Το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στον μαθητικό διαγωνισμό δημιουργίας και έμπνευσης για τη συμπερίληψη «Μια πόλη που μας χωράει όλ@», που διοργανώνεται από την ΑΜΚΕ Με Άλλα Μάτια με την υποστήριξη της Lamda Development. Στόχος του διαγωνισμού είναι να ευαισθητοποιήσει τους/τις μαθητές/τριες σχετικά με την προσβασιμότητα, τη συμπερίληψη και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα μέσα στο αστικό περιβάλλον.

Η αφίσα δημιουργήθηκε από τα παιδιά με θέμα «Μια πόλη που μας χωράει όλ@». Τα παιδιά αποτύπωσαν μια γέφυρα που ενώνει όλα τα παιδιά και οδηγεί σε ένα σχολείο ανοιχτό και φιλικό προς όλους. Μέσα από απλά σχήματα, έντονα χρώματα και ανάγλυφα υλικά αναδεικνύεται η έννοια της συμπερίληψης και της προσβασιμότητας. Η δημιουργία πραγματοποιήθηκε βιωματικά, με ενεργή συμμετοχή όλων των παιδιών, καλλιεργώντας τον σεβασμό στη διαφορετικότητα και την ιδέα ότι κάθε παιδί έχει θέση στην πόλη και στο σχολείο.

Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού (6 Μαρτίου), υλοποιήθηκαν στο σχολείο μας δράσεις με στόχο την ευαισθητοποίηση των παιδιών γύρω από τη φιλία, τον σεβασμό και την αποδοχή. Μέσα από την ανάγνωση βιβλίων, τη συζήτηση, τη ζωγραφική, το παιχνίδι και μουσικοκινητικές δραστηριότητες, τα παιδιά εξέφρασαν τα συναισθήματά τους, συνεργάστηκαν και έστειλαν μηνύματα κατά της βίας και υπέρ της φιλίας. Στο πλαίσιο της δράσης πραγματοποιήθηκε επίσης επίσκεψη στο Ειδικό Νηπιαγωγείο Κοζάνης, όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωριστούν, να τραγουδήσουν, να παίξουν και να συμμετάσχουν σε κοινές δημιουργικές δραστηριότητες. Μέσα από αυτή την εμπειρία καλλιεργήθηκαν η ενσυναίσθηση, η συμπερίληψη και η αξία της συνεργασίας, μεταφέροντας το μήνυμα ότι η φιλία, η καλοσύνη και ο σεβασμός είναι πιο δυνατά από τη βία.

Αρχικά, πραγματοποιήθηκε συζήτηση με τα παιδιά σχετικά με την Τεχνητή Νοημοσύνη και τα ρομπότ. Μέσα από ερωτήσεις και παραδείγματα, τα παιδιά κατανόησαν ότι το ρομπότ: δεν είναι άνθρωπος, δεν έχει συναισθήματα, δεν έχει μυαλό όπως ο άνθρωπος, λειτουργεί μόνο με οδηγίες που του δίνουν οι άνθρωποι.
Στη συνέχεια, τα παιδιά ζωγράφισαν το δικό τους ρομπότ, αποτυπώνοντας με δημιουργικό τρόπο όσα έμαθαν.
Έπειτα, τα παιδιά μοιράστηκαν τις ιδέες τους και, με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών, δημιούργησαν συλλογικά το ποίημα. Με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών, οι ιδέες των παιδιών μετατράπηκαν σε ένα κοινό ποίημα. Το κάθε νηπιαγωγείο έγραψε ένα οχτάστιχο ποίημα (δύο στροφές) με θέμα το Ρομπότ.
Το ποίημα δημιουργήθηκε συνεργατικά:
Το 3ο νηπιαγωγείο Σιάτιστας ξεκίνησε την ιστορία.
Έπειτα το Νηπιαγωγείο Ακρινής συνέχισε το ποίημα και στο τέλος το Νηπιαγωγείο Αγίου Δημητρίου Κοζάνης πρόσθεσε τις δικές τους στροφές.
Έτσι, δημιουργήθηκε ένα ενιαίο ποίημα με μορφή ιστορίας. Το ποίημα στη συνέχεια. μελοποιήθηκε. Σημαντική βοήθεια στη βελτίωση της μελωδίας προσέφερε γονέας – καθηγητής μουσικής κ. Κουφογιάννης Γεώργιος, ο οποίος συνέβαλε στη μουσική απόδοση του έργου και στην τελική ηχογράφηση.
Αφού τα παιδιά έμαθαν το τραγούδι και τα τρία νηπιαγωγεία συναντήθηκαν διαδικτυακά και το τραγούδησαν.