Τη φετινή σχολική χρονιά 2025-2026, και συγκεκριμένα κατά τους μήνες Οκτώβριο και Νοέμβριο, υλοποιήσαμε στο σχολείο μας το περιβαλλοντικό πρόγραμμα με τίτλο «Τα δέντρα μόνο δίνουν». Σκοπός του προγράμματος ήταν τα παιδιά να γνωρίσουν σημαντικά δέντρα της ελληνικής φύσης, να έρθουν σε επαφή με τα χαρακτηριστικά και τις ιδιότητές τους, καθώς και να κατανοήσουν τη σπουδαιότητα που έχουν για τη ζωή μας.

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παρατήρηση, συζήτηση και δημιουργικές εργασίες, τα παιδιά ανακάλυψαν τον πολύτιμο ρόλο των δέντρων στην παραγωγή οξυγόνου, στην προστασία του περιβάλλοντος, στη διατήρηση της βιοποικιλότητας και στη βελτίωση της ποιότητας ζωής του ανθρώπου. Παράλληλα, καλλιέργησαν στάσεις σεβασμού και ευθύνης απέναντι στη φύση, συνειδητοποιώντας ότι τα δέντρα «μόνο δίνουν» και ότι είναι καθήκον όλων μας να τα προστατεύουμε. Πιο συγκεκριμένα:

Στην αρχή διερευνήσαμε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τα φυτά και στη συνέχεια με τα δέντρα. Μέσα από τα πρώτα ερεθίσματα που δόθηκαν, διαπιστώσαμε ότι το ενδιαφέρον των παιδιών αυξανόταν σταδιακά, μέρα με τη μέρα. Καταγράψαμε τις απόψεις και τις απορίες τους σχετικά με όσα θα ήθελαν να μάθουν για τα δέντρα. Στη συνέχεια, τα παιδιά χωρίστηκαν σε πέντε ομάδες. Κάθε ομάδα επέλεξε ένα θέμα προς διερεύνηση, το οποίο αργότερα παρουσίασε στην ολομέλεια της τάξης. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε μέσα στην τάξη, με τη βοήθεια και την καθοδήγηση των Εκπαιδευτικών. 

Τα θέματα που διερεύνησαν οι ομάδες ήταν:

• Αειθαλή και Φυλλοβόλα δέντρα
• Τα δέντρα των δασών
• Καρποφόρα δέντρα
• Η ελιά
• Οι κίνδυνοι και οι τρόποι προστασίας των δέντρων

Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία βιβλίου (ένα για κάθε παιδί), το οποίο περιλαμβάνει τις εργασίες και τα κείμενα που εκπονήθηκαν κατά τη διάρκειά του. Λίγο πριν την ολοκλήρωση, τα παιδιά συνεργάστηκαν και δημιούργησαν μια ομαδική εργασία με τίτλο «Δάσος με αειθαλή και φυλλοβόλα δέντρα». Όταν τέθηκε στην ολομέλεια το ερώτημα «τι εξώφυλλο θα έχει το βιβλίο;», η απόφαση ήταν ομόφωνη: «μια φωτογραφία της ομαδικής εργασίας».

Κατά τη σχολική χρονιά 2024-2025, στο σχολείο μας υλοποιήθηκε το περιβαλλοντικό πρόγραμμα με τίτλο «Έχει ο καιρός γυρίσματα». Στο πλαίσιο των δράσεων του προγράμματος, οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά σε δημιουργικές δραστηριότητες, μία από τις οποίες ήταν η συγγραφή ενός παραμυθιού με τίτλο «Όταν οι εποχές μπερδεύτηκαν». Για τη δημιουργία του παραμυθιού, τα παιδιά, με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών, άντλησαν έμπνευση από διάφορα παραμύθια, τα οποία μελέτησαν και επεξεργάστηκαν κατά τη διάρκεια του προγράμματος. Μέσα από τη διαδικασία αυτή, καλλιέργησαν τη φαντασία τους, ανέπτυξαν τη δημιουργική τους σκέψη και ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα που σχετίζονται με το περιβάλλον και την κλιματική αλλαγή.

Η διαδικασία που ακολουθήσαμε για την ολοκλήρωση της δραστηριότητας ήταν η εξής:

• Στα παιδιά δόθηκαν σαν ερεθίσματα γνωστά τους παραμύθια.
• Χωρίστηκαν σε ομάδες. Η Νηπιαγωγός ξεκίνησε το παραμύθι η 1^η ομάδα το συνέχισε και μετά η μια ομάδα συμπλήρωνε την άλλη, ώσπου ολοκληρώθηκε το παραμύθι.
• Όταν ολοκληρώθηκε το παραμύθι, η Νηπιαγωγός το διάβασε σε όλη την τάξη. Τα παιδιά το χώρισαν σε πέντε εικόνες.
• Ζωγράφισαν τις εικόνες του παραμυθιού.
• Αποφάσισαν για το εξώφυλλο του παραμυθιού.
• Του έδωσαν τον τίτλο «Όταν οι εποχές μπερδεύτηκαν».

Σημείωση: Παρακάτω επισυνάπτεται το αρχείο με το παραμύθι.