Η πρωτοβουλία "Mains de Lasalliens – SEMIL 2027" αποτελεί ένα πρότυπο πρόγραμμα Βιωματικής Μάθησης (Experiential Learning) και Κοινωνικής Προσφοράς (Service Learning), το οποίο ενσωματώνεται στο στρατηγικό πλάνο του Κολεγίου για τη διαμόρφωση του Παγκόσμιου Πολίτη (Global Citizen). Η δράση διαρθρώνεται σε έναν συνεχή κύκλο τριών σταδίων:

1. Περιβαλλοντική Διαχείριση ως Μηχανισμός Χρηματοδότησης: Η ομάδα υιοθετεί τις αρχές της Κυκλικής Οικονομίας, υλοποιώντας ένα σύστημα διαλογής στην πηγή (πλαστικό/αλουμίνιο). Η διαδικασία αυτή δεν είναι μόνο περιβαλλοντική· είναι ένα μάθημα Κοινωνικής Επιχειρηματικότητας, όπου τα απορρίμματα επαναπροσδιορίζονται ως «πόρος» για την παραγωγή κοινωνικού κεφαλαίου.
2. Παιδαγωγική Προετοιμασία & Ενδυνάμωση: Κατά τη διάρκεια της διετούς προετοιμασίας, οι μαθητές συμμετέχουν σε σεμινάρια Διαπολιτισμικής Επικοινωνίας και Κοινωνικής Ηθικής. Η εκπαίδευση εστιάζει στην αποδόμηση στερεοτύπων και στην κατανόηση των δομικών αιτιών της φτώχειας, εξασφαλίζοντας ότι η τελική παρέμβαση στη Μαδαγασκάρη θα γίνει με όρους ισοτιμίας και σεβασμού στην τοπική ιδιοσυγκρασία.
3. Πεδίο Δράσης & Υποδομές: Η αποστολή στη Μαδαγασκάρη συνιστά μια τεχνική και ανθρωπιστική παρέμβαση. Οι μαθητές, σε συνεργασία με την τοπική λασαλιανή κοινότητα, συμμετέχουν ενεργά στην αναβάθμιση των σχολικών υποδομών. Η προσφορά χειρωνακτικής εργασίας (hard labor) λειτουργεί ως καταλύτης για την ανάπτυξη της ψυχοκοινωνικής ανθεκτικότητας και της ενσυναίσθησης των συμμετεχόντων.

Η πρωτοβουλία «Παίζουμε Αλλιώς, όμως Μαζί» αποτελεί μια ολιστική παρέμβαση
Πρωτογενούς Πρόληψης, σχεδιασμένη πάνω στις αρχές της Κοινωνικής και
Συναισθηματικής Μάθησης (Social Emotional Learning - SEL). Το πρόγραμμα υπερβαίνει την απλή ενημέρωση για την αναπηρία, εστιάζοντας στη «Βιωματική Προσομοίωση» (Disability Simulation), μια μέθοδο που επιτρέπει στα παιδιά της προσχολικής ηλικίας να επεξεργαστούν αισθητηριακά και κινητικά την έννοια του «εμποδίου».
Η εκπαιδευτική διαδικασία δομείται πάνω στο μοντέλο του Διερευνητικού Παιχνιδιού
(Inquiry-based Play): Αισθητηριακή Διερεύνηση: Μέσα από πειράματα κίνησης και αίσθησης, οι μαθητές βιώνουν τη λειτουργικότητα του σώματος υπό διαφορετικές συνθήκες, καλλιεργώντας τη Σωματική Ενσυναίσθηση (Embodied Empathy).
Διαθεματική Μυθοπλασία & Παιχνίδι Ρόλων: Χρησιμοποιώντας τεχνικές θεατρικού
παιχνιδιού, τα παιδιά αναπαριστούν κοινωνικά σενάρια αλληλεπίδρασης, αναπτύσσοντας
στρατηγικές επίλυσης προβλημάτων και συμπεριληπτική σκέψη.
Εκπαιδευτική Τεχνολογία & Τέχνες: Η χρήση ψηφιακών εργαλείων και εικαστικών μέσων λειτουργεί ως «γέφυρα» επικοινωνίας, αποδεικνύοντας ότι η δημιουργικότητα δεν περιορίζεται από κινητικούς ή αισθητηριακούς φραγμούς.
Το project καταλήγει σε μια δημόσια Διάχυση της Γνώσης στο Science Festival του Κολεγίου «ΔΕΛΑΣΑΛ», όπου η μάθηση μετατρέπεται σε κοινωνική παρέμβαση,
επαναπροσδιορίζοντας το Νηπιαγωγείο ως έναν πυρήνα Κοινωνικής Καινοτομίας και τα
παιδιά λειτουργούν ως «Πρεσβευτές Συμπερίληψης».