Λεπτομερής περιγραφή των δράσεων μας ανά μήνα

Ιανουάριος

Πραγματοποιήθηκε η πρώτη συνάντηση των Γ’, Δ΄& Ε’ τάξεων  με σκοπό την έναρξη του προγράμματος και τον καταιγισμό ιδεών από πλευράς τους για τις δράσεις μας σαν ομάδα.

Συγκεκριμένα:

• Είδαμε βίντεο σχετικά με την ανακύκλωση
• Αποφασίσαμε το όνομα και τους επιδιωκόμενους στόχους της ομάδας
• Προβάλλαμε τη σημασία του εθελοντισμού μέσω ενός βιωματικού παιχνιδιού
• Σημειώσαμε τη σπουδαιότητα της ελάττωσης παραγωγής σκουπιδιών και την επαναχρησιμοποίηση τους
• Προγραμματίσαμε τι θα ακολουθήσει τον επόμενο μήνα

Φεβρουάριος

Παρουσιάσαμε στο σύνολο της αίθουσας:

• τους κάδους ανακύκλωσης που έφτιαξε κάθε τάξη καθώς και τις κατασκευές μας από σκουπίδια.
• Παίξαμε παιχνίδι διαλογής σκουπιδιών
• Εντοπίσαμε σε ομάδες με τη βοήθεια φυλλαδίου εργασίας ποια σκουπίδια μπορούν να ανακυκλωθούν και ποια όχι
• Φτιάξαμε ταμπελάκια για όλους/όλες τους/τις μαθητές/τριες του προγράμματος τα οποία και φόρεσαν
• Προβάλαμε βίντεο σχετικά με τον τρόπο διαλογής σκουπιδιών στα αντίστοιχα κέντρα
• Ετοιμάσαμε αφίσες για να ευαισθητοποιήσουμε την τοπική κοινωνία

Μάρτιος

• Η ομάδα Ανακύκλωσης Αιγαίου μας επισκέφτηκε εμπλουτίζοντας τις γνώσεις μας σε τοπικό και εθνικό επίπεδο σχετικά με τη διαδικασία της Ανακύκλωσης & μας προμήθευσαν με ειδικά δοχεία για συλλογή μπαταριών και τηγανέλαιου
• Συμμετείχαμε σε βιωματικά μαζί τους παιχνίδια
• Βγήκαμε στους δρόμους του Πλωμαρίου για αφισοκόλληση σχετικά με τη δράση μας
• Το πανεπιστήμιο Αιγαίου μας ενημέρωσε και έδειξε βιωματικά τον κύκλο του νερού, πώς πρέπει να το αξιοποιούμε και την επαναχρησιμοποίησή του
• Συλλέξαμε σκουπίδια σε 7 γιγαντοσακούλες από το χώρο γύρω από το σχολείο και από το κοντινό ποτάμι, ενημερώσαμε τον Δήμο για την άμεση αποκομιδή τους καθώς ο κάδος είχε γεμίσει
• Ενημερώσαμε τα τοπικά μέσα (ψηφιακή εφημερίδα «Το Νησί»: https://www.stonisi.gr/post/89770/oi-perivallonto-hrwes-toy-1oy-dhmotikoy-sxoleioy-plwmarioy?fbclid=IwY2xjawJT7OZleHRuA2FlbQIxMQABHYPU2da2XDpk3WsytEolYURWy9xlhS-BIodqz8_QaBr4ZUERnKRPqEqMBw_aem_lXG3lZLo6RxCNWJLmNx5jA και https://www.stonisi.gr/post/89871/mhnyma-anakyklwshs-apo-toys-perivallonto-hrwes-toy-plwmarioy) για τη δράση μας
• Λάβαμε μέρος σε διαγωνισμό ανακύκλωσης στα πλαίσια της Ομάδας Ανακύκλωσης Αιγαίου

Απρίλιος

Καθώς πλησιάζουμε στο τέλος του προγράμματος :

• Δημιουργήσαμε με τη βοήθεια της μουσικού μας ένα τραγούδι για την ανακύκλωση
• Συζητήσαμε και βγάλαμε συμπεράσματα σχετικά με τη διεξαγωγή των δράσεων μας σε τοπικό επίπεδο

Μάιος

Στο τέλος του προγράμματος μας θα:

• Οργανώσουμε τελετή λήξης με την εκφώνηση του τραγουδιού για την ανακύκλωση και με την έκθεση των κατασκευών μας από σκουπίδια

Θα παρουσιάσουμε τα αποτελέσματα- συμπεράσματα μας σχετικά με την έκβαση του προγράμματος και την υπάρχουσα κατάσταση στο Πλωμάρι αναφορικά με την ανακύκλωση στο σύνολο του σχολείου

Σύντομη Περιγραφή του Έργου

Το θέμα του έργου αφορά το βιώσιμο περιβάλλον, το οποίο είναι ένα παγκόσμιο πρόβλημα. Κατά τη διάρκεια του έργου, χρησιμοποιούνται ενεργά εργαλεία Web2 για να αποφευχθεί η σπατάλη χαρτιού και να τονιστεί το θέμα της ψηφιακής πολιτειότητας, το οποίο είναι το θέμα του φετινού eTwinning. Με αυτόν τον τρόπο, ενθαρρύνουμε τα παιδιά να αναπτύξουν ψηφιακές δεξιότητες, οι οποίες αποτελούν βασικές ικανότητες του 21ου αιώνα, και να προάγουν τη σωστή και ασφαλή χρήση της τεχνολογίας. Επιπλέον, στο έργο οι μαθητές βελτιώνουν τις γλωσσικές τους δεξιότητες στα Αγγλικά και αποκτούν γνώσεις για διάφορες γλώσσες και πολιτισμούς. Το έργο επιτρέπει στους συμμετέχοντες από διάφορες χώρες να σκεφτούν θέματα περιβαλλοντικής βιωσιμότητας, υπευθυνότητας και ανακύκλωσης σύμφωνα με τα 3R (reuse-reduce-rerycle- επαναχρησιμοποιώ- μειώνω-ανακυκλώνω).

Δραστηριότητες και Ημερολόγιο Δραστηριοτήτων

Νοέμβριος

• Συνάντηση με γονείς και μαθητές για την παρουσίαση του έργου και τη λήψη αδειών συμμετοχής και χρήσης φωτογραφιών/βίντεο.
• Ανταλλαγή πληροφοριών μεταξύ εταίρων: Παρουσίαση εκπαιδευτικών, μαθητών και σχολείων μέσω Voki, Voila ή Bitmoji.
• Διαπολιτισμική δραστηριότητα: Οι μαθητές παρουσιάζουν μια χώρα διαφορετική από τη δική τους, χρησιμοποιώντας το ψηφιακό εργαλείο ChatterPix (για αποφυγή σπατάλης χαρτιού).
• Κατανομή αρμοδιοτήτων για τις σελίδες TwinSpace και προετοιμασία δραστηριοτήτων μέσω κοινόχρηστου εγγράφου.
• Συμπλήρωση αρχικών ερωτηματολογίων από γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικούς μέσω Google Forms.
• Σημείωση των σχολείων στον κοινό ψηφιακό χάρτη.
• Δημιουργία προωθητικού βίντεο του έργου μέσω της εφαρμογής Renderforest (επιλογή εθελοντή).
• Διαδικτυακή συνάντηση εκπαιδευτικών για προγραμματισμό και συντονισμό δράσεων.
• Δημιουργία Facebook ομάδας για τη διάδοση του έργου από έναν υπεύθυνο.
• Προσθήκη 10 μαθητών στο TwinSpace ως "pupil" (χωρίς επώνυμα).
• Διαγωνισμός Ψηφιακού Λογότυπου και αφίσας: Οι μαθητές σχεδιάζουν λογότυπα και αφίσες προωθώντας τις αρχές της μείωσης, επαναχρησιμοποίησης και ανακύκλωσης απορριμμάτων.

Δεκέμβριος

• Διαδικτυακή συνάντηση μαθητών για γνωριμία.
• Δημιουργία πίνακα ανακοινώσεων στο σχολείο για την ενημέρωση μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων σχετικά με το έργο.
• Διαδραστικός Χάρτης: Οι μαθητές χρησιμοποιούν το Google Earth ή το Thinglink για να επισημάνουν περιοχές με περιβαλλοντικές προκλήσεις, ανεβάζουν περιγραφές και προτείνουν λύσεις (π.χ., αναδάσωση, μείωση απορριμμάτων).
• Δράση καθαριότητας σε επιλεγμένο χώρο.
• Δημιουργία Ψηφιακής Κάρτας Ευχών για το Νέο Έτος

Ιανουάριος

• Συγγραφής κοινής ιστορίας με θέμα την Ανακύκλωση: Ψηφιακά βιβλία ή κινούμενα σχέδια μέσω Storyjumper.
• Καταιγισμός ιδεών για τη βιωσιμότητα: Χρήση της εφαρμογής Wordart.
• Έναρξη δράσεων ανακύκλωσης: Τοποθέτηση κάδων ανακύκλωσης, εκστρατείες ενημέρωσης για τη μείωση της χρήσης φυσικών πόρων και την επαναχρησιμοποίηση αντικειμένων (π.χ., πότισμα φυτών με νερό από πλύσιμο λαχανικών, μετατροπή πλαστικών απορριμμάτων σε γλάστρες).

Φεβρουάριος

• Συνέχιση συγγραφής της κοινής ιστορίας, καθώς διανύουμε περίοδο διακοπών σε διαφορετικές χώρες.
• Δημοσκόπηση μέσω Mentimeter για την επιλογή των πιο αποτελεσματικών περιβαλλοντικών πρακτικών από μαθητές όλων των χωρών.

Μάρτιος

• Ολοκλήρωση του παζλ της αφίσας μέσω του ψηφιακού εργαλείου Jigsaw.
• Δενδροφύτευση για ένα πιο βιώσιμο περιβάλλον.
• Δημιουργία συνεργατικής αφίσας μέσω της εφαρμογής Colorillo.

Απρίλιος

• Σύνθεση ψηφιακών τραγουδιών με στίχους που δημιουργούν τα παιδιά με τη βοήθεια τεχνητής νοημοσύνης.
• Quiz στο Kahoot! με θέμα τους φυσικούς πόρους και τη βιωσιμότητα.

Μάιος

• Αξιολόγηση του έργου από εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς μέσω διαδικτυακής έρευνας.
• Αποτίμηση των στόχων και των αποτελεσμάτων.
• Δημιουργία πιστοποιητικών για μαθητές και εκπαιδευτικούς.
• Τελικές συναντήσεις μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών.

Ψηφιακά Εργαλεία που Χρησιμοποιούνται

• TwinSpace (πλατφόρμα eTwinning για επικοινωνία)
• Padlet (συνεργατικοί πίνακες)
• Canva (δημιουργία αφισών και infographics)
• Google Earth (περιβαλλοντική έρευνα)
• Scratch (δημιουργία απλών παιχνιδιών ή animations)
• PictureThis (αναγνώριση φυτών)
• Pixton (δημιουργία κόμικς)
• Zoom (διαδικτυακές συναντήσεις)
• Incollage (δημιουργία φωτογραφικών κολάζ)
• Colorillo (συνεργατική δημιουργία εικόνων)
• Jigsaw (παζλ)
• Voila/Voki/Bitmoji (δημιουργία avatar μαθητών)
• Storyjumper (συγγραφή συνεργατικής ιστορίας)
• Renderforest (δημιουργία προωθητικού βίντεο για το έργο)
• Google Forms (δημιουργία ερωτηματολογίων και αξιολογήσεων)

Συνεργατικό τελικό προϊόν:

Κοινή ιστορία: https://www.storyjumper.com/book/read/178435351/67881a0725c8e