Στο πλαίσιο της περιβαλλοντικής δράσης «Σχολείο με Μηδενικά Απορρίμματα», οι μαθητές ανέλαβαν πρωτοβουλίες με στόχο τη μείωση των απορριμμάτων και την καλλιέργεια μιας πιο υπεύθυνης στάσης απέναντι στο περιβάλλον. Εξερεύνησαν τους εξωτερικούς χώρους του σχολείου (αυλή, κήπος, κοινόχρηστοι χώροι), καταγράφοντας και κατηγοριοποιώντας τα απορρίμματα που εντόπισαν. Με έμπνευση και οικολογική συνείδηση, μετέτρεψαν παλιά λάστιχα σε κάδους ανακύκλωσης και αξιοποίησαν το πλεονάζον χαρτί για να δημιουργήσουν έναν μεγάλο καμβά ζωγραφικής από ανακυκλώσιμο χαρτί , μετατρέποντας τα απορρίμματα σε φορείς δημιουργίας.

Τα παιδιά κατανόησαν έμπρακτα τη σημασία της ανακύκλωσης, της επαναχρησιμοποίησης και της μείωσης απορριμμάτων. Ενισχύθηκε η ομαδικότητα, η πρωτοβουλία και η κοινωνική υπευθυνότητα, ενώ ταυτόχρονα αναπτύχθηκαν δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και δημιουργικής σκέψης. Οι χώροι του σχολείου μεταμορφώθηκαν σε πιο καθαρούς, λειτουργικούς και όμορφους, με τη συμμετοχή των ίδιων των παιδιών.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, είχαμε την ιδιαίτερη χαρά να φιλοξενήσουμε στο Νηπιαγωγείο μας την εικονογράφο κυρία Κοντογιώργου, στο πλαίσιο μιας δημιουργικής δράσης αφιερωμένης στη δύναμη της αφήγησης και της εικόνας. Με τη βοήθειά της και την αξιοποίηση σύγχρονων εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης, τα παιδιά έδωσαν ζωή σε μια πρωτότυπη ιστορία που ξεπήδησε μέσα από τις ιδέες και τη φαντασία τους.

Το παραμύθι τους, με τίτλο «Η Αγάπη στο Πάρκο», είναι ένας ύμνος στη διαφορετικότητα, τη φιλία και την αποδοχή. Η ηρωίδα της ιστορίας είναι ένα κορίτσι με οπτική αναπηρία, που βρίσκει τη θέση της μέσα από την ενσυναίσθηση και την αγκαλιά των συνομηλίκων της. Τα παιδιά είχαν ήδη επεξεργαστεί το θέμα με ευαισθησία μέσα από θεατρικό παιχνίδι, εργαστηρια δεξιοτητων, ζωγραφική και ανοιχτές συζητήσεις στην τάξη, εκφράζοντας με φυσικότητα την ανάγκη για έναν κόσμο χωρίς αποκλεισμούς.

Η εικονογράφηση του βιβλίου αποτέλεσε μια καινοτόμο εμπειρία: τα σκίτσα και οι ιδέες των παιδιών μετατράπηκαν, με τη συνδρομή της Τεχνητής Νοημοσύνης και την καλλιτεχνική επιμέλεια της εικονογράφου, σε μοναδικές εικόνες που αποτυπώνουν την ουσία της ιστορίας με ζωντάνια και ευαισθησία. Ένα σύγχρονο εργαλείο συνδυάστηκε με τον παιδικό αυθορμητισμό και τη φαντασία, δίνοντας ως αποτέλεσμα ένα παραμύθι που ανήκει εξ ολοκλήρου στα παιδιά: ως δημιουργοί, ως αφηγητές, ως καλλιτέχνες.

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου έγινε για εμάς αφορμή όχι μόνο να τιμήσουμε την αξία της ανάγνωσης και της αφήγησης, αλλά και να αναδείξουμε τη φωνή των παιδιών ως βασικό συστατικό της δημιουργικής μάθησης. Γιατί κάθε παιδί έχει μια ιστορία να πει – και ο ρόλος του σχολείου είναι να του δώσει τα εργαλεία να την αφηγηθεί.

Στο πλαίσιο της παιδαγωγικής μας φιλοσοφίας, που δίνει έμφαση στη βιωματική μάθηση, τη συναισθηματική καλλιέργεια και τη συνεργασία οικογένειας και σχολείου, υλοποιήθηκε μια ιδιαίτερη δράση, εμπνευσμένη από ένα παραμύθι που πραγματεύεται διαχρονικές αξίες όπως η μοιρασιά, η αγάπη, η συνεργασία και η αλληλεγγύη.

Με αφορμή αυτό το παραμύθι, δόθηκε στα παιδιά του Νηπιαγωγείου μια ξεχωριστή βαλίτσα, γεμάτη με υλικά χειροτεχνίας και φαντασία. Η "Βαλίτσα των Ουρανούληδων και των Ζωγραφούληδων", όπως την ονομάσαμε, ταξίδεψε από σπίτι σε σπίτι, καλώντας τα παιδιά να συνεργαστούν με τους γονείς τους για να δημιουργήσουν μια κατασκευή εμπνευσμένη από έναν ήρωα ή μια σκηνή του παραμυθιού που τα άγγιξε. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, δόθηκε η ευκαιρία για ποιοτικό χρόνο, κοινή έκφραση και δημιουργία, μακριά από τα όρια του "σωστού" και του "λάθους".

Η κάθε οικογένεια είχε στη διάθεσή της τρεις ημέρες για να δουλέψει πάνω στη δημιουργία της, την οποία στη συνέχεια το παιδί παρουσίαζε στην τάξη και παρέδιδε τη βαλίτσα στον επόμενο συμμαθητή του. Η δράση ολοκληρώθηκε με μια έκθεση όλων των κατασκευών στον κοινόχρηστο χώρο του Νηπιαγωγείου, όπου αναδείχθηκε με τον πιο όμορφο τρόπο η έμπνευση, η φροντίδα και η φαντασία μικρών και μεγάλων.

Μέσα από τη δράση αυτή, καλλιεργήθηκαν αξίες, ενισχύθηκε ο δεσμός ανάμεσα στο σχολείο και την οικογένεια, και δόθηκε στα παιδιά η ευκαιρία να νιώσουν περήφανα για τη δημιουργία τους και να τη μοιραστούν με την κοινότητα. Το σχολείο γίνεται έτσι ένα ζωντανό εργαστήρι συναισθημάτων, ιδεών και συλλογικής έκφρασης – ένα μέρος όπου όλοι έχουν θέση και ρόλο.

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, οι μαθητές του Νηπιαγωγείου μας γνώρισαν τα δικαιώματα του παιδιού αξιοποιώντας το εγκεκριμένο από το ΙΕΠ υλικό «Το Δεντρόσπιτο με τα Ζωάκια των Δικαιωμάτων». Μέσα από ιστορίες, τραγούδια, εικόνες και συζητήσεις, τα παιδιά συνδέθηκαν συναισθηματικά με τα δικαιώματά τους, αναγνωρίζοντας ταυτόχρονα την αξία της υποχρέωσης απέναντι στον άλλον.
Το πρόγραμμα κορυφώθηκε με τη δημιουργία του "Λουλουδιού των Δικαιωμάτων και των Υποχρεώσεων", μια συμβολική κατασκευή όπου κάθε πέταλο εκπροσωπούσε ένα δικαίωμα που τα παιδιά ζωγράφισαν και συζήτησαν, συνοδευόμενο από μια ανάλογη υποχρέωση-σταγόνα όπου βοηθάει να αναπτυχθεί το λουλούδι.
Παράλληλα, υλοποιήθηκε η δράση «Το Κασκόλ των Δικαιωμάτων», μια βιωματική δραστηριότητα συνεργασίας: κάθε παιδί αποτύπωσε μέσα από ζωγραφική ή σύμβολα ένα δικαίωμα και τα επιμέρους κομμάτια ενώθηκαν για να σχηματίσουν ένα μεγάλο, πολύχρωμο "κασκόλ", που συμβόλιζε τη ζεστή αγκαλιά της προστασίας και της φροντίδας για όποιον το έχει ανάγκη.
Το κασκόλ αυτό ενεργοποιήθηκε μέσα από ένα θεατρικό παιχνίδι αναπαράστασης, όπου τα παιδιά υποδύθηκαν διαφορετικούς ρόλους (π.χ. παιδί με αναπηρία, παιδί που δεν έχει σπίτι, παιδί που θέλει να εκφραστεί), και μέσα από διάλογο, ενσυναίσθηση και συνεργασία, αποφάσιζαν ποια ανάγκη έχει και τι χρειάζεται ο κάθε ρόλος εκείνη τη στιγμή, τυλίγοντάς τον με το συμβολικό κασκόλ.

Η μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό αποτελεί μια σημαντική φάση στην πορεία των παιδιών και επηρεάζει βαθιά τη συναισθηματική, κοινωνική και μαθησιακή τους προσαρμογή. Στο πλαίσιο αυτής της ανάγκης, σχεδιάστηκε ένα πολυδιάστατο πρόγραμμα ομαλής μετάβασης, το οποίο εκτυλίσσεται καθ’ όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους, με μηνιαίες θεματικές δράσεις και συστηματική αλληλεπίδραση μεταξύ των μαθητών του Νηπιαγωγείου και της Α΄ Δημοτικού.

Το πρόγραμμα ξεκίνησε τον Δεκέμβριο, με κοινή χριστουγεννιάτικη δραστηριότητα: τα παιδιά δημιούργησαν στολίδια μαζί για τη διακόσμηση των τάξεων, ενώ οι μαθητές της Α΄ Δημοτικού τραγούδησαν τα κάλαντα και συγκέντρωσαν χρήματα για τον σύλλογο «Φλόγα». Τον Ιανουάριο, οι μαθητές έφτιαξαν τη γαλλική βασιλόπιτα Galette des Rois, ώστε κάθε παιδί να νιώσει ξεχωριστό, σε ένα κλίμα χαράς και ισότητας. Τον Φεβρουάριο, ακολούθησαν δραστηριότητες γύρω από τα ήθη και τα έθιμα της περιόδου (λαγάνα και Κυρά Σαρακοστή), ενισχύοντας την πολιτισμική συνέχεια. Τον Μάρτιο, πραγματοποιήθηκε η μεγάλη δράση «Απλώνω Ευτυχία», όπου τα παιδιά δημιούργησαν μπλουζάκια με μηνύματα ευτυχίας, σε μια υπαίθρια εικαστική εκδήλωση με φιλανθρωπικό χαρακτήρα.

 Η κορύφωση της μετάβασης θα έρθει τον Ιούνιο, όταν οι μαθητές του Νηπιαγωγείου θα επισκεφθούν τους χώρους του Δημοτικού, γνώρισουν τους δασκάλους τους και θα ξεναγηθούν στο νέο τους περιβάλλον, παίρνοντας ως δώρο ένα χειροποίητο αναμνηστικό από τους μεγαλύτερους μαθητές.

Παράλληλα με τις μηνιαίες δράσεις, σε καθημερινή βάση (14:00–15:00), πραγματοποιούνταν οργανωμένες δραστηριότητες συνύπαρξης των τάξεων, στους τομείς των εικαστικών, του αθλητισμού, της μουσικοκινητικής, της ρομποτικής και του θεατρικού παιχνιδιού, ενισχύοντας τις διαπροσωπικές σχέσεις και την οικειότητα με τον νέο χώρο και τις δομές του Δημοτικού.

Στο πλαίσιο της επετειακής χρονιάς για τα 110 χρόνια παρουσίας του ΔΕΛΑΣΑΛ Σύρου, μαθητές και μαθήτριες από σχολεία της Σύρου αλλά και από όλη την Ελλάδα, μέσω του εκπαιδευτικού δικτύου ΔΕΛΑΣΑΛ, συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή εθελοντική δράση με φιλανθρωπικό χαρακτήρα, στηρίζοντας τον Σύλλογο ΦΛΟΓΑ, που αγκαλιάζει παιδιά με νεοπλασματικές ασθένειες και τις οικογένειές τους.Η εθελοντική δράση «Απλώνω Ευτυχία», που υλοποιήθηκε από μαθητές σχολείων της Σύρου και του Δικτύου ΔΕΛΑΣΑΛ σε συνεργασία με τον Σύλλογο ΦΛΟΓΑ, εντάσσεται στο πλαίσιο της αγωγής του ενεργού πολίτη και της βιωματικής εκπαίδευσης.Η δράση είχε ως κεντρικό της στοιχείο την εικαστική δημιουργία και έκφραση: κάθε παιδί δημιούργησε ένα προσωπικό μήνυμα σε ένα λευκό μπλουζάκι, απαντώντας στο ερώτημα «Τι σημαίνει για εσένα ευτυχία;».Η Πλατεία Μιαούλη στη Σύρο μεταμορφώθηκε για μια ημέρα σε έναν πολύχρωμο καμβά συναισθημάτων και ελπίδας.  Τα μπλουζάκια αυτά απλώθηκαν σε σχοινιά που είχαν στηθεί γύρω από την πλατεία, σχηματίζοντας ένα εντυπωσιακό πολύχρωμο πανόραμα γεμάτο λέξεις, σχέδια, σκέψεις και όνειρα.Οι επισκέπτες της δράσης μπορούσαν να περπατήσουν ανάμεσα στα απλωμένα έργα, να διαβάσουν τα μηνύματα των παιδιών και να «νιώσουν» την ευτυχία μέσα από τα μάτια τους. Παράλληλα, πραγματοποιήθηκε συγκέντρωση χρημάτων  με όλα τα έσοδα να διατίθενται στον Σύλλογο ΦΛΟΓΑ.

Κατά τη διάρκεια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, οι μαθητές του Νηπιαγωγείου επεξεργάστηκαν με ενθουσιασμό το θέμα του φετινού Διαγωνισμού Εκπαιδευτικής Ρομποτικής της STEM Education: "Can We Survive on Mars?".

Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος, μέσα από την Εκπαιδευτική Ρομποτική καλλιεργήθηκε η αλγοριθμική σκέψη και ενισχύθηκε η εξοικείωση με βασικές αρχές μηχανικής και προγραμματισμού, προσαρμοσμένες φυσικά στο αναπτυξιακό επίπεδο των παιδιών της προσχολικής ηλικίας.

Με εργαλείο το οπτικοακουστικό υλικό, τα βιβλία, τα παραμύθια επιστημονικής φαντασίας, αλλά και με την χρήση Τεχνιτής Νοημοσύνης που πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο της διερεύνησης, τα παιδιά γνώρισαν τον πλανήτη Άρη και προβληματίστηκαν πάνω στις προκλήσεις επιβίωσης στο διαστημικό περιβάλλον.

Μέσα από ομαδικές δραστηριότητες, τα νήπια:

• ανέπτυξαν καινοτόμες ιδέες σχετικά με την επιβίωση στον Άρη,

• συνεργάστηκαν για τη δημιουργία μιας μακέτας με τρισδιάστατες κατασκευές,

• και αποτύπωσαν τις σκέψεις και τα ευρήματά τους σε βιντεοσκοπημένο υλικό, το οποίο αποτέλεσε και την επίσημη υποβολή συμμετοχής στον διαγωνισμό.

Η εμπειρία ολοκληρώθηκε με τη συμμετοχή του σχολείου μας στον Περιφερειακό Διαγωνισμό, ο οποίος φιλοξενήθηκε στον χώρο του σχολείου, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να παρουσιάσουν το έργο τους δημόσια, καλλιεργώντας την αυτοπεποίθηση, την εκφραστικότητα και την χαρά της δημιουργίας.

Μέσα από τέτοιες εμπειρίες, τα παιδιά αναπτύσσονται ως ενεργοί, σκεπτόμενοι και δημιουργικοί πολίτες του μέλλοντος.Η συμμετοχή μας σε τετοιους Διαγωνισμούς και Προγράμματα συμβάλλει ουσιαστικά στην καλλιέργεια δεξιοτήτων όπως η δημιουργικότητα, η συνεργασία, η κριτική σκέψη και η ικανότητα επίλυσης προβλημάτων.

Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου συμμετείχαν σε ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα Κυκλοφοριακής Αγωγής, προσεγγίζοντας το θέμα της ασφαλούς μετακίνησης μέσα από βιωματικές, δημιουργικές και παιγνιώδεις δραστηριότητες. Έμαθαν για τα σήματα, τους φωτεινούς σηματοδότες, τα μέσα μεταφοράς, τους κανόνες οδικής συμπεριφοράς και τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης, αξιοποιώντας παζλ, παιχνίδια μνήμης, εικαστικές κατασκευές και ομαδικά κολάζ.
Το αποκορύφωμα ήταν η συμμετοχή τους σε ένα μίνι πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής, όπου μέσα από παιχνίδι ρόλων με πατίνια και στημένα σήματα, τα παιδιά βίωσαν ρεαλιστικά σενάρια ως πεζοί, οδηγοί και τροχονόμοι. Ιδιαίτερη στιγμή αποτέλεσε η δημιουργία και δωρεά του «De La Salle Airlines» – μιας χειροποίητης κατασκευής αεροπλάνου – στο τοπικό αεροδρόμιο, στο οποίο πραγματοποίησαν και εκπαιδευτική επίσκεψη.Μια επιπλεόν δράση ήταν η επίσκεψη στην αντιπροσωπεία αυτοκινήτων, όπου είδαμε την σημασία της σωστής οδηγικής συμπεριφοράς και την αξία της οδικής βοήθειας. 

Οι μαθητές του νηπιαγωγείου ταξίδεψαν στο διάστημα μέσα από το διαθεματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Mythospace”, εξερευνώντας το ηλιακό σύστημα, τους πλανήτες, τους αστερισμούς και τον Γαλαξία. Μέσα από πολυτροπικά μέσα – παζλ, αφίσες, βιβλία, εικόνες, 3D αναπαραστάσεις – τα παιδιά γνώρισαν τις τροχιές των πλανητών, τη σχέση τους με θεότητες της ελληνικής μυθολογίας και ιδιαίτερα τον πλανήτη Αφροδίτη, με έρευνα που υλοποιήθηκε με τη συμμετοχή των γονέων. Το πρόγραμμα εμπλουτίστηκε με τηλεσκοπικές παρατηρήσεις, τραγούδια, χορό και αποκριάτικες στολές εμπνευσμένες από το διάστημα.Το έργο παρουσιάστηκε μέσα από ψηφιακές και έντυπες αναρτήσεις, φωτογραφικό και εικαστικό υλικό. Τα αποκριάτικα κοστούμια και οι ομαδικές κατασκευές εκτέθηκαν σε κοινόχρηστους χώρους του σχολείου, ενώ μοιράστηκε εμπειρία και φωτογραφίες μεταξύ των συνεργαζόμενων σχολείων.

Η μετάβαση από τον Παιδικό Σταθμό στο Νηπιαγωγείο αποτελεί ένα κρίσιμο αναπτυξιακό στάδιο για κάθε παιδί. Στο πλαίσιο του προγράμματος «Δυναμώνω – Μεγαλώνω», σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε μια σειρά από στοχευμένες, βιωματικές και διαβαθμισμένες δράσεις με σκοπό να προετοιμάσουν σταδιακά τα παιδιά για το νέο τους εκπαιδευτικό περιβάλλον.
Οι δράσεις ξεκίνησαν τον Δεκέμβριο με χριστουγεννιάτικα εργαστήρια (ομαδικές κατασκευές, κάρτες, bingo συνεργασίας), συνεχίστηκαν τον Ιανουάριο με ημερίδα για γονείς και παιδιά όπου υλοποιήθηκε διαδραστικό παιχνίδι «κυνήγι θησαυρού» με τελικό προορισμό τις τάξεις του Νηπιαγωγείου. Τον Φεβρουάριο τα παιδιά συμμετείχαν σε αποκριάτικη γιορτή, με κοινό θεματικό άξονα μεταμφίεσης και ομαδικά παιχνίδια. Τον Απρίλιο παρακολούθησαν θεατρική παράσταση εμπνευσμένη από το βιβλίο «Η τελεία», ενώ τον Μάιο συμμετείχαν σε περιβαλλοντική δράση δενδροφύτευσης στον σχολικό κήπο. Η διαδικασία θα ολοκληρωθεί τον Ιούνιο με μια ακόμα επίσκεψη στις τάξεις του Νηπιαγωγείου, ώστε τα παιδιά να συμμετάσχουν σε καθημερινές ρουτίνες, παιχνίδι και ελεύθερες δραστηριότητες μαζί με τα μεγαλύτερα παιδιά.

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+, οι μαθητές του Νηπιαγωγείου μας συμμετέχουν στη δράση «Ο γύρος του κόσμου σε 80 ημέρες», εμπνευσμένη από το ομώνυμο λογοτεχνικό έργο, με βασικό άξονα τα μέσα μεταφοράς και την πολιτισμική γνωριμία. Το πρόγραμμα περιλαμβάνει δραστηριότητες εξερεύνησης, συνεργασίας, εικαστικής δημιουργίας και ψηφιακής αλληλεπίδρασης μεταξύ των μαθητών της Ελλάδας και της Γαλλίας (σχολείο La Perverie), με τη χρήση πολυτροπικών υλικών, βιβλίων, παιχνιδιών, κολάζ, θεατρικών δράσεων, κατασκευών και τραγουδιών.
Οι μαθητές γνώρισαν κατηγορίες μεταφοράς (ξηρά, θάλασσα, αέρας), ιστορικά και σύγχρονα μέσα, σήματα κυκλοφορίας και τη σημασία της ασφαλούς μετακίνησης. Το πρόγραμμα κορυφώνεται με αλληλεπιδράσεις μέσω διαδικτυακών συνδέσεων, δημιουργία κοινών έργων και εκπαιδευτική επίσκεψη σε αεροδρόμιο, όπου προσφέρθηκε το χειροποίητο αεροπλάνο «De La Salle Airlines» ως σύμβολο του ταξιδιού, της φαντασίας και της συνεργασίας.Η τελική διαδικτυακή παρουσίαση, με κοινή εκτέλεση τραγουδιού και ανταλλαγή εμπειριών ανάμεσα στους μαθητές Ελλάδας και Γαλλίας, επισφράγισε τη σημασία της επικοινωνίας, της εξωστρέφειας και της πολιτισμικής ανταλλαγής.

Στο πλαίσιο της ενίσχυσης της ενδοσχολικής συνεργασίας και της καλλιέργειας κοινωνικών, περιβαλλοντικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων, το Νηπιαγωγείο «Ο Άγιος Γεώργιος» των Εκπαιδευτηρίων ΔΕΛΑΣΑΛ Σύρου ανέπτυξε ένα οργανωμένο πρόγραμμα συμπράξεων με την Α΄ και τη Γ΄ τάξη του Βαμβακαρείου Γυμνασίου. Οι δράσεις αυτές στόχευαν στη δημιουργία διαγενεακής σχέσης και αλληλεπίδρασης ανάμεσα σε μαθητές διαφορετικών ηλικιών, ενισχύοντας την ενσυναίσθηση, την ομαδικότητα και την περιβαλλοντική ευαισθησία.

Η συνεργασία με την Α΄ Γυμνασίου περιλάμβανε δύο σημαντικές παρεμβάσεις. Στις 3 Δεκεμβρίου, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, οι μαθητές του Γυμνασίου διάβασαν σχετικό παραμύθι στα παιδιά του Νηπιαγωγείου και συμμετείχαν μαζί τους σε κινητικά παιχνίδια. Η δράση αυτή ενίσχυσε την ενσυναίσθηση, την αποδοχή της διαφορετικότητας και το μοίρασμα εμπειριών. Στις 31 Ιανουαρίου, υλοποιήθηκε εκπαιδευτική παρουσίαση με θέμα την Ανακύκλωση. Οι μεγαλύτεροι μαθητές ανέλαβαν ρόλο παιδαγωγών, μοιράζοντας στα νήπια ερωτηματολόγια και βοηθώντας τα να κατανοήσουν έννοιες σχετικές με τη διαχείριση απορριμμάτων και την προστασία του περιβάλλοντος.

Παράλληλα, η συνεργασία με τη Γ΄ Γυμνασίου έδωσε έμφαση στη δημιουργικότητα, την τέχνη και τη συναισθηματική σύνδεση. Ξεκινώντας στις 8 Οκτωβρίου με κινητικά παιχνίδια γνωριμίας, τα παιδιά των δύο βαθμίδων ήρθαν σε επαφή και δημιούργησαν ζευγάρια συνεργασίας, ενισχύοντας το ομαδικό πνεύμα. Στις 15 Οκτωβρίου, δημιούργησαν μαζί ένα ομαδικό κολλάζ με θέμα τη «Συνεργασία», εμπλουτίζοντας το νόημα της συνδημιουργίας και της ισότητας. Η δράση κορυφώθηκε στις 17 Δεκεμβρίου με ανταλλαγή χριστουγεννιάτικων καρτών και στολιδιών, που συνέβαλε στην καλλιέργεια θετικών συναισθημάτων, ενσυναίσθησης και φροντίδας.

Η θεματική κορυφώθηκε στις 4 Μαρτίου, Παγκόσμια Ημέρα κατά της Βίας, όταν οι μαθητές του Γυμνασίου και τα νήπια συνεργάστηκαν για να οπτικοποιήσουν το τραγούδι «Συνεργασία» με ζωγραφική, στέλνοντας ένα μήνυμα ειρηνικής συνύπαρξης. Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε την 1η Μαΐου με κοινή κατασκευή Πρωτομαγιάτικου στεφανιού, που συνδύασε παράδοση και σύνδεση με τη φύση.

Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου καλωσόρισαν την άνοιξη με έναν βιωματικό και διαθεματικό τρόπο, μέσα από ένα εκπαιδευτικό ταξίδι στον θαυμαστό κόσμο των εντόμων, των λουλουδιών και της φύσης. Με αφετηρία το έντονο ενδιαφέρον τους για τις μέλισσες και τις πεταλούδες, γνώρισαν τους κύκλους ζωής τους, τα στάδια ανάπτυξης των φυτών και τις αλλαγές που φέρνει η άνοιξη στο φυσικό περιβάλλον. Μέσα από κινητικές, εικαστικές και παρατηρησιακές δραστηριότητες, ανέπτυξαν μια πιο συνειδητή σχέση με τη φύση, την ανακύκλωση της ζωής και τη συμβολή των εντόμων στην ισορροπία του οικοσυστήματος.Κατα την ολοκλήρωση της θεματικής μας, κομβικό ρόλο στη δράση είχε η συνεργασία με την τοπική εταιρεία παραγωγής μελιού "Ευ Μέλιν", που επισκέφθηκε το σχολείο μαζί με μελισσοκόμους. Μέσα από τη ζωντανή επαφή με τους ειδικούς, τα παιδιά γνώρισαν από κοντά τη δουλειά του μελισσοκόμου, τον ρόλο της εργατικής μέλισσας, τη λειτουργία του μελισσιού και τη διαδικασία παραγωγής μελιού τότε και τώρα.Δοκιμάσαν τα εργαλεία του, φόρεσαν την στολή του, γεύτηκαν τα προιόντα της μέλισσας. Η συνεργασία αυτή έφερε στο σχολείο αυθεντικές εμπειρίες και γνώσεις που ενίσχυσαν τη βιωματική διάσταση της μάθησης.