Η υλοποίηση ΕTwinning προγραμμάτων  με τίτλο «Υπεύθυνοι Ευρωπαίοι Ψηφιακοί Πολίτες & Τι είναι η Τεχνητή Νοημοσύνη;» προσφέρει έναν πλούσιο και συνεργατικό τρόπο μάθησης για μαθητές και μαθήτριες της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, τόσο από ημερήσια όσο και από εσπερινά σχολεία  σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο. 

 Οι βασικοί θεματικοί Άξονες των προγραμμάτων είναι : 

• Τι είναι η Τεχνητή Νοημοσύνη;
• AI στην εκπαίδευση και στην καθημερινή ζωή: πλεονεκτήματα και κίνδυνοι
• Ψηφιακή ταυτότητα και ασφάλεια
• Υπεύθυνη ψηφιακή πολιτειότητα και Ευρωπαϊκή ταυτότητα
• Ηθικά διλήμματα και AI (bias, privacy, δικαιώματα)
• Εκπαίδευση και ΤΝ: πώς αλλάζει η διδασκαλία
• Καθημερινή ζωή και ΤΝ.

Η υλοποίηση τους συνδέεται με το αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών στο Γυμνάσιο, μέσω των μαθημάτων της Αγγλικής Γλώσσας, της Πληροφορικής, της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και στο Λύκειο μέσω των Αγγλικών, της πληροφορικής και της υλοποίησης προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων. Και τα δύο προγράμματα είναι διασχολικά ,διακρατικά Etwinning  που ενισχύουν και εμπλουτίζουν τη μαθησιακή διαδικασία και τα σχέδια  δράσης τόσο της εσπερινής  σχολική μονάδας, όσο και της ημερήσιας  και  αφορούν σε βιωματικά, ανοιχτά σχολεία μέσα από την υλοποίηση και συμμετοχή  σε εθνικά και Ευρωπαϊκά προγράμματα. 

  Οι πτυχές του έργου όπου συνεργαστήκαμε με τους εταίρους περιελάμβαναν : 

-Σχεδιασμό του Έργου: Εκπαιδευτικοί από τη Ρουμανία, την Τουρκία και την Ελλάδα σχεδίασαν από κοινού το θέμα, το χρονοδιάγραμμα, τους στόχους και τις δραστηριότητες του έργου. Αυτό περιελάμβανε και την απόφαση για το πώς θα διερευνηθεί η Τεχνητή Νοημοσύνη(UNESCO,2021) (ηθική, εφαρμογές, μελλοντικές σταδιοδρομίες). 

-Κοινή χρήση περιεχομένου: Οι εταίροι αντάλλαξαν πόρους, σχέδια μαθήματος και υλικό σχετικά με την Τεχνητή Νοημοσύνη μέσω του twinspace, της χρήσης  εργαλείων web 2 και τηλεδιάσκεψης (Padlets, χάρτης έργου, φόρμες Google, καμβάς), όπως υπαγορεύεται  και από το European Schoolnet. (2020). 

-Οργάνωση Εκδηλώσεων: Μαζί, συντονίσαμε εικονικές συναντήσεις, διαδικτυακά σεμινάρια με επαγγελματίες Τεχνητής Νοημοσύνης και συνεδρίες προγραμματισμού.

 -Αξιολόγηση: Οι εκπαιδευτικοί αξιολόγησαν από κοινού την πρόοδο των μαθητών και έδωσαν σχόλια για κοινές εργασίες και παρουσιάσεις.

 -Τελική Έκθεση: Σχεδιάσαμε και φιλοξενούμε, από κοινού μια εικονική έκθεση, συνεργατικών έργων στο Twinspace με τις τελικές εργασίες των μαθητών/τριών χρησιμοποιώντας  εργαλεία, καμβάς, padlets, εφαρμογές, βίντεο, infographics. 

Η Διάχυση των αποτελεσμάτων έγινε με :  

• Παρουσίαση στην τοπική κοινότητα
•  Ανάρτηση στο σχολικό ιστολόγιο
• Ανάρτηση στα κοινωνικά δίκτυα
• Ανάρτηση στο Twinspace- δημιουργία Ιστολογίου :Responsible digital European citizens Blog &What is AI ? blog
• Δημιουργία ψηφιακού βιβλίου:Book Creator Journey to the Furure Artificial Intelligence 
• Δημιουργία ψηφιακού περιοδικού:What is AI magazine
•  Υποβολή για Εθνική Ετικέτα Ποιότητας
•  Παρουσίαση σε συνέδρια και ημερίδες

Responsible digital European citizens dissemination 

What is AI? Dissemination 

Στα πλαίσια πραγματοποίησης στη σχολική μας μονάδα των πτυχιακών διδασκαλιών των σπουδαστών/τριών του ΕΠΠΑΙΚ της ΑΣΠΑΙΤΕ,πραγματοποιήθηκε συνεργατικό πρόγραμμα ανάπτυξης δεξιοτήτων συνεργατικότητας και ενσυναίσθησης. Έμφαση δόθηκε στην Οικονομική ευημερία και στο πρόβλημα της φτώχιας. Οι σπουδαστές της ΑΣΠΑΙΤΕ αφού παρακολούθησαν διδασκαλίες στα μαθήματα της Οικονομίας Γ΄λυκείου, Πολιτικής παιδείας Α΄Λυκείου και πληροφορικής Α΄Λυκείου συνεργαζόμενοι με τους μαθητές και τις μαθήτριες από το Εσπερινό Λύκειο Θήβας παρουσίασαν τις εργασίες τους με τίτλους: "Η οικονομία του Ροβινσώνα Κρούσου" και "Το πρόβλημα της φτώχειας". Ταυτρόχρονα με την εποπτεία των εμπλεκόμενων εκπαιδευτικών δημιούργησαν φύλλα εργασίας, δραστηριότητες για ενήλικες μαθητές/τριες (), παιχνιδοκουίζ για την οικονομική ευημερία και το πρόβλημα της φτώχειας: Η ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΟΥ ΡΟΒΙΝΣΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΦΤΩΧΕΙΑΣ,  παίρνοντας έμπνευση από το βιβλίο "Η Πλούσια Κοινωνία" του John Kenneth Galbraith που στα ελληνικά συχνά αποδίδεται και ως «Η περιπέτεια της ευημερίας» και εξετάζει τις αντιφάσεις των σύγχρονων πλούσιων κοινωνιών, δημιουργήθηκε  το παιχνιδοκουίζ "Η περιπέτεια της ευημερίας"για να δώσει μηνύματα ζωής με παιγνιώδη τρόπο, και  μια ρούμπρικα αξιολόγησης .

Τελικά μέσα από:

• Ομαδική εργασία
• Επικοινωνία
• Κριτική σκέψη
• Επίλυση προβλημάτων ,οι συμμετέχοντες: Μαθητές/μαθήτριες Α΄ και Γ΄ Εσπερινού Λυκείου, Φοιτητές/φοιτήτριες από ΑΣΠΑΙΤΕ (πρακτική άσκηση), Εκπαιδευτικοί (συντονιστές) και εφαρμόζοντας μεθοδολογίες όπως : 
• Η Συνεργατική μάθηση (cooperative learning)

• Η Διαθεματική προσέγγιση (Οικονομία –Πληροφορική- Κοινωνιολογία – Πολιτική Παιδεία-Εργαστήρια Δεξιοτήτων)
• ΟΙ Βιωματικές δραστηριότητες και
• Το Project-based learning, επιτεύχθηκαν οι στόχοι γνωστικοί και κοινωνικοσυναισθηματικοί που είχαν αρχικά τεθεί.

 Ο μαθητής της Β΄λυκείου Στέφανος και η μαθήτρια Οργκέρτα της ίδιας τάξης συνεργάστηκαν στα πλαίσια της συμμετοχής του Εσπερινού σχολείου στην καμπάνια του Χαμόγελου του παιδιού  ενάντια στο σχολικό εκφοβισμό  και με αφορμή την 6η Μαρτίου (Παγκόσμια ημέρα έναντια στο σχολικό εκφοβισμό)και δημιούργησαν με τη βοήθεια καινοτόμων ψηφιακών εργαλείων και τεχνητής νοημοσύνης μία αφίσα πόστερ και ένα παιxνιδοκουίζ με τίτλο "Μίλα τώρα ", με την εφαρμογή Tinytap. Αρχικά  έγινε :

• Εισαγωγή στο θέμα
  • Συζήτηση στην τάξη για τον εκφοβισμό
  • Προβολή ενημερωτικού υλικού από το Το Χαμόγελο του Παιδιού
• Δημιουργικό εργαστήριο
  • Οι μαθητές/τριες δουλεύουν σε ομάδες
  • Με χρήση χαρτονιών, μαρκαδόρων  σχεδιάζουν το μήνυμα τους και κατόπιν δίνουν την τελική μορφή με τη χρήση  ψηφιακών εργαλείων
• Παρουσίαση & Έκθεση
  • Ανάρτηση αφισών σε κοινόχρηστους χώρους του σχολείο 
  • Ανάρτηση στην ιστοσελίδα του σχολείου και στα κοινωνικά δίκτυα
• Διάχυση μηνύματος
  • Ανάρτηση στα social media του σχολείου
  • Συνεργασία με το Το Χαμόγελο του Παιδιού για ευρύτερη προβολή