Το πρόγραμμα με τίτλο «Στα παπούτσια του άλλου» είναι μια εκπαιδευτική πρωτοβουλία που υλοποιήθηκε σε νηπιαγωγείο με στόχο την προώθηση της συμπερίληψης, του αλληλοσεβασμού και της ενσυναίσθησης. Η δράση διήρκησε τρεις μήνες (Οκτώβριος – Δεκέμβριος 2025) και συνδέεται με τον 10ο Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης για τη μείωση των ανισοτήτων.

Η περιγραφή του προγράμματος συνοψίζεται στα εξής σημεία:

Μεθοδολογία και Αφορμή

• Το πρόγραμμα βασίστηκε σε βιωματικές δράσεις, παιχνίδια ρόλων και παραμύθια.

• Η προσέγγιση ήταν ομαδοσυνεργατική, ξεκινώντας από την ανίχνευση των προϋπαρχουσών γνώσεων των παιδιών.

• Αφορμή για την έναρξη στάθηκε η δράση με το «τερατάκι των συναισθημάτων».

Κύριες Δραστηριότητες:

Επεξεργασία Συναισθημάτων: Τα παιδιά χρησιμοποίησαν το «τερατάκι των συναισθημάτων» και το ρομπότ Beebot για να αναγνωρίσουν και να εκφράσουν συναισθήματα.

Καλλιέργεια Ενσυναίσθησης: Μέσα από την παρουσίαση βιβλίων (όπως της κ. Τζούρτζου Αικατερίνης) και τη χρήση κουκλοθεάτρου, οι μαθητές ενθαρρύνθηκαν να μπαίνουν στη θέση των ηρώων.

Παιχνίδι Ρόλων: Δημιούργησαν «μαγικά παπούτσια» για να φανταστούν πώς νιώθει κάποιος που βιώνει χαρά, λύπη ή θυμό.

Επικοινωνία και Τέχνη: Έμαθαν το τραγούδι «Μοναχά όπου υπάρχει αγάπη» και στη νοηματική γλώσσα.

Κοινωνική Δράση και Ολοκλήρωση

Επίσκεψη στο Ειδικό Νηπιαγωγείο Γιαννιτσών: Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (3 Δεκεμβρίου), τα παιδιά συνεργάστηκαν με τους μαθητές του ειδικού σχολείου, έφτιαξαν «μπισκοτάκια της αγάπης», ζωγράφισαν και τραγούδησαν μαζί.

Τελικό Μήνυμα: Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία μιας αφίσας φιλίας που απεικονίζει τη Γη περιτριγυρισμένη από παιδιά, στέλνοντας το μήνυμα «ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ - ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ».

Ενδεικτικές δραστηριότητες που αναπτύχθηκαν στη διάρκεια του προγράμματος:

• Το ¨τερατάκι των συναισθημάτων¨, με την βοήθεια του οποίου αναγνωρίσαμε και επεξεργαστήκαμε τα συναισθήματα και εκφράσαμε τα δικά μας συναισθήματα.
• Beebot με το ¨τερατάκι των συναισθημάτων¨ που μας ταξίδεψε στα συναισθήματα του.
• Στον κύκλο των συναισθημάτων μοιραστήκαμε στιγμές δικές μας που νιώσαμε κάποια από τα συναισθήματα και πήραμε τις αντίστοιχες εκφράσεις στον καθρέφτη της τάξης.
• Παρουσίαση του βιβλίου ¨Ενσυναίσθηση θα πει… νιώθω εγώ όπως και εσύ¨ της κυρίας Τζούρτζου Αικατερίνης, όπου οι ήρωες ζωντάνεψαν μπροστά μας, με τις κούκλες να μας αφηγούνται την ιστορία του βιβλίου και μας ενθαρρύνουν να μπαίνουμε στην θέση του άλλου.
• Παρουσίαση της ιστορίας ¨Ο Νικόλας, ένα ¨αλλιώτικο¨ αγόρι και η Μαρία γίνονται φίλοι¨.
• Συμμετοχή σε παιχνίδι ρόλων, όπου με τα ¨μαγικά¨ παπούτσια που δημιούργησαν, τους βοήθησαν να φανταστούν πως νιώθει κάποιος βιώνοντας διάφορα συναισθήματα, όπως χαρά, λύπη, θυμό κ.τ.λ.
• Μάθαμε το τραγούδι ¨Μοναχά όπου υπάρχει αγάπη¨ και το μάθαμε και στην Νοηματική Γλώσσα.
• Επισκεφθήκαμε το Ειδικό Νηπιαγωγείο Γιαννιτσών με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα των Ατόμων με Αναπηρία στις 3 Δεκεμβρίου, όπου σε συνεργασία με τα παιδιά του Νηπιαγωγείου φτιάξαμε ¨Τα μπισκοτάκια της αγάπης¨, τραγουδήσαμε το τραγούδι ¨όπου υπάρχει αγάπη¨ κάνοντας και τις αντίστοιχες κινήσεις στην νοηματική, ζωγραφίσαμε όλοι μαζί και παίξαμε στην τάξη τους. Η εμπειρία ήταν αξέχαστη…
• Η δράση ολοκληρώθηκε με μία αφίσα φιλίας, όπου ζωγραφίσαμε την γη μας με όλα τα παιδιά γύρω, με τις όποιες διαφορές, να είναι μαζί ¨ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ- ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ¨.
• Στην Χριστουγεννιάτικη γιορτή παρουσιάσαμε στην νοηματική το τραγούδι ¨όπου υπάρχει αγάπη¨.

Εισαγωγή & Σκεπτικό

Το πρόγραμμα αποτελεί μια εκπαιδευτική γέφυρα ανάμεσα στην πολιτιστική μας κληρονομιά και την τεχνολογία αιχμής. Στόχος είναι τα παιδιά του νηπιαγωγείου να γνωρίσουν τη δομή του λαϊκού παραμυθιού και, στη συνέχεια, να πειραματιστούν με εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης (AI), μετατρέποντας τους εαυτούς τους από απλούς αναγνώστες σε «συγγραφείς» και «προγραμματιστές» περιεχομένου.

Ροή Υλοποίησης

1.  

   Η Ανθρώπινη Δημιουργία: Ξεκινάμε με την επιλογή και ανάλυση ενός παραδοσιακού παραμυθιού. Τα παιδιά συνεργάζονται για να γράψουν μια δική τους, πρωτότυπη ιστορία, την οποία εικονογραφούν και ψηφιοποιούν σε μορφή e-book μέσω της εφαρμογής Book Creator.

    

2.  

   Η Συν-δημιουργία με την Τεχνητή Νοημοσύνη: Στη συνέχεια, τα παιδιά μαθαίνουν να δίνουν σαφείς εντολές (prompts) στο μοντέλο Gemini. Ζητούν από την ΤΝ να δημιουργήσει μια νέα εκδοχή της ιστορίας τους και χρησιμοποιούν AI Image Generators για να παράγουν την εικονογράφηση.

    

3.  

   Κριτική Σκέψη & Σύγκριση: Το πιο σημαντικό στάδιο είναι η αντιπαράθεση των δύο αποτελεσμάτων. Τα παιδιά συγκρίνουν την «ανθρώπινη» με την «αλγοριθμική» αφήγηση, συζητούν για το τι τους άρεσε περισσότερο και αναπτύσσουν κριτική στάση απέναντι στις δυνατότητες και τους περιορισμούς της τεχνολογίας.

    

    

Καινοτομία & Αντίκτυπος

Η καινοτομία έγκαιται στην εισαγωγή της Πληροφορικής Σκέψης και του Ψηφιακού Γραμματισμού με τρόπο βιωματικό και δημιουργικό. Αντί για μια παθητική χρήση οθόνης, τα παιδιά κατανοούν πώς λειτουργούν οι αλγόριθμοι παραγωγής κειμένου και εικόνας, καλλιεργώντας δεξιότητες που θα είναι καθοριστικές στον 21ο αιώνα.

Τελικό Προϊόν

Το έργο ολοκληρώνεται με τη δημιουργία μιας Ψηφιακής Έκθεσης στο ιστολόγιο του σχολείου, όπου παρουσιάζονται τα δύο e-books (το ανθρώπινο και το ψηφιακό), αναδεικνύοντας τη δύναμη της συνεργασίας και της τεχνολογικής εξέλιξης.

Το Link του βιβλίου με το bookcreator είναι: https://read.bookcreator.com/37j5jznHOnWhzQ5SpNeWMy5mWST2/Dht0HGs8TvyWqvN-oRTYyg

Τα links για ταψηφιακά παραμύθια είναι: https://drive.google.com/file/d/1uCvxF6QNP9v3xBymVktBNJSvp8UjaK45/view?usp=drive_link

https://drive.google.com/file/d/15hLsbfRGeTJrf7zpCrtz5hcp5ys19F3O/view?usp=drive_link

https://drive.google.com/file/d/1JhvmgwNKFfZ5vz5KR_10h2lJdyLYV6A5/view?usp=drive_link

https://drive.google.com/file/d/1iQPPnVkarvEsYelpKsGzhwbb6XCJ_l6P/view?usp=drive_link

https://drive.google.com/file/d/1qrjUSA7I395pZU5Y0rWpWof_OaBSPUyt/view?usp=drive_link