Οι μαθητές/τριες ενημερώθηκαν για τους 17 Παγκόσμιους Στόχους παρακολουθώντας το Μεγαλύτερο Μάθημα (https://www.youtube.com/watch?v=rpaAKlSXGiE) και τις δράσεις άλλων παιδιών (https://www.youtube.com/watch?v=Qx0AVjtdq_Q). Εντρύφησαν στους Παγκόσμιους Στόχους παίζοντας το σχετικό επιτραπέζιο παιχνίδι.
Σε συνεργασία με το ΚΠΕ Κλειτορίας και το πρόγραμμα «Πού πήγαν οι αξίες; Ψάξε και θα τις βρεις.» αναγνώρισαν τις αξίες που χρειάζεται να έχουμε ως καταναλωτές και
αναρωτήθηκαν τι θα μπορούσαν να κάνουν ώστε να συμβάλλουν με κάποιον τρόπο στην προστασία του περιβάλλοντος αρχίζοντας από τον τόπο τους. Μετά από συζητήσεις και παρατηρήσεις διαπίστωσαν και έκαναν τα παρακάτω:
1. Κομποστοποίηση: Καθημερινά πετούν στα σκουπίδια αρκετά οργανικά απόβλητα
ενώ παράλληλα αγοράζουν λιπάσματα για τους κήπους τους. Σε συνεργασία με το
Μουσείο Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας ενημερώθηκαν για το γενικότερο πρόβλημα
του όγκου των απορριμμάτων και τα οφέλη της κομποστοποίησης. Επίσης, στο
πλαίσιο του προγράμματος «το ταξίδι της τροφής» οι μαθητές/τριες συμμετείχαν
στο εργαστήριο ευαισθητοποίησης σχετικά με τη σπατάλη των τροφίμων και την
προώθηση υγιεινών και βιώσιμων διατροφικών συνηθειών που πραγματοποιήθηκε
από τον μη κερδοσκοπικό οργανισμό Μπορούμε. Κατόπιν αυτών, οι μαθητές/τριες
κατασκεύασαν στο προαύλιο του Σχολείου έναν κάδο κομποστοποίησης από
παλέτες. Οι μαθητές/τριες που συμμετείχαν σε αυτή τη δραστηριότητα
ενημέρωσαν σχετικά τους υπόλοιπους μαθητές/τριες τους σχολείου μέσω μιας
παρουσίασης ώστε να φέρνουν όλοι οι μαθητές οργανικά απορρίμματα για
κομποστοποίηση. Επίσης, τοποθέτησαν σχετικές αφίσες στο Γενικό Λύκειο
Καλαβρύτων και το ΕΠΑΛ Καλαβρύτων για να ενημερώσουν και παρακινήσουν και
αυτούς/ές τους/τις μαθητές/τριες για τη χρήση του σχολικού κομποστοποιητή.
Παράλληλα, αναζήτησαν πληροφορίες σχετικά με την κομποστοποίηση σε άλλους
δήμους και διαπίστωσαν ότι γίνονται προσπάθειες συλλογής των οργανικών
απορριμμάτων μέσω παροχής οικιακών κάδων κομποστοποίησης ή τοποθέτησης
δημοτικών κάδων. Ως εκ τούτου, έγραψαν μια επιστολή προς τον Δήμαρχο των
Καλαβρύτων ώστε να ζητήσουν μια αντίστοιχη δράση και στον τόπο τους.
2. Εναλλακτικές απόρριψης/χρήσεις τηγανέλαιων: Συνειδητοποίησαν ότι στις
περισσότερες οικογένειες τα τηγανόλαδα απορρίπτονται στον νεροχύτη, γεγονός
που μολύνει τον υδροφόρο ορίζοντα και δημιουργεί προβλήματα στον βιολογικό
καθαρισμό του τόπου τους αλλά και στις αποχετεύσεις των σπιτιών τους.
Αναζήτησαν διαφορετικούς τρόπους απόρριψης αυτών. Ενημερώθηκαν για την
παραγωγή βιοντίζελ από τηγανέλαια από εξειδικευμένες εταιρείες και ζήτησαν να
τοποθετηθεί ειδικός κάδος συλλογής τηγανέλαιων στο σχολείο από την εταιρεία
Moumouri με έδρα την Πάτρα. Παράλληλα αναζήτησαν και άλλες πιθανές χρήσεις
των τηγανέλαιων και κατέληξαν στην χρήση τους για δημιουργία σαπουνιών. Οι
μαθητές/τριες βασιζόμενοι στην κυκλική οικονομία, προσπάθησαν να βρουν
πιθανά καλούπια για τα σαπούνια τους από υλικά που αλλιώς θα πετούσαν, όπως
κελύφη αυγών, πλαστικές συσκευασίες αλλά δημιούργησαν και άλλα με ένα είδος
πλαστελίνης.

3. Μικροπλαστικά/βιοπλαστικά: Οι μαθητές/τριες ενημερώθηκαν για τα
μακροπλαστικά και τα μικροπλαστικά και τα προβλήματα που δημιουργούν στο
περιβάλλον και τους οργανισμούς συμπεριλαμβανομένου του ανθρώπου από την
καθηγήτρια κα Καραπαναγιώτη και την ομάδα της στο Τμήμα Χημείας του
Πανεπιστημίου Πατρών και έμαθαν πώς να διαχωρίζουν τα μικροπλαστικά από την
άμμο και από μικρές πετρούλες ή άλλα φυσικά υλικά. Αναγνωρίζοντας την
υπερβολική χρήση πλαστικών, πειραμαστίστηκαν με τη δημιουργία βιοπλαστικών
χρησιμοποιώντας ζελατίνη ή θρυμματισμένα κελύφη αβγών.