Χρησιμοποιήσαμε  ποτήρια για να μετρήσουν πόσο νερό χρειάζονται για να πλύνουν τα χέρια τους, να ποτίσουν φυτά ή να καθαρίσουν ένα τραπέζι, παρουσιάζοντας σε αντιπαραβολή το νερό που ξοδεύεται και το νερό που εξοικονομείται.

-Εξετάσαμε  τις βρύσες και τους σωλήνες στο σχολείο για διαρροές νερού .Το ίδιο έκαναν και στο σπίτι τους με τη βοήθεια των γονέων τους.

-Εντοπίσαμε  πηγές ρύπανσης του νερού (π.χ. σκουπίδια, χημικά) και αναλύσαμε τις συνέπειες για το φυσικό περιβάλλον και την υγεία των ανθρώπων.

-Εντοπίσαμε  παλαιές  πρακτικές συλλογής βρόχινου νερού με σκοπό την αξιοποίηση του πχ πότισμα των φυτών .

-Κάναμε πειράματα  για να εξακριβώσουμε: πώς σπαταλιέται το νερό (π.χ. βρύση που τρέχει) και πώς το σώζουμε (χρησιμοποιούμε ποτιστήρι αντί για λάστιχο).

Στο τέλος οι μικροί μαθητές/ριες ήταν σε θέση να:

-αναγνωρίζουν τις συνέπειες της υπερβολικής χρήσης και μόλυνσης του νερού,

-επινοούν καινοτόμες ιδέες και λύσεις για τη μείωση της κατανάλωσης νερού, τόσο στο σχολικό περιβάλλον όσο και στην ευρύτερη κοινότητα

 Στοχεύοντας στην ενίσχυση της ευαισθητοποίησης γύρω από την εξοικονόμηση του νερού και την προώθηση περιβαλλοντικά υπεύθυνων συμπεριφορών,  τα παιδιά πρότειναν τρόπους εξοικονόμησης  και έφτιαξαν αφίσα προτείνοντας καινοτόμες ιδέες και λύσεις για τη μείωση της κατανάλωσης νερού, τόσο στο σχολικό περιβάλλον όσο και στην ευρύτερη κοινότητα,