Σε αυτό το διδακτικό σενάριο, τα νήπια δημιούργησαν  μια «πράσινη πόλη» και ένα ρομπότ ανακύκλωσης. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, τα παιδιά θα έμαθαν  για τη σημασία της ανακύκλωσης και της βιώσιμης ανάπτυξης. Χρησιμοποιήσαμε ανακυκλώσιμα υλικά για την κατασκευή της πόλης και του ρομπότ, προωθώντας την περιβαλλοντική συνείδηση από νεαρή ηλικία.

Η εκπαιδευτική δράση «Recycle Coding – Δραστηριότητες χωρίς Υπολογιστή & Μέσα από Παιχνίδι» περιλαμβάνει ένα σύνολο οργανωμένων, βιωματικών δραστηριοτήτων που στοχεύουν στην εισαγωγή των μαθητών σε βασικές έννοιες του προγραμματισμού (unplugged coding), χωρίς τη χρήση ψηφιακών μέσων, σε συνδυασμό με την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης.

Στην πρώτη δραστηριότητα, οι μαθητές καλούνται να σχεδιάσουν και να ακολουθήσουν μια διαδρομή σε πίστα 4x4, χρησιμοποιώντας κατευθυντήρια σύμβολα (βελάκια), προκειμένου να προσεγγίσουν το σημείο-στόχο (σήμα ανακύκλωσης). Η δραστηριότητα ενισχύει την κατανόηση της έννοιας της ακολουθίας εντολών και της χωρικής αντίληψης.

Στη δεύτερη δραστηριότητα, οι μαθητές αναλαμβάνουν ρόλο «ντετέκτιβ» και καλούνται να εντοπίσουν το σύμβολο της ανακύκλωσης, καταγράφοντας τη διαδρομή που ακολούθησαν σε φύλλο εργασίας, με χρήση συμβολικών αναπαραστάσεων.

Η τρίτη δραστηριότητα περιλαμβάνει την αποκωδικοποίηση ενός απλού κώδικα, όπου οι μαθητές αντιστοιχίζουν εικόνες με γράμματα, με σκοπό τη σύνθεση της λέξης «ανακύκλωση», ενισχύοντας δεξιότητες λογικής σκέψης και επίλυσης προβλημάτων.

Στην τέταρτη δραστηριότητα, οι μαθητές επιλύουν ένα προσαρμοσμένο sudoku με εικόνες, ακολουθώντας συγκεκριμένους κανόνες, γεγονός που συμβάλλει στην ανάπτυξη της συγκέντρωσης, της λογικής οργάνωσης και της κατανόησης κανόνων.

Κατά την υλοποίηση της δράσης δημιουργήθηκε μια συμμαχία σχολείων από την Ελλάδα και άλλες ευρωπαϊκές χώρες, στο πλαίσιο συνεργατικών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί και μαθητές συνεργάστηκαν, αντάλλαξαν ιδέες και υλικό, και υλοποίησαν κοινές δραστηριότητες με στόχο την ενίσχυση της δημιουργικότητας, της συνεργασίας και της διαπολιτισμικής επικοινωνίας.

Οι δραστηριότητες εντάχθηκαν και υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο της ευρωπαϊκής πρωτοβουλίας EU Code Week (Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα), προάγοντας την υπολογιστική σκέψη και τον προγραμματισμό μέσα από παιγνιώδεις και εκπαιδευτικές προσεγγίσεις χωρίς τη χρήση υπολογιστή.

Με την ολοκλήρωση των δραστηριοτήτων, το παραγόμενο εκπαιδευτικό υλικό και οι εμπειρίες των μαθητών αναρτήθηκαν σε ένα κοινό συνεργατικό ψηφιακό πίνακα στο Padlet, επιτρέποντας την παρουσίαση, την ανταλλαγή και τη διάχυση των αποτελεσμάτων μεταξύ των συμμετεχόντων σχολείων.

4. Θεματικοί Πυλώνες Δράσης

 4.1 Ο Συμμετοχικός Λαχανόκηπος

Η δημιουργία του λαχανόκηπου αποτελεί μια σύνθετη διαδικασία που ξεκινά από τον σχεδιασμό των παρτεριών και φτάνει μέχρι τη συγκομιδή. Οι γονείς προσέφεραν εργαλεία, σπόρους και εμπειρικές γνώσεις, ενώ οι μαθητές ανέλαβαν  τον κεντρικό ρόλο στη φροντίδα.

Δράση: «Ημέρα Φύτευσης με την Οικογένεια». Οργάνωση εργαστηρίων όπου γονείς και παιδιά έμαθαν να φυτεύουν λαχανικά στην αυλή του σχολείου.

4.2 Οικολογικός Στολισμός Δέντρων

Τα δέντρα της αυλής αντιμετωπίζονται ως ζωντανά γλυπτά που χρήζουν προστασίας και ανάδειξης. Ο στολισμός τους γίνεται με απόλυτο σεβασμό στη φυσιολογία τους, αποφεύγοντας υλικά που επιβαρύνουν το περιβάλλον.

Δράση: Στολισμός των Δέντρων  με υφασμάτινες κορδέλες,  τοποθέτηση  ταϊστρών για πουλιά φτιαγμένες με ανακυκλώσιμα υλικά.

 4.3 Γωνιές Υπαίθριας Εκπαίδευσης

• Γωνιά εικαστικών: Μέσα από φυσικά και ανακυκλώσιμα υλικά, τα νήπια εξέφρασαν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους.
• Γωνιά ανάγνωσης παραμυθιών: Δημιουργήθηκε ένας ήρεμος χώρος που ενίσχυσε τη φιλαναγνωσία, τη γλωσσική ανάπτυξη και τη φαντασία. Υπαίθρια βιβλιοθήκη, χαλάκια, μαξιλάρια από οικολογικά υφάσματα.  Ανάγνωση λογοτεχνίας για τη φύση, συγγραφή ημερολογίου κήπου, δημιουργία ποιημάτων (Haiku) εμπνευσμένων από το περιβάλλον.
• Γωνιά μαθηματικών με φυσικά υλικά: Με πέτρες, φύλλα και ξυλάκια, τα παιδιά γνώρισαν βασικές μαθηματικές έννοιες μέσα από το παιχνίδι. Χρήση ξύλινων μέτρων, ζυγαριών και αριθμητηρίων από βότσαλα. Υπολογισμός εμβαδού παρτεριών, μέτρηση ρυθμού ανάπτυξης φυτών, στατιστική ανάλυση της βροχόπτωσης.
• Γωνιά κατασκευών με ανακυκλώσιμα υλικά: Τα παιδιά δημιούργησαν κατασκευές, κατανοώντας την αξία της επαναχρησιμοποίησης και της συνεργασίας.

Η διαμόρφωση των γωνιών γίνεται με τη χρήση φυσικών ή ανακυκλωμένων υλικών, διασφαλίζοντας την προσβασιμότητα και την ασφάλεια.