Οι μαθητές συναντιούνται με τους εκπαιδευτικούς μας κάθε εβδομάδα για 1 ώρα εκτός διδακτικού ωραρίου. Στις συναντήσεις αυτές πραγματοποιούνται δραστηριότητες που φέρνουν τους μαθητές πιο κοντά στο Διάστημα και στην διαστημική τεχνολογία. Οι σημαντικότερες από τιε δράσεις του Ομίλου είναι οι εξής:

1. Παρατήρηση του πλανήτη Κρόνου

Την Τρίτη 23/09/2025 ο Διαστημικός Όμιλος του σχολείου διοργάνωσε δράση για την παρατήρηση του πλανήτη Κρόνου, με το τηλεσκόπιο του σχολείου μας. Στην προσπάθεια αυτή συνέδραμε τον όμιλο ο ερασιτέχνης αστρονόμος του δήμου μας Γεώργιος Ντούτσουλης, ο οποίος έφερε και δικό του τηλεσκόπιο στην εκδήλωση. Την εκδήλωση όπου συμμετείχαν δεκάδες μαθητές του σχολείου, τίμησε με την παρουσία της η διευθύντρια του σχολείου κ. Μανώλη. Επιπλέον παρευρέθηκαν οι καθηγητές Παύλος Κλάδης-Μόρφης και Ηλίας Σκαρλατίδης.

2. Κατασκευή του πλανητικού συστήματος υπό κλίμακα

Οι μαθητές, αφού έφτιαξαν σχέδια των πλανητών μεγέθους ανάλογου με τις ακτίνες τους, τα  τοποθέτησαν, σε αποστάσεις που σχετίζονται με τις πραγματικές, υπό συγκεκριμένη κλίμακα. Με την κατασκευή αυτή οι μαθητές απόκτησαν καλύτερη αντίληψη όσον αφορά τη χωροταξία των πλανητών και συνειδητοποίησαν γιατί κάποιοι πλανήτες δεν είναι σε θέση να φιλοξενήσουν ζωή, καθώς η απόστασή τους από τον Ήλιο είναι πολύ μικρή ή πολύ μεγάλη.

3. Κατασκευή αναλημματικού ρολογιού στο προαύλιο του σχολείου

Οι μαθητές στου διαστημικού ομίλου, καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς και όταν το επέτρεπε ο καιρός, εργάστηκαν στο προαύλιο του σχολείου για την κατασκευή ενός αναλημματικού ρολογιού. Η δράση αυτή, εκτός από την γνώση που απέκτησαν οι μαθητές σχετικά με τη λειτουργία των ηλιακών ρολογιών, τους βοήθησε να αποκτήσουν δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας αλλά και κατασκευαστικές δεξιότητες.

4. Σεμινάρια Ραδιοαστρονομίας και κατασκευή ραδιοκεραίας

Σε πρώτο στάδιο επισκέφθηκε το σχολείο μας η Dr. Βαρδουλάκη Ελένη, αστροφυσικός και ερευνήτρια του ΙΑΑΔΕΤ (Ινστιτούτο Αστρονομίας, Αστροφυσικής, Διαστημικών Εφαρμογών & Τηλεπισκόπησης που είναι ένα από τα τρία ερευνητικά ινστιτούτα του Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών). Η Dr. Βαρδουλάκη έκανε μια άκρως ενδιαφέρουσα παρουσίαση σχετικά με τη δημιουργία του σύμπαντος και την εξέλιξή του από τη Μεγάλη Έκρηξη μέχρι σήμερα, καθώς και τις προοπτικές του. Η παρουσίαση θα έκλεινε με παρατήρηση του Ηλίου με τη βοήθεια ραδιοτηλεσκοπίου κάτι που δεν επιτεύχθηκε λόγω συννεφιάς. Παρόλα αυτά η Dr. Βαρδουλάκη εξήγησε με απλό και κατανοητό τρόπο, στους μαθητές, τη λειτουργία της ραδιοκεραίας.

Σε δεύετερο χρόνο, οι μαθητές του διαστημικού ομίλου παρακολούθησαν σεμινάρια Ραδιοαστρονομίας στο πλαίσιο του προγράμματος RADIIO (Radio astronomy for development, intercultural innovation and outreach). Μέσα από τα σεμινάρια οι μαθητές ήλθαν σε επαφή με τη λειτουργία των ραδιοτηλεσκόπιων και συμμετείχαν σε μια δράση για την κατασκευή ραδιοκεραίας, για την ανίχνευση των ραδιοκυμάτων που εκπέμπει ο Ήλιος.

5. Υπολογισμός της διαμέτρου του Ήλιου

Οι μαθητές του διαστημικού ομίλου υπολόγισαν την διάμετρο του ήλιου φτιάχνοντας και χρησιμοποιώντας μια κατασκευή που βασίστηκε σε φύλλο εργασίας των Τάκη Λάζου, Φυσικού Υπεύθυνου ΕΚΦΕ Ηλιουπόλεως και Μανώλη Τσιόπτσια, Μαθηματικού. Η κατασκευή αποτελείται από ένα σωλήνα, το ένα άκρο του οποίου κλείνεται με αλουμινόχαρτο και το άλλο με ένα χαρτί μιλιμετρέ. Από μια τρύπα στο αλουμινόχαρτο εισέρχονται οι ακτίνες του Ηλίου, δημιουργώντας έτσι ένα είδωλό του πάνω στο μιλιμετρέ. Οι μαθητές μέτρησαν τη διάμετρο του ειδώλου και το μήκος του σωλήνα, ανέκτησαν από το διαδίκτυο την απόσταση μεταξύ Γης και Ηλίου και χρησιμοποιώντας ισοδύναμα κλάσματα, υπολόγισαν τη διάμετρο του Ηλίου. Η δράση χαρακτηρίζεται ως εξαιρετικά επιτυχημένη αφού η τιμή της διαμέτρου που υπολογίστηκε ήταν μόνο 5% μεγαλύτερη από την τιμή που αναφέρεται στη βιβλιογραφία.

•  Επίσκεψη του robot Φοίβου στο σχολείο μας

Την Παρασκευή 03/04/2026, με πρωτοβουλία του Διαστημικού Ομίλου, επισκέφθηκε το σχολείο μας το ανθρωποειδές ρομπότ Φοίβος.

Η επίσκεψη ενός ανθρωποειδούς ρομπότ στο σχολείο μας αποτέλεσε μια μοναδική και συναρπαστική εμπειρία. Από την πρώτη στιγμή που εμφανίστηκε στην αίθουσα, όλοι οι μαθητές εντυπωσιάστηκαν από την μορφή του, τις κινήσεις του και την ικανότητά του να επικοινωνεί μαζί τους. Δεν ήταν απλώς μια μηχανή, αλλά ένα ζωντανό παράδειγμα της προόδου της τεχνολογίας. Έτσι ο Φοίβος χόρεψε, συνομίλησε με τους μαθητές, απάντησε σε ερωτήσεις και έκανε επίδειξη κινήσεων πολεμικών τεχνών.

Το ρομπότ αυτό λειτουργεί με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης, γεγονός που του επιτρέπει να κατανοεί ερωτήσεις, να δίνει απαντήσεις και να προσαρμόζεται στη συζήτηση. Εξήγησε στους μαθητές πώς οι επιστήμονες προγραμματίζουν τέτοια συστήματα ώστε να «μαθαίνουν» από τα δεδομένα και τις εμπειρίες τους, όπως ακριβώς κάνει και ο ανθρώπινος εγκέφαλος. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, οι μαθητές, συνειδητοποίησαν πόσο σημαντικός είναι ο ρόλος της επιστήμης και της πληροφορικής στη σύγχρονη εποχή.

Παράλληλα, έγινε αναφορά στο μέλλον των ρομπότ και στις πιθανές εφαρμογές τους. Τα ανθρωποειδή ρομπότ θα μπορούν να βοηθούν σε τομείς όπως η ιατρική, η εκπαίδευση και η καθημερινή ζωή, διευκολύνοντας τον άνθρωπο σε δύσκολες ή επικίνδυνες εργασίες. Ωστόσο, συζητήθηκαν και οι προβληματισμοί που προκύπτουν, όπως τα ηθικά ζητήματα και ο φόβος αντικατάστασης ανθρώπινων επαγγελμάτων.

Η επίσκεψη αυτή δεν ήταν μόνο εντυπωσιακή, αλλά και ιδιαίτερα διδακτική. Έδωσε σε όλους την ευκαιρία να έρθουν πιο κοντά στον κόσμο της τεχνολογίας και να σκεφτούν το μέλλον με διαφορετική ματιά. Αναμφίβολα, τα ρομπότ και η τεχνητή νοημοσύνη θα αποτελέσουν βασικά στοιχεία της ζωής μας τα επόμενα χρόνια, και όλοι μας, αλλά ιδιαιτέρως οι νέοι άνθρωποι, οφείλουν να είναι έτοιμοι να τα κατανοήσουνε και να τα αξιοποιήσουν σωστά.

Το πρόγραμμα VLGBLUES - Blue Schools, με το οποίο το Γυμνάσιο Βουλιαγμένης εντάχθηκε στο Ευρωπαϊκό δίκτυο «μπλε σχολείων», στοχεύει στην προώθηση του γαλάζιου εγγραμματισμού και στην έμπνευση για συλλογική δράση για έναν καθαρό και βιώσιμο ωκεανό. Επιδιώκει να παρακινήσει τους μαθητές μας να εμπλακούν ενεργά στην προσπάθεια διατήρησης του θαλάσσιου οικοσυστήματος και στην υιοθέτηση ωφέλιμων πρακτικών για την αειφορία.

Για την επίτευξη αυτών των στόχων, το VLGBLUES- Blue Schools  εφάρμοσε μια σειρά από διαδικτυακές και βιωματικές μαθησιακές δραστηριότητες. Η πρωτοβουλία ξεκίνησε με ένα ερωτηματολόγιο που απευθύνθηκε στους μαθητές μας και τις οικογένειές τους και μια εισαγωγική παρουσίαση σε βασικές έννοιες των ωκεανών, θαλάσσια οικοσυστήματα και θέματα βιωσιμότητας. Ακολούθησαν εργαστήρια, όπου οι μαθητές συμμετείχαν σε επιτόπια έρευνα για να παρατηρήσουν παράκτια περιβάλλοντα, να συλλέξουν δεδομένα για τα θαλάσσια απορρίμματα και να μελετήσουν την τοπική βιοποικιλότητα. Αυτό ενισχύθηκε με τη συμμετοχή σε δραστηριότητες όπως η υιοθεσία τραυματισμένης χελώνας, θαλάσσιο προστατευόμενο είδος, η εξέταση της ποιότητας του νερού, η παρατήρηση των γεωλογικών και κλιματικών παραγόντων που συμβάλλουν στις τρέχουσες θαλάσσιες συνθήκες. 

Οι μαθητές παρακολούθησαν το βιωματικό εργαστήρι «Μικροβιολογική Διερεύνηση Υδάτινου Περιβάλλοντος» του Δρ. Βασίλη Σανδαλάκη και το «Κύκλος ιδεών – Δεξαμενή σκέψεων Μπλε Εγγραμματισμού».  Ξεναγήθηκαν στο εντυπωσιακό Ενυδρείο της Βαρκελώνης, καθώς και στις εγκαταστάσεις του Κέντρου Διάσωσης και Περίθαλψης Θαλάσσιων χελωνών, «ΑΡΧΕΛΩΝ», στη Γλυφάδα.  Υιοθέτησαν  μια τραυματισμένη χελώνα. Σε συνεργασία με το ΕΛ.ΚΕ.Θ.Ε  πραγματοποιηθηκε ένα βιωματικό εργαστήριο υπαίθρου στην ακτή «Μαύρο Λιθάρι» Αναβύσσου, όπου καταγράφηκε η  ρύπανση σε μέρος της ακτής και βιοδηλωτικά ίχνη ζωής και στη συνέχεια η παρατήρησή τους σε στερεοσκόπιο. Οι μαθητές θα συμμετάσχουν στο πρόγραμμα «Τρίτων»: πρόγραμμα περιβαλλοντικής ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης για τη σπουδαιότητα των Νερών και τους κινδύνους που το απειλούν στο σύγχρονο περιβάλλον, το οποίο διοργανώνεται από το Δήμο Βάρης, Βούλας, Βουλιαγμένης.  Εκεί θα παρουσιάσουν τα αποτελέσματά τους, θα κάνουν μια αποτίμηση των επιτευγμάτων τους και θα μοιραστούν ιδέες για μελλοντική δράση.

Η διδακτική προσέγγιση του συγκεκριμένου προγράμματος συνδυάζει διαλέξεις από εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ερευνητές θαλάσσιας ζωής και βιοποικιλότητας, εθελοντές, καθώς και μελέτη σε τάξη και εργαστήρια υπαίθρου. Ο συνεχής αναστοχασμός και αξιολόγηση θα βοηθήσουν τους μαθητές να συνδέσουν τις προσωπικές τους δράσεις με τις παγκόσμιες προκλήσεις των ωκεανών. Μέσω αυτής της συμμετοχικής και συμπεριληπτικής προσέγγισης, το VLGBLUES - Blue Schools θα παρακινήσει τους νέους να γίνουν ενεργοί πρεσβευτές για την υγεία των ωκεανών και τη βιωσιμότητα. 

Διαδικτυακή παρακολούθηση μικροβιολογικής διερεύνησης υδάτινου περιβάλλοντος

Μαθητές της Β Τάξης και ομάδα εκπαιδευτικών του Γυμνασίου Βουλιαγμένης με συντονίστρια την καθηγήτρια Στεργιοπούλου Μιρέλλα, Γεωλόγο, συμμετείχαν σε διαδικτυακή ομιλία με θέμα «SeaLink: Μικροβιολογική Διερεύνηση Υδάτινου Περιβάλλοντος – Σχεδιασμός & Εφαρμογή», από τον Δρ. Βασίλη Σανδαλάκη, βιολόγο–εκπαιδευτικό του 11ου Γενικού Λυκείου Ηρακλείου.

Ο ρόλος της ροής του νερού στη διάδοση των μολύνσεων
Ο τρόπος με τον οποίο πραγματοποιείται η δειγματοληψία σε κρίσιμα σημεία
Μικροβιολογικές μέθοδοι που χρησιμοποιούνται για τον εντοπισμό παθογόνων μικροβίων

Μέθοδοι αυτοπροστασίας

Η δράση άνοιξε ένα παράθυρο στον κόσμο της μικροβιολογίας και της περιβαλλοντικής έρευνας, αναδεικνύοντας τη σημασία της γνώσης και της καινοτομίας για καθαρότερα και ασφαλέστερα νερά.

Διαδικτυακή Βεγγέρα Μπλε Εγγραμματισμού

Συμμετοχή μαθητών/τριων, γονέων & εκπαιδευτικών του Γυμνασίου Βουλιαγμένης σε διαδικτυακή βεγγέρα με θέμα: Κύκλος Ιδεών-Δεξαμενή Σκέψεων Μπλε Εγγραμματισμού, 22 Οκτωβρίου 2025.

Στην συζήτηση συμμετείχαν Καθηγητές από τη Δευτεροβάθμια και Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Σκοπός: Προσέγγιση εννοιών που σχετίζονται με την πολιτιστική μας ταυτότητα όπως αυτή απορρέει από τη σχέση μας με τη θάλασσα.

Επίσκεψη στο ενυδρείο της Βαρκελώνης

Με αφορμή την παρουσία και συμμετοχή των μαθητών του σχολείου μας σε συνέδριο στην Βαρκελώνη με τίτλο "Η Γη συνθέτει" στις αρχές Φεβρουαρίου, εντάξαμε στις δράσεις του προγράμματος VLGBLUES - BLUE SCHOOLS την επίσκεψή μας στο ενυδρείο της Βαρκελώνης. Οι μαθητές μας ξεναγήθηκαν στους χώρους του ενυδρείου ανακαλύπτοντας τα διαφορετικά είδη που συμβιώνουν σε ένα θαλάσσιο οικοσύστημα και τη σημασία της διατήρησης και φροντίδας του περιβάλλοντος στο οποίο ζουν. 

Εκπαιδευτική επίσκεψη «Αρχέλων» και υιοθεσία τραυματισμένης θαλάσσιας χελώνας

Την Παρασκευή 20 Φεβρουαρίου, στο πλαίσιο των δράσεων μπλε εγγραμματισμού με το πρόγραμμα "VLGBLUES - Blue Schools" του Γυμνασίου Βουλιαγμένης, οι μαθητές μας επισκέφθηκαν και ξεναγήθηκαν στις εγκαταστάσεις του κέντρου διάσωσης και περίθαλψης θαλάσσιων χελώνων, "Αρχέλων", στη Γλυφάδα. Παρακολουθήσαμε το συναρπαστικό ταξίδι της χελώνας στην πορεία των 150 εκατομμυρίων ετών της ζωής της πάνω στον πλανήτη και τους κινδύνους που αντιμετωπίζει στο σύγχρονο περιβάλλον. "Ακολουθήσαμε" τους εθελοντές διασώστες, από όλες τις γωνιές του κόσμου, στην προσπάθειά τους να μεταφέρουν έγκαιρα και να κρατήσουν στη ζωή τραυματισμένες ή ακρωτηριασμένες χελώνες.

Το σχολείο μας υιοθέτησε τον Έβερεστ, μια τραυματισμένη χελώνα 70 ετών από ανθρώπινο χτύπημα με σφυρί. Ελπίζουμε να αναρρώσει σύντομα και να επιστρέψει στη θάλασσα που ανήκει.

Ευχαριστούμε πολύ τους εθελοντές του κέντρου που διεύρυναν τις γνώσεις μας σε αυτό το άγριο είδος που έχει επιλέξει τις ακτές της χώρας μας για να αναπαραχθεί και μας μετέδωσαν την αγάπη τους για την προστασία του. 

Εργαστήριο υπαίθρου στην παραλία «Μαύρο Λιθάρι» Αναβύσσου

Στο πλαίσιο του προγράμματος VLG BLUES και με τη συνεργασία και καθοδήγηση των ερευνητριών του ΕΛ.ΚΕ.Θ.Ε, κας Ανδριοπούλου και κας Γιακουμή, οι μαθητές και μαθήτριες του Γυμνασίου Βουλιαγμένης είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν και να μελετήσουν την παραλία "Μαύρο Λιθάρι" στην Ανάβυσσο Αττικής, σε ένα βιωματικό εργαστήριο υπαίθρου με στόχο τη ρύπανση και τη βιοποικιλότητα.

Αρχικά, χωρίστηκαν σε ομάδες, συνέλεξαν και κατέγραψαν απορρίμματα κατά μήκος της ακτής, παρατήρησαν στο στερεοσκόπιο μικροπλαστικά σε δείγματα άμμου και κατέληξαν σε συμπεράσματα σχετικά με την ποιοτική και ποσοτική κατανομή των απορριμμάτων που εντοπίζονται στις παραλίες.

Στη συνέχεια ερεύνησαν την ύπαρξη βιοδηλωτικών ιχνών ζωής τόσο έξω, όσο και μέσα στο νερό, συνέλεξαν και κατέγραψαν τα ευρήματά τους και παρατήρησαν στο στερεοσκόπιο θαλάσσια χλωρίδα και πανίδα. 

Μετά από πρόταση συνεργασίας που δεχτήκαμε από τοn θεατρικό όμιλο του  ουγγρικού σχολείου, με το οποίο είχαμε συνεργαστεί  και στο παρελθόν, υιοθετήθηκε και υλοποιήθηκε η πρόταση της εκπαιδευτικού κας Αϊδωνά, φιλολόγου,για το δύσκολο εγχείρημα της θεατρικής παρουσίασης αποσπάσματος της ραψωδίας λ του Ομήρου, Νέκυιας και από τους δύο θεατρικούς ομίλους  στα νέα ελληνικά, στα αρχαία ελληνικά και στα ουγγρικά. Το κείμενο διασκευάστηκε για τις ανάγκες της δραματοποίησης , ακολουθώντας (κατά το μάλλον ή το ήττον) τα κατά ποσόν μέρη της αρχαίας ελληνικής τραγωδίας.  Επιλέχθηκε αρχαία ελληνική και ποντιακή μουσική, η οποία συνόδευσε τα χορικά μέρη και εκτελέστηκε από τους μαθητές. Κατασκευάστηκαν κουστούμια και το σκηνικό παρουσίαζε την πύλη του Άδη.  Η όλη δράση παρουσιάστηκε σε 2 χώρες, στην Ελλάδα και Ουγγαρία, σε 2 σχολεία, σε 2 πόλεις, Βουλιαγμένη και Vac.  Κορύφωση όλων η ξενάγηση  από μαθητές της Γ΄γυμνασίου στο πλαίσιο του προγράμματος  "Υιοθετώ ένα αρχαίο θέατρο",  στο αρχαίο θέατρο  Ασκληπείου Επιδαύρου  και η παρουσίαση του έργου από τους θεατρικούς ομίλους των δύο σχολείων  στον εμβληματικό χώρο του Αρχαίου Θεάτρου της Επιδαύρου, την οποία παρακολούθησαν όλοι οι  μαθητές του σχολείου μας.