Μέσα στα πλαίσια των δράσεων για την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού (6 Μαρτίου) δημιουργήσαμε ένα stop motion video animation με τίτλο "'Οχι στη Βία".

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα

Κατανόηση του σχολικού εκφοβισμού

Καλλιέργεια ενσυναίσθησης

Ευαισθητοποίηση ως προς την αναγνώριση της σχολικής βίας και των συναισθημάτων που δημιουργεί

Ενθάρρυνση των παιδιών να λύνουν τις συγκρούσεις μέσω της επικοινωνίας και της συνεργασίας

Δημιουργικός πειραματισμός με στόχο την κατανόηση της λειτουργίας του stop motion video animation

Μέθοδος Υλοποίησης

Τα παιδιά μέσα από την ομαδοσυνεργατική μέθοδο, τον καταιγισμό ιδεών, τα παιχνίδια επίλυσης συγκρούσεων και την επικοινωνία εργάστηκαν με στόχο τη δημιουργία του video animation.

Αφού παρακολούθησαν βίντεο σχετικά, διάβασαν βιβλία και έπαιξαν παιχνίδια επίλυσης συγκρούσεων, αποφάσισαν να στείλουν ένα μήνυμα ώστε να ακουστεί η δική τους φωνή. 

Αρχικά τα παιδιά βρήκαν τις εκφράσεις που πληγώνουν και τις κατέγραψαν. Ζωγράφισαν και ηχογραφήθηκαν οι φωνές τους. Στη συνέχεια τράβηξαν φωτογραφίες σε χρονική ακολουθία με τη βοήθεια της νηπιαγωγού. Στο τέλος συνδέθηκαν όλα τα στοιχεία σε πρόγραμμα μοντάζ με την παρουσία των παιδιών.

«Το δικό μας δάσος»

ΠΡΟΣΔΟΚΩΜΕΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ:
Κατανόηση της έννοιας «δάσος»
Γνωριμία με τα διαφορετικά είδη δέντρων
Γνωριμία με τα δάση της Ελλάδας
Αναγνώριση της βιοποικιλότητας μέσα από το δάσος
Αναγνώριση των ζώων που κατοικούν στο μεσογειακό κυρίως δάσος
Εκτίμηση των δασικών οικοσυστημάτων
Συνειδητοποίηση της µεγάλης ποικιλίας των µορφών ζωής που συναντώνται στα δασικά οικοσυστήµατα της Μεσογείου.
Κατανόηση του τρόπου µε τον οποίο τα έµβια όντα χρησιµοποιούν και µοιράζονται το χώρο του δάσους.
Αναγνώριση των προϊόντων που προέρχονται ή συνδέονται µε τα δάση
Καλλιέργεια της αίσθησης οικονοµίας σχετικά µε την κατανάλωση των προϊόντων αυτών και προώθηση της ανακύκλωσής τους, ως µέτρο διατήρησης µεγαλύτερων δασικών εκτάσεων
Αντίληψη των κινδύνων που απειλούν τα δάση
Συνειδητοποίηση της προσωπικής ευθύνης για την προστασία της φυσικής κληρονομιάς και την ανάληψη δράσης
Εισαγωγή στην έννοια της κλιματικής αλλαγής

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ
Το πρόγραμμα προσεγγίστηκε μέσα από τη βιωματική μάθηση, την ομαδοσυνεργατική μέθοδο, το παιχνίδι, την παρατήρηση, το θεατρικό παιχνίδι, τον καταιγισμό ιδεών.

Τα παιδιά πραγματοποίησαν, μαζί με τους γονείς/κηδεμόνες, επίσκεψη στο δάσος, χωρίστηκαν σε ομάδες και ανέλαβαν μία δράση, μάζεψαν σκουπίδια όλοι μαζί. 

Διαχώρισαν τα σκουπίδια που μάζεψαν, τα έβαλαν στους κάδους ανακύκλωσης, δημιούργησαν πανό με στόχο την προστασία του δάσους.

Δημιούργησαν: το δικό τους χαρτί στο οποίο ζωγράφισαν, μακέτα του δάσους, ομαδική ζωγραφιά-κολάζ.

Φύτεψαν σποράκια, παρακολούθησαν βίντεο, διάβασαν βιβλία, παρακολούθησαν αφηγηματική παράσταση, έπαιξαν θεατρικό παιχνίδι, συμπλήρωσαν φύλλα εργασίας.