Η συγκεκριμένη δραστηριότητα με θέμα «Οι πλανήτες» ξεκίνησε με την παρουσίαση των πλανητών στα νήπια και την άντληση των ήδη κατεκτημένων γνώσεων από αυτά. Έτσι, αρχικά, τα παιδιά γνώρισαν τους πλανήτες, τα χαρακτηριστικά τους και τη θέση τους στο ηλιακό σύστημα. Φτιάξαμε τους τρισδιάστατους πλανήτες και μιμηθήκαμε την κίνησή τους. Το πρόγραμμα συνεχίστηκε με την ενασχόληση με το επάγγελμα του αστροναύτη. Μιλήσαμε για τα διαστημικά ταξίδια που πραγματοποιούν, την προετοιμασία που χρειάζεται καθώς και για τους κανόνες ασφαλείας που πρέπει να τηρούν. Επεξεργαστήκαμε τη στολή και τον εξοπλισμό του, παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο σχετικά με το ταξίδι στο διάστημα και τη ζωή στο διαστημόπλοιο. Κατασκευάσαμε πύραυλο και διαστημικές πέτρες και οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να επεξεργαστούν σε βάθος όσα μάθανε μέσω της βιωματικής μάθησης και των παιχνιδιών. Τα παιδιά διασκέδασαν πολύ την διαδικασία με ένα θέμα που κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον τους καθ’ όλη τη διάρκεια διεξαγωγής της θεματικής δραστηριότητας.

Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου μας είχαν την τιμή να συμμετάσχουν στον 3^ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό «Το κλίμα αλλάζει…αλλάζω ζωή». Το πρόγραμμα ξεκίνησε με την ανάγνωση παραμυθιών που μιλούν για το περιβάλλον και συνεχίστηκε με την παρακολούθηση εκπαιδευτικών βίντεο για την κλιματική αλλαγή. Αυτά μας οδήγησαν σε μια συζήτηση με τα παιδιά για το τι μπορεί να κάνει ο καθένας για το περιβάλλον και αποφασίσαμε να δημιουργήσαμε ένα κολλάζ.

Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα κατά της βίας και του σχολικού εκφοβισμού, αλλά και την συμμετοχή του Νηπιαγωγείου μας στον 14^ο Καλλιτεχνικό Διαγωνισμό που διοργάνωσε η Δ/νση Α/θμιας Εκπαίδευσης Λάρισας μετά από πρόταση του Κέντρου πρόληψης των εξαρτήσεων και προαγωγής της ψυχοκοινωνικής υγείας Π.Ε. Λάρισας – Ο.ΚΑ.ΝΑ με θέμα «Ναι στην ομάδα. Ναι στην φιλία. Όχι στην βία, όχι στον αποκλεισμό», έτσι , λοιπόν, τα δύο τμήματα του Νηπιαγωγείου συνεργάστηκαν δημιουργώντας ένα εικαστικό έργο το οποίο απέδωσε ηχηρά μηνύματα. Οι μαθητές ανέπτυξαν την κριτική τους σκέψη και εξέθεσαν τις απόψεις τους για την βία, την φιλία, την ομάδα, αλλά και τον σχολικό εκφοβισμό. Μέσα, λοιπόν, από την εικαστική τους δημιουργία, η οποία ενίσχυσε δεξιότητες ομαδικότητας και συνεργασίας. Επίσης, τα παιδιά αποτύπωσαν το πώς η βία και ο αποκλεισμός μπορούν να περιοριστούν στα σχολεία.

Το πρόγραμμα ξεκίνησε με στόχο την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και νέων γνώσεων των μαθητών του Νηπιαγωγείου. Η ενότητα προσεγγίστηκε διαθεματικά και υλοποιήθηκε μέσα από βιωματικές, διαδραστικές και εικαστικές δραστηριότητες, αλλά και δραστηριότητες λεπτής κινητικότητας. Εντοπίστηκαν διαφορές στο τότε και στο σήμερα και οι μαθητές εμπλούτισαν τις γνώσεις σχετικά με την καθημερινότητα των Αρχαίων Ελλήνων, της ενδυμασίας τους, της διατροφής τους και της εκπαίδευσης τους.

Ακόμα, γνώρισαν τα μνημεία, τους 12 Θεούς και εργάστηκαν ατομικά και ομαδικά αξιοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά και επακόλουθα δημιούργησαν έργα εικαστικού χαρακτήρα.