Στο πλαίσιο του μαθήματος της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής και με πρωτοβουλία της καθηγήτριας κ. Έλλης Διαμαντάκη, η Γ τάξη του σχολείου μας ασχολήθηκε με το θέμα της εκπαίδευσης στο παρελθόν.

Ως επιστέγασμα της δράσης, την Πέμπτη 19 Δεκεμβρίου σε μια πολύ όμορφη εκδήλωση φιλοξενήσαμε τους παππούδες και τις γιαγιάδες στο αμφιθέατρο του σχολείου μας. Όλοι συγκινηθήκαμε, προβληματιστήκαμε και γοητευθήκαμε από τις υπέροχες αφηγήσεις τους, μέσα από τις οποίες μάθαμε πώς ήταν η εκπαίδευση πριν από δεκαετίες, πώς εκείνοι ως μαθητές/τριες αντιμετώπιζαν τις προκλήσεις της εποχής και πώς το σχολείο διαμόρφωσε τη ζωή τους. Τα παιδιά σε ρόλο δημοσιογράφου οργάνωσαν τη συζήτηση, απηύθυναν τις  ερωτήσεις και κατέληξαν σε συμπεράσματα.

Στο τέλος τα παιδιά τούς πρόσφεραν προσωπικές αφιερώσεις, σημείο της ευγνωμοσύνης τους για όσα τους έχουν προσφέρει τόσα χρόνια, ενώ 6 από τους καλεσμένους έδωσαν συνέντευξη στη δημοσιογραφική ομάδα του σχολείου.

Στο πλαίσιο των μαθημάτων STEM, μια ομάδα μαθητών του σχολείου συμμετείχε ενεργά σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες που συνδύαζαν την τεχνολογία, την επιστήμη και τη δημιουργικότητα. Σημαντικό μέρος αυτής της εμπειρίας ήταν η συμμετοχή στον 8ο Πανελλήνιο διαγωνισμό της Generation Next του Ιδρύματος Vodafone με το πρότζεκτ "NoFear", μια εφαρμογή σε App Inventor που μπορούν να κατεβάσουν οι μαθητές στα κινητά τους αλλά και οι καθηγητές στο διαδραστικό πίνακα που υπάρχει στις τάξεις και το οποίο εστίαζε στον σχολικό εκφοβισμό.

Το προτζεκτ πέρασε στη 2η φάση του διαγωνισμού μαζί με τις 10 κορυφαίες ομάδες και τελικά κατέκτησε την 9η θέση.

Το NoFear σχεδιάστηκε για να ευαισθητοποιήσει και να προσφέρει λύσεις στο φαινόμενο του bullying μέσα στο σχολικό περιβάλλον. Μέσω τεχνολογικών εργαλείων και καινοτόμων προσεγγίσεων, το πρότζεκτ στοχεύει στη δημιουργία ενός ασφαλέστερου σχολικού περιβάλλοντος, βοηθώντας τους μαθητές να αναγνωρίσουν, να διαχειριστούν και να αποτρέψουν περιστατικά εκφοβισμού.

Μέσα στην εφαρμογή υπάρχει το κομμάτι:

• της ενημέρωσης για να ξεκαθαρίσουν οι μαθητές τις έννοιες που είναι σχετικές με τον εκφοβισμό (μέσα από φωτογραφίες που τραβήξαν οι μαθητές  - πήραν το ρόλο του θύτη, θύματος, παρατηρητή)
• του παιχνιδιού (γιατί το παιχνίδι κάνει τη μάθηση πιο διασκεδαστική, χρησιμοποιήσαν το kahoot)
• της επικοινωνίας με το σχολείο , για να μπορούν οι μαθητές να μιλούν (ανώνυμα ή επώνυμα) και να λένε αν έχουν εμπλακεί σε περιστατικά εκφοβισμού. Τα περιστατικά θα προωθούνται στην σύμβουλο σχολικής ζωής ,στην ψυχολογο ,και στην κοινωνικη λειτουργό του σχολείου ώστε να γίνουν οι σωστές ενέργειες από μέρος τους.
• της συμβουλευτικής ,για να μπορούν οι μαθητές να γνωρίζουν τι μπορούν να κάνουν και σε ποιον να απευθυνθούν (υπάρχουν link με φορείς και συμβουλές)

Η συμμετοχή στον διαγωνισμό αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία για την ομάδα να αναπτύξει δεξιότητες όπως η συνεργασία, η επίλυση προβλημάτων και η εφαρμογή τεχνολογικών λύσεων σε πραγματικά κοινωνικά ζητήματα. Η εμπειρία αυτή ενίσχυσε την αυτοπεποίθηση των μαθητών, καθώς και την ικανότητά τους να καινοτομούν και να εργάζονται προς ένα κοινό στόχο με θετικό κοινωνικό αντίκτυπο.