Οι μαθητές συμμετείχαν στο διαγωνισμό ζωγραφικής της παιδικής HELMEPA με θέμα "Κλιματική αλλαγή,υπάρχουν λύσεις' Στα πλαίσια αυτού του διαγωνισμού και προκειμένου να δημιουργήσουν την αφίσα εμβάθυναν σε έννοια όπως η κλιματική αλλάγη ,το φαινόμενο του Θερμοκηπίου,η μόλυνση του θαλάσσιου και χερσαίου περιβάλλοντος και αναζήτησαν με υπομονή και προσήλωση αλλά και πραγματικό ενδιαφέρον τις λύσεις που θα μπορούσαν να σώσουν την Γη μας από την κλιματική αλλαγή.

Το 3ο Νηπιαγωγείο Αιγινίου συμμετέχει στο πρόγραμμα "Οικολογικά Σχολεία' από το Νοέμβριο του 2022.Πρόκειται για ένα Περιβαλλόντικό Πρόγραμμα στο οποίο συμμετέχουν σχολεία όλων των βαθμίδων από όλη την Ελλάδα και την Ευρώπη με στόχο την εξοικείωση των μαθητών και μαθητριών με τα περιβαλλοντικά προβλήματα και την διαμόρφωση θετικής στάσης για την αντιμετώπιση τους.

Η μεθοδολογία του προγράμματος αφορά:

• Συγκρότηση περιβαλλοντικής επιτροπής
• Έρευνα σχολικού χώρου
• Καθορισμός σχεδίου δράσης
• Παρακολούθηση της εφαρμογής του σχεδίου δράσης
• Δημιουργία οικοκώδικα
• Ενημέρωση σχολικής κοινότητας
• Σύνδεση με το αναλυτικό πρόγραμμα

Τι είναι η προσέγγιση STEM και η προσέγγιση STEAM;

• "Η προσέγγιση STEM είναι ένας τρόπος σκέψης για το πώς οι εκπαιδευτικοί σε όλα τα επίπεδα - συμπεριλαμβανομένων και των γονέων - θα βοηθήσουν και θα υποστηρίξουν τους μαθητές να οικειοποιηθούν γνώση από όλα τα επιστημονικά πεδία, ενθαρρύνοντάς τους να σκέφτονται με πιο συνδεδεμένο και ολιστικό τρόπο" (Sneideman, 2013).
• Η εκπαιδευτική προσέγγιση STEAM χρησιμοποιεί τους τέσσερεις επιστημονικούς τομείς της STEM (Φυσικές επιστήμες, Τεχνολογία, Επιστήμες των Μηχανικών, Μαθηματικά) με την προσθήκη των Τεχνών.
• «STEM είναι ένα μαθησιακό περιβάλλον όπου οι μαθητές εξερευνούν, ανακαλύπτουν, οικοδομούν τη γνώση με τη χρήση πραγματικών προβλημάτων και καταστάσεων οι οποίες σχετίζονται με τα βιώματά τους» (PCAST, President’s Council of Advisorson Scienceand Technology 2010).

Συγκρότηση Περιβαλλοντική Επιτροπής

• Αντιδήμαρχος Παιδείας Δήμου Πύδνας Κολινδρού
• Προϊσταμένη Νηπιαγωγείου
• Εργαζόμενη στην καθαριότητα του Νηπιαγωγείου
• Πρόεδρος του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων

-Προσδιορισμός και πλαισιώση του σχεδίου δράσης.

-Διερεύνηση προυπάρχουσας γνώσης

-Τί μπορούμε να ανακυκλώσουμε;

Δημιουργήσαμε πίνακα αναφοράς με τα υλικά που ανακυκλώνονται αλλά και μία περιοχή μάθησης με θέμα περιβάλλον!

Αναρτήσαμε τον πίνακα αναφοράς στην τάξη και τον κρατήσαμε εκεί όλη την χρονιά για να μας υπενθυμίζει ότι η δράση αυτή πρέπει να αποτελεί στάση της καθημερινής μας ζωής!

-Πού πάνε τα απορρίμματα του σχολείου μας;Μέλετη της διαδρομής που ακολουθούν τα απορρίματα που πρόκειται να ανακυκλωθούν.

-Πραγματοποίηση έρευνας σε συνεργασία με την οικογένεια του κάθε παιδιού σχετικά με το πόσα κουτιά γάλα καταλώνονται σε μία εβδομάδα.

-Γονείς και παιδιά συνεργάστηκαν με το σχολείο και φέρανε «χρήσιμα σκουπίδια» για έρευνα!

• Αρχικά αναζητήσαμε το σύμβολο της ανακύκλωσης
• Διαπιστώσαμε, ότι όσα αντικείμενα, δεν φέρουν το σύμβολο, δεν μπορούν να ανακυκλωθούν
• Διαχωρίσαμε τα ανακυκλώσιμα από τα μη ανακυκλώσιμα
• Αισθανθήκαμε χαρά κάθε φορά που φέρναμε «χρήσιμα σκουπίδια» στο σχολείο!
• Οι γονείς μας συμμετείχαν ενεργά στη δράση!

-Λογοτεχνία και ανακύκλωση

• «Το βρωμοχώρι» της Σοφίας Ζαραμπούκα είναι ένα παραμύθι που πραγματικά μας εντυπωσίασε και έτσι αποφασίστηκε από όλους να πλαισιωθεί χρωματικά η αντίθεση που παρουσιάζει ένα βρώμικο χωριό με ένα καθαρό χωριό!

-Μαθηματικά και ανακύκλωση

-Δημιουργία αφίσας με το σύμβολο της ανακύκλωσης που περιβάλλει τη Γη μας και καταγραφή μέσω της ζωγραφικής των υλικών που ανακυκλώνονται!

-Ένα μπουκάλι μας λέει την ιστορία του!

Τα παιδιά δημιουργούν μία ιστορία για ένα γυάλινο μπουκάλι.

-Ένας σκουπιδόκηπος στο σχολείο μας!
Συνεχίζοντας την έρευνα μας, αποφασίσαμε να «κρύψουμε» στο κήπο μας διάφορα υλικά, προκειμένου να μελετήσουμε ποια από αυτά θα «διαλυθούν» και ποια όχι . Στόχος μας ήταν να παραμείνουν στο έδαφος περίπου δύο μήνες.Υλικά προς μελέτη:φλούδα μπανάνας, πλαστικό ποτήρι, κουτί από αλουμίνιο, ύφασμα , κλωστή , γυάλινο βάζο.

-Σκουπηδόκηπος Φάση 2η

Αναζητώντας τα «χαμένα μας σκουπίδια»

Αφού λοιπόν περάσαν περίπου δύο μήνες που είχαμε δημιουργήσει τον σκουπιδόκηπο μας , έφτασε πια η ώρα να ξαναβρούμε τα χαμένα μας σκουπίδια και να επιβεβαιώσουμε ή να απορρίψουμε τις υποθέσεις που είχαμε κάνει σχετικά με το ποια από αυτά θα διαλυθούν μέσα στο χώμα και ποια όχι!

-Ανακύκλωση Εν δράσει!

Στο σχολείο μας ανακυκλώνουμε το χαρτί , το πλαστικό και το αλουμίνιο!

-Ανακύκλωση μπαταριών

-Ανακύκλωση τηγανέλαιου

-Λειτουργία κομποστοποιητή

-Ανακύκλωση καπακιών

-Το Art από το STEAM!Ανακύκλωση και Τέχνη!

• Πασχαλινά καλαθάκια
• Τσολιάδες και Ελληνοπούλες
• Ο «Σοφός» της Ντενεκεδούπολης
• Η κυρά Σαρακοστή με γυάλινα βαζάκια
• «Ο μάγειρας της Τσικνοπέμπτης» από χάρτινα πιάτα
• Το «παπάκι» της ηλεκτρονικής διεύθυνσης φτιαγμένο από καπάκια
• Μάσκες αγελαδίτσες από χάρτινα πιάτα
• Κλόουν φτιαγμένο με «πινέλο» από ρολό υγείας
• Μία «ανακυκλώσιμη τούρτα» από συσκευασίες γιαουρτιών
• Μία χάρτινη πόλη δημιουργημένη με εφημερίδες με την τεχνική του κολάζ και της ζωγραφικής!

-Μία ρομποαγελάδα από ανακυκλώσιμα υλικά!
Μία S.T.E.A.M. διάσταση της ανακύκλωσης!

-Το σκουπιδομαγαζάκι μας

-Ένα παιχνίδι μνήμης με ανακυκλώσιμα υλικά 

-Μαθηματικά και μουσική με γυάλινα μπουκάλια

-Καθαρισμός ακτής

-Επαναχρησιμοποιούμενες σακούλες για την λειτουργία του ολοημέρου τμήματος

-Χρησιμοποίηση υφασμάτινων τσαντών για την λειτουργία της δενειστικής βιβλιοθήκης

-Ρομποτική και ανακύκλωση

-Ο οικοκώδικας του σχολείου μας

• https://jamboard.google.com/d/1SJ7oc7lucex_6iHCZxgtpjjOrDFQRN0AEUEKRtuycbE/edit?usp=sharing

-Αξιολόγηση του προγράμματος από τους μαθητές μέσω κουίζ

• https://wordwall.net/el/resource/15679743
• https://wordwall.net/el/resource/7326145
• https://wordwall.net/el/resource/14510296
• https://wordwall.net/el/resource/10980746
• https://wordwall.net/el/resource/27271967

-Αξιολόγηση από τους μαθητές μέσω ερωτηματολόγιου 

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrwT8mEeL680M9-wtbEomG-wD6euKHjIszc9Jo0yOtdt1vYw/viewform?usp=sf_link

-Αξιολόγηση του προγράμματος με φόρμα Google από τους γονείς

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrwT8mEeL680M9-wtbEomG-wD6euKHjIszc9Jo0yOtdt1vYw/viewform?usp=sf_link

-Αξιολόγηση του προγράμματος από την εκπαιδευτικό

Το Νηπιαγωγείο μας συνεργάστηκε με φορείς προκειμένου να γίνει καθαρισμό ακτής.Συμμετείχαν γονείς και κηδεμόνες του σχολείου μας,τοπικό Συμβούλιο ,Σύλλογος εθελοντών του Δήμου Πύδνας Κολινδρού.Προγραμματίστηκε διαδικτυακό κάλεσμα και πραγματοποιήθηκε η δράση αυτή με όλους τους συμμετέχοντες.

Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μια πρωτοβουλία βάσης που έχει ως στόχο να κάνει τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους, με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο.

Τα παιδιά του 3ου Νηπιαγωγείου Αιγινίου συμμετείχαν στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού-Code Week 2022 που είχε οργανωθεί από 10-21 Οκτωβρίου 2022 με μία δραστηριότητα που είχε την ονομασία HAPPY BIRTHDAY CODEWEEK. Στα πλαίσια αυτής της δράσης θα έπρεπε να προγραμματίσουν το ρομποτάκι του Νηπιαγωγείου μας την Bee bot ώστε σε ένα χάρτη γενεθλιών Beebot να μαζέψει δώρα και να πάει στην τούρτα γενεθλίων της!Όλα τα σχολεία θα έπρεπε επίσης "να κρύψουν" ένα δώρο σε ένα τετράγωνο και να ανεβάσουν τον κωδικό σε ένα ψηφιακό τοίχο padlet προκειμένου τα άλλα σχολεία να μαντέψουν πού  βρίσκονται αυτά τα δώρα.Τα σχολεία που δεν είχαν ρομπότ θα μπορούσαν να συμμετέχουν στην δραστηριότητα χωρίς πρίζα.