Στο πλαίσιο του μαθήματος των Εικαστικών στη Β΄ Γυμνασίου, υλοποιήθηκε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα τη βία και τις επιπτώσεις της στις ανθρώπινες κοινωνίες. Αφετηρία αποτέλεσε η ανάλυση του εμβληματικού έργου «Γκουέρνικα» του Pablo Picasso, το οποίο αντικατοπτρίζει τη φρίκη του πολέμου και τη σημασία της ειρήνης. Οι μαθητές δημιούργησαν ασπρόμαυρα έργα ζωγραφικής, αξιοποιώντας αποχρώσεις του γκρι, προκειμένου να εκφράσουν την προσωπική τους ερμηνεία για τη βία και τις κοινωνικές της προεκτάσεις.

Η δράση έχει διττό χαρακτήρα, καθώς συνδυάζει τη συμμετοχή του σχολείου στο eTwinning έργο "AI and I Learn Math" και στο Συνέδριο MUN (Model United Nations). Ο βασικός στόχος είναι η ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ σχολείων και μαθητών από διαφορετικές χώρες, προωθώντας την κατανόηση μαθηματικών εννοιών μέσω της χρήσης Τεχνητής Νοημοσύνης (AI) και την ανάπτυξη δεξιοτήτων διπλωματίας και διεθνούς συνεργασίας μέσω της συμμετοχής στις διαδικασίες προσομοίωσης των Ηνωμένων Εθνών. Η δράση συνδέεται άμεσα με τον ΣΒΑ 17 (Συνεργασία για τους Στόχους), ενθαρρύνοντας την πολυμερή συνεργασία και τη συλλογική δράση για την επίλυση μαθησιακών και κοινωνικών προκλήσεων.

eTwinning έργο "AI and I Learn Math"

Μπορείτε να δείτε το eTwinning έργο "AI and I Learn Math" και το παραχθέν εκπαιδευτικό υλικό στους παρακάτω συνδέσμους:
α) Μέσω του ιστολογίου του σχολείου: AI & I learn math. Στη σελίδα του ιστολογίου, επιλέξτε τον τίτλο της εκάστοτε δράσης για να δείτε τα έργα των συνεργαζόμενων σχολείων στο σύνολό τους.
β) Μέσω του Padlet, όπου έχουν αναρτηθεί τα έργα των μαθητών/-τριών.

Δραστηριότητα: «Λόγος» vs «Αντίλογος»

Στη συγκεκριμένη δραστηριότητα, οι μαθητές/-τριες χωρίστηκαν σε δύο ομάδες: «Λόγος» και «Αντίλογος». Η ομάδα «Λόγος» υποστήριξε την άποψη ότι τα Μαθηματικά είναι ένα Πνευματικό Άθλημα, ενώ η ομάδα «Αντίλογος» ισχυρίστηκε ότι τα Μαθηματικά είναι μια Δεξιότητα. Κάθε ομάδα ανέπτυξε τα επιχειρήματά της, τα οποία ενίσχυσε με τη χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης (AI). Στη συνέχεια, κάθε μαθητής/-τρια ετοίμασε τον δικό του/της λόγο σε μορφή βίντεο, αξιοποιώντας και πάλι την AI.

Αξίζει να σημειωθεί ότι αυτή η δραστηριότητα, που βασίζεται στον αγώνα αντιλογίας, εφαρμόστηκε και στους μαθητές/-τριες στο πλαίσιο της προετοιμασίας τους για το Συνέδριο MUN (Model United Nations), ενισχύοντας τις δεξιότητες επιχειρηματολογίας, ανάλυσης και συνεργασίας.

Τέλος, όλοι οι λόγοι συνδυάστηκαν στο παρακάτω ενιαίο βίντεο, το οποίο έχει αναρτηθεί στο YouTube. 

Συνέδριο MUN (Model United Nations)

Οι θεματικές ενότητες (AGENDA) του συνεδρίου είναι οι εξής:

Γενική Συνέλευση

• GA1: Αφοπλισμός & Διεθνής Ασφάλεια
• GA2: Οικονομικά & Χρηματοοικονομικά
• GA3: Κοινωνικά, Ανθρωπιστικά & Πολιτιστικά
• GA4: Ειδική Πολιτική & Αποαποικιοποίηση
• GA6: Νομική Επιτροπή

Ειδικευμένα Πρακτορεία

• EC: Επιτροπή Περιβάλλοντος
• SPECON: Ειδική Διάσκεψη για την Εξισορρόπηση Άπειρων Ευκαιριών
• WHO: Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας
• YA: Συνέλευση Νέων
• IOM: Διεθνής Οργανισμός Μετανάστευσης
• HRC: Συμβούλιο Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων
• ECOSOC: Οικονομικό & Κοινωνικό Συμβούλιο
• SC: Συμβούλιο Ασφαλείας
• ICJ: Διεθνές Δικαστήριο

Μπορείτε να δείτε στιγμιότυπα της συμμετοχής μας στο Συνέδριο στο ιστολόγιο του σχολείου μας  

Η δράση εστιάζει στην ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ του σχολείου, της οικογένειας της τοπικής, αλλά και της ευρύτερης κοινότητας, προκειμένου να δημιουργηθεί ένα ανοιχτό, συμπεριληπτικό και βιώσιμο σχολικό περιβάλλον. Με πρωτοβουλία του σχολείου, ενεργοποιήθηκε ένα δίκτυο συνεργασιών που περιλάμβανε τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, τον Δήμο, περιβαλλοντικούς φορείς και πολιτιστικούς οργανισμούς. Μέσα από κοινές δραστηριότητες, όπως εκπαιδευτικά προγράμματα, δράσεις εθελοντισμού και περιβαλλοντικής προστασίας, οι συμμετέχοντες συνέβαλαν στην προώθηση της κοινωνικής ευαισθητοποίησης και της βιώσιμης ανάπτυξης.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να συμμετέχουν ενεργά στη λήψη αποφάσεων και στον σχεδιασμό δράσεων, ενώ παράλληλα ενισχύθηκε η έννοια της ενεργού πολιτειότητας μέσω βιωματικής μάθησης. Δραστηριότητες όπως η ανακύκλωση, η δενδροφύτευση, οι ενημερωτικές καμπάνιες για κοινωνικά ζητήματα και οι κοινές εκδηλώσεις ανέδειξαν τη δύναμη της συλλογικής προσπάθειας.

Η δράση περιλαμβάνει την υλοποίηση μιας καινοτόμου εκπαιδευτικής πρωτοβουλίας που συνδέεται κυρίως με την έκδοση του 4ου αλλά και του 5ου τεύχους της ψηφιακής εφημερίδας "αναΣΚΑΛύψεις", βασισμένη στους στόχους της Ποιοτικής Εκπαίδευσης. Οι μαθητές/-τριες εργάστηκαν σε ομάδες για τη συγγραφή άρθρων, την ανάπτυξη πολυμεσικού υλικού και τη διερεύνηση θεμάτων που αφορούν τη βιωσιμότητα, την ιστορία, τη λογοτεχνία και τις σύγχρονες τεχνολογίες. Το πρόγραμμα ενίσχυσε τη διαθεματική προσέγγιση και την ενεργή συμμετοχή των μαθητών/-τριών, ενώ παράλληλα προώθησε τη χρήση ψηφιακών εργαλείων για τη διάδοση της γνώσης.

Τεύχος 1^ο

Τεύχος 2^ο

Τεύχος 3^ο

Τεύχος 4^ο

Τεύχος 5^ο, Ειδική έκδοση: Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης

• (Στο 5ο τεύχος εμπεριέχονται αποκλειστικά οι ποιητικές δημιουργίες των μαθητών/-τριών μας. Μπορείτε να διαβάσετε και να ακούσετε τα ποιήματα μελοποιημένα όχι μόνο στην ειδική έκδοση, αλλά και στο ιστολόγιό μας: Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης 2025 επιλέγοντας κάθε φορά: Listen on Suno)
• Κατεβάστε το επισυναπτόμενο αρχείο, για να... ξεφυλλίσετε την εφημερίδα μας μέρος της οποίας διατίθεται και σε μορφή pdf. 
• Μπορείτε να ξεφυλλίσετε την εφημερίδα μας σε μορφή FlipBook
• Μπορείτε να ενημερωθείτε και από το ιστολόγιό μας!

Αποτελέσματα/Επίδραση

• Εκπαιδευτική πρόοδος: Οι μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες γραφής, συνεργασίας, κριτικής σκέψης και χρήσης ψηφιακών εργαλείων.
• Ενίσχυση της συμμετοχικότητας: Η δράση προώθησε τη συνεργασία μεταξύ μαθητών, εκπαιδευτικών και της σχολικής κοινότητας.
• Διάχυση της γνώσης: Το ψηφιακό τεύχος κατέστη διαθέσιμο στο ευρύτερο κοινό, ενισχύοντας την πρόσβαση στην εκπαίδευση.

Αξιοποιήθηκαν: canva & chatgpt & copilot