Το "Πάρε Θέση" είναι ένα εκπαιδευτικό μουσικό βίντεο με δυνατό κοινωνικό μήνυμα, αποτέλεσμα μήνων σκληρής δουλειάς από τους μαθητές μας, οι οποίοι εργάστηκαν με αφοσίωση τόσο στο σχολείο όσο και στο σπίτι. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, οι μαθητές συζήτησαν, ερεύνησαν, έγραψαν, ηχογράφησαν, σχεδίασαν και επεξεργάστηκαν το βίντεο, με στόχο να αναδείξουν τον ρόλο των παρατηρητών στον εκφοβισμό.

Το έργο ξεκίνησε με εκπαιδευτικές δραστηριότητες και παιχνίδια ρόλων, όπου οι μαθητές κατανόησαν τις συναισθηματικές και κοινωνικές προεκτάσεις του εκφοβισμού. Εστίασαν στο δίλημμα των παρατηρητών: να αντιδράσουν ή να μείνουν αμέτοχοι;

Ακολούθησε η σύνθεση των στίχων, οι οποίοι δημιουργήθηκαν μέσα από ομαδικές συζητήσεις και ανταλλαγή ιδεών. Μετά από πολλές δοκιμές, επέλεξαν την πιο δυνατή εκδοχή για να μεταφέρουν το μήνυμά τους με τρόπο άμεσο και καθηλωτικό.

Για τη μουσική, οι μαθητές δοκίμασαν πολλαπλές εκδοχές χρησιμοποιώντας το Suno AI, μια πλατφόρμα που δημιουργεί μουσικές συνθέσεις βασισμένες σε γραπτούς στίχους και στιλιστικές επιλογές. Πειραματίστηκαν με διαφορετικά μουσικά είδη, όπως hip-hop, rap, electronic beats, και μελετούσαν ποιες μελωδίες και ρυθμοί ταιριάζουν περισσότερο στο μήνυμα του τραγουδιού.

Μέσα από συζητήσεις και συγκριτικές ακροάσεις, οι μαθητές ανέλυσαν τη δυναμική και την ατμόσφαιρα κάθε εκδοχής, προσπαθώντας να βρουν εκείνη που μετέφερε με μεγαλύτερη ένταση το δίλημμα του παρατηρητή στον εκφοβισμό. Τελικά, επέλεξαν έναν δυναμικό hip-hop ρυθμό με έντονες μπασογραμμές και αφηγηματικό ύφος, καθώς θεώρησαν ότι αντανακλούσε καλύτερα τη σοβαρότητα και το κοινωνικό μήνυμα του τραγουδιού.

Στη συνέχεια, στο σχολείο, οι μαθητές ηχογράφησαν δεύτερες φωνές για να δώσουν ένα πιο συλλογικό και ζωντανό χαρακτήρα στην παραγωγή. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, έμαθαν βασικές αρχές ηχογράφησης και συνεργάστηκαν για να συνδυάσουν τις φωνές τους, δημιουργώντας ένα τελικό αποτέλεσμα που αντιπροσωπεύει την ομαδική τους προσπάθεια.

Η διαδικασία ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία του βίντεο κλιπ στο Canva for Education, όπου οι μαθητές χρησιμοποίησαν την εφαρμογή Cartoonify για να μετατρέψουν τον εαυτό τους σε ψηφιακούς χαρακτήρες (cartoons). Το τελικό αποτέλεσμα συνδυάζει κινούμενο κείμενο, animation και εφέ, αναδεικνύοντας το μήνυμα του τραγουδιού με έναν σύγχρονο και ελκυστικό τρόπο.

Το "Πάρε Θέση" δεν είναι απλώς ένα μουσικό βίντεο – είναι το αποτύπωμα μιας δημιουργικής διαδρομής, όπου οι μαθητές δούλεψαν ακούραστα, ξεπερνώντας προκλήσεις, αφιέρωσαν αμέτρητες ώρες, ανέλαβαν πρωτοβουλίες και συνεργάστηκαν με πάθος για να δημιουργήσουν κάτι που τους εκφράζει και ταυτόχρονα μεταφέρει ένα ισχυρό κοινωνικό μήνυμα.

- Στόχος μας: Να εμπνεύσουμε και άλλους μαθητές να "πάρουν θέση" ενάντια στον εκφοβισμό και να γίνουν η φωνή της αλλαγής!

Το πρόγραμμα "Πάρε Θέση" είναι ένα καινοτόμο εκπαιδευτικό σενάριο που συνδυάζει θεωρητική γνώση, βιωματικές δραστηριότητες, τεχνολογικά εργαλεία και δημιουργική έκφραση, με σκοπό την ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με τον διαδικτυακό εκφοβισμό. Οι μαθητές, μέσα από εκτενή συζήτηση, παιχνίδια ρόλων, ψηφιακά εργαλεία και καλλιτεχνική δημιουργία, ανέλυσαν τη δυναμική του εκφοβισμού και τη στάση των παρατηρητών, διερευνώντας πώς μπορούν να παρέμβουν σε τέτοιες καταστάσεις.

Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε στο 2ο Δημοτικό Σχολείο Καλαμαριάς, ενώ παράλληλα εφαρμόστηκε και στο 20ο Δημοτικό Σχολείο Καλαμαριάς, όπου το δεύτερο στάδιο διαμορφώθηκε διαφορετικά.

1ο Στάδιο: Κατανόηση του Διαδικτυακού Εκφοβισμού

Η διαδικασία ξεκίνησε με εκπαιδευτικές παρουσιάσεις στο Quizizz, όπου οι μαθητές:

• Αναγνώρισαν τι είναι ο διαδικτυακός εκφοβισμός και ποιες μορφές μπορεί να πάρει (Link).
• Μελέτησαν την ιστορία της Αντιγόνης, αναλύοντας τον ρόλο του παρατηρητή και τις συναισθηματικές και κοινωνικές προεκτάσεις της αδράνειας (Link).
• Εμβάθυναν στους τύπους εκφοβισμού και στις στρατηγικές αντιμετώπισής του μέσα από βιωματικά παραδείγματα (Link).

Για να γίνει η εμπειρία βιωματική, οι μαθητές συμμετείχαν σε δραματοποίηση ρόλων (θύτης – θύμα – παρατηρητής), όπου ένιωσαν στην πράξη τη δυσκολία λήψης απόφασης και συζήτησαν γιατί είναι πιο δύσκολο να αντιδράσουμε απ’ όσο νομίζουμε στη θεωρία.

2ο Στάδιο: Δημιουργία Τραγουδιού – Καλλιτεχνική Έκφραση ενάντια στον Εκφοβισμό

Στο 2ο Δημοτικό Σχολείο Καλαμαριάς, οι μαθητές προχώρησαν στη δημιουργία του τραγουδιού "Πάρε Θέση", το οποίο αποτελεί τη μουσική τους απάντηση στον εκφοβισμό.

• Συγγραφή στίχων: Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και έγραψαν στίχους, βασισμένους σε πραγματικές καταστάσεις εκφοβισμού. Μετά από πολλές προτάσεις και ανατροφοδότηση, κατέληξαν σε έναν ενιαίο στίχο με ισχυρό κοινωνικό μήνυμα.
• Μουσική Παραγωγή με Τεχνητή Νοημοσύνη: Χρησιμοποιήθηκε Suno AI, μέσω του οποίου οι μαθητές πειραματίστηκαν με διαφορετικά μουσικά στυλ και επέλεξαν εκείνο που αντιπροσώπευε καλύτερα το μήνυμα του τραγουδιού.
• Ηχογράφηση & Επεξεργασία: Στο σχολείο, οι μαθητές ηχογράφησαν δεύτερες φωνές και επεξεργάστηκαν τον ήχο με Audacity, μαθαίνοντας βασικές αρχές μίξης και παραγωγής μουσικής.

3ο Στάδιο: Δημιουργία Βίντεο – Οπτικοποίηση του Μηνύματος

Το τελικό βίντεο δημιουργήθηκε στο Canva for Education και αποτελεί συνδυασμό γραφικής αφήγησης, animation και AI-generated περιεχομένου.

• Οι μαθητές χρησιμοποίησαν Cartoonify, μετατρέποντας τον εαυτό τους σε ψηφιακούς χαρακτήρες, ώστε να γίνουν οι πρωταγωνιστές της ιστορίας.
• Δημιούργησαν σκηνές και κινούμενα κείμενα, ώστε το μήνυμα να είναι άμεσο και ελκυστικό.
• Αναζήτησαν και ενσωμάτωσαν εικόνες παραγόμενες από AI για την αισθητική ενίσχυση του βίντεο.
• Πέρασαν πολλές ώρες επεξεργασίας και συγχρονισμού για να δημιουργηθεί ένα δυναμικό αποτέλεσμα.

Εναλλακτική Προσέγγιση στο 20ο Δημοτικό Σχολείο Καλαμαριάς

Στο 20ο Δημοτικό Σχολείο Καλαμαριάς, οι μαθητές ακολούθησαν το ίδιο 1ο στάδιο και στη συνέχεια, αντί για μουσική παραγωγή, δημιούργησαν ένα διαδραστικό βίντεο στο Canva for Education, όπου ο θεατής καλείται να αποφασίσει τη συνέχεια της ιστορίας.

• Το βίντεο παρουσιάζει διαφορετικά σενάρια παρέμβασης του παρατηρητή σε ένα περιστατικό διαδικτυακού εκφοβισμού.
• Ανάλογα με την επιλογή του θεατή, η ιστορία παίρνει διαφορετική εξέλιξη, επιτρέποντας στους μαθητές να κατανοήσουν τις συνέπειες κάθε απόφασης.
• Μέσα από τη διάδραση, οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να δοκιμάσουν εικονικά διαφορετικούς τρόπους παρέμβασης και να συζητήσουν ποια επιλογή είναι πιο αποτελεσματική.

Δείτε έδω το διαδραστικό βίντεο.

Η διαφοροποίηση αυτή αποδεικνύει ότι το "Πάρε Θέση" είναι ένα ευέλικτο εκπαιδευτικό σενάριο, που μπορεί να προσαρμοστεί στις ανάγκες κάθε μαθητικής κοινότητας.

Αναστοχασμός & Αντίκτυπος

Στο τέλος, έγινε αναστοχασμός μέσα από συζήτηση, όπου οι μαθητές περιέγραψαν πώς άλλαξε η οπτική τους για τον διαδικτυακό εκφοβισμό. Δημιούργησαν προτάσεις δράσεων για την αντιμετώπισή του και κατανόησαν ότι η παρέμβαση του παρατηρητή μπορεί να κάνει τη διαφορά.

• Το τραγούδι και το βίντεο του 2ου Δημοτικού Σχολείου έδωσαν στους μαθητές τη δυνατότητα να εκφραστούν δημιουργικά και να μεταφέρουν το μήνυμά τους μέσω της τέχνης.
• Το διαδραστικό βίντεο του 20ου Δημοτικού Σχολείου ενίσχυσε την κριτική σκέψη και τη λήψη αποφάσεων σε θέματα εκφοβισμού.

Το "Πάρε Θέση" δεν είναι απλώς ένα σχολικό project. Είναι ένα ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που μετατρέπει τη θεωρητική γνώση σε δράση και εμπνέει τους μαθητές να γίνουν φορείς αλλαγής.