Σεπτέμβριος

• Σύσταση παιδαγωγικής ομάδας
• Ενημέρωση κοινότητας για το Erasmus (γονείς, φορεία, δήμος)
• Υπεύθυνη δήλωση για φωτογράφιση και συμμετοχή σε Erasmus και e-Twinning
• Επανίδρυση λεσχών κηπουρικής
• Φυτεύουμε φθινοπωρινά λαχανικά -> Ταμπέλες (1^ο παρτέρι)

Οκτώβριος

• Φυτεύουμε σπόρους με αγριολούλουδα ->Ταμπέλες (2^ο παρτέρι)
• Bookcreator -> Παρουσίαση του σχολείου και των λεσχών κηπουρικής -> Ανάρτηση στο padlet
• Φθινόπωρο στο κήπο -> Ανάρτηση στο padlet
• Συνταγή και παρασκευή με φθινοπωρινά φρούτα -> Ανάρτηση στο padlet
• Ανταλλαγή σπόρων

Νοέμβριος

• Φυτεύουμε σπόρους για τον συμπεριληπτικό κήπο -> Ταμπέλες (3ο παρτέρι)
• Η λέσχη κηπουρικής διεξάγει έρευνα στο μαθητικό πληθυσμό

(χώρα, ονόματα φυτών, κλπ.)

• Φυτεύουμε σπόρους από την ανταλλαγή της προηγούμενης κινητικότητας -> Ταμπέλες (4^ο παρτέρι)
• Κατασκευή φωλιών για έντομα και πουλιά, ταΐστρες και ποτίστρες
• Σταθμός παρατήρησης πουλιών (bird watching)

Δεκέμβριος

• Κατασκευή video για ενημέρωση σχετικά με

τους  κήπους και το σχολείο

• Δημιουργία «κυνήγι θησαυρού» για τα σχολεία εταίρους

Ιανουάριος- Μάιος

• Παρατήρηση και καταγραφή δεδομένων στα σχετικά ημερολόγια (καιρός, ανάπτυξη φυτών, bird watching, φυσικό περιβάλλον)

-> Power Point  για σύγκριση δεδομένων

Μάρτιος

• Φυτεύουμε λουλούδια και φυτά του καλοκαιριού -> Ταμπέλες

(5^ο παρτέρι)

Μάιος

• Αισθητηριακός κήπος -> Βότανα

Ιούνιος

• Γιορτή θερισμού
• Τελική αναφορά

*Παράλληλα με όλες αυτές τις δράσεις θα υλοποιείται και το σχετικό πρόγραμμα e-Twinning

Ένα σαλιγκάρι λειτουργεί ως «ταξιδευτής-επισκέπτης» που επισκέπτεται διαδοχικά τα σπίτια των μαθητών. Κάθε μαθητής-τρια αναλαμβάνει να φιλοξενήσει το σαλιγκάρι για  4 ημέρες και να πραγματοποιήσει μαζί του δράσεις σχετικές με την προστασία του περιβάλλοντος.

Οι δράσεις μπορεί να περιλαμβάνουν:

• ανακύκλωση στο σπίτι,
• φύτευση ενός φυτού,
• καθαρισμό ενός μικρού χώρου,
• εξοικονόμηση νερού ή ενέργειας,
• παρατήρηση της φύσης.

Μετά τη δράση, ο-η μαθητής-τρια καταγράφει την εμπειρία του-της σε ένα κοινό ημερολόγιο της τάξης με κείμενο και φωτογραφίες μαζί με το σαλιγκάρι κάνοντας τις δράσεις που περιγράφουν. Το σαλιγκάρι επιστρέφει στο σχολείο και παρουσιάζεται η εμπειρία στην ολομέλεια, ενισχύοντας τη συζήτηση και την ανταλλαγή ιδεών