Στο πλαίσιο της καινοτόμου δράσης με τίτλο "Είμαστε στο Εμείς" γίνεται προσπάθεια μέσα από βιωματικές δράσεις οι μαθητές/τριες να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα, αλλά και τα δικαιώματά τους και να τα επικοινωνούνν με τρόπο εποικοδομητικό, σεβόμενοι/ες τη διαφορετικότητα και εφαρμόζοντας την ενεργητική ακρόαση. Παρατηρώντας και συζητώντας το αντίθετο ενδεχόμενο συμπεριφοράς, δηλαδή την έλλειψη επικοινωνίας, προσθέσαμε στις δράσεις μας το ποίημα "Σώπα, μη μιλάς" του Ναζίμ Ασίν και αποφασίσαμε να το προσεγγίσουμε με θεατρικό τρόπο. Οι μαθητές/τριες, αφού απομνημόνευσαν το ποίημα, συνεργάστηκαν με την εκπαιδευτικό θεατρικής αγωγής και ορίστηκε η σκηνική τους παρουσία. Το ποίημα παρουσιάστηκε σε εκδήλωση του σχολείου αφιερωμένη στην παγκόσμια ημέρα ποίησης. Ειδικότερα για την εμφάνισή τους, αυτή ξεκινούσε με όλους τους/τις μαθητές/τριες έχοντας πλάτη στο κοινό, ενώ γυρνούσε μπροστά μόνο όποιος/α απήγγειλε τους στίχους του και στο τέλος φορούσε στο πρόσωπο μια λευκή μάσκα θεάτρου. Η μάσκα συμβόλιζε την κοινώς υιοθετημένη κουλτούρα της σιωπής. Στον τελευταίο στίχο, ο οποίος δηλώνει "Μίλα!", όλοι οι μαθητές/τριες γυρνούσαν ταυτόχρονα, το φώναζαν και έβγαζαν τη μάσκα τους. Παράλληλα στο πίσω μέρος της σκηνής προβαλλόταν το βίντεο με τις κινηματογραφημένες σκηνές όπου συμμετείχαν οι ίδιοι/ες οι μαθητές/τριες και αφορούσαν τους στίχους του ποιήματος που ακούγονταν. Οι σκηνική διασκευή του ποιήματος έγινε από την υπεύθυνη της θεατρικής αγωγής σε συμφωνία πάντα με τη γνώμη των μαθητών.

Στο πλαίσιο της καινοτόμου δράσης με τίτλο “Στιχοκαμώματα”, οι μαθητές/τριες του Ε1′ του 5ου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Κομοτηνής, δημιούργησαν το δικό τους πρωτότυπο νανούρισμα, ανακαλύπτοντας τη δύναμη της ποίησης, ως την ανώτερη μορφή λόγου. Ένα νανούρισμα μελοποιημένο και οπτικοποιημένο με αγάπη και φαντασία. Μια αγκαλιά από νότες και εικόνες, για να μας θυμίζει πόση ομορφιά κρύβεται στην παιδική δημιουργία.

Οι μαθητές της Α’ τάξης συμμετείχαν σε μια δημιουργική δράση κατά την οποία αναπαρέστησαν γνωστά έργα ζωγραφικής στη σκηνή του σχολείου, μετατρέποντάς τα σε «ζωντανές εικόνες».
Τα παιδιά μελέτησαν τα έργα Ελλήνων και ξένων ζωγράφων, παρατήρησαν τα βασικά χαρακτηριστικά τους (στάσεις σώματος, εκφράσεις, χρώματα) και στη συνέχεια τα αναπαρήγαγαν.
Η δράση ενσωμάτωσε στοιχεία τέχνης, θεατρικής αγωγής και βιωματικής μάθησης, δίνοντας στους μαθητές την ευκαιρία να εκφραστούν δημιουργικά.
Παράλληλα, ενισχύθηκε η σύνδεση σχολείου και οικογένειας, καθώς οι γονείς συμμετείχαν ενεργά στην προετοιμασία των κοστουμιών.