Στα πλαίσια του προγράμματος Etwinning "Ocean Guardians" οι μαθητές μας διαπίστωσαν πόσο σημαντική είναι η συνεισφορά μας στην προστασία της θαλάσσιας ζωής. Αρχικά, οι μαθητές πήραν άρθρα από ηλεκτρονικές εφημερίδες που ασχολούνταν με τη θαλάσσια ρύπανση και στη συνέχεια αντλώντας στοιχεία από εκεί δημιούργησαν δικά τους προβλήματα μαθηματικών. Έπειτα, οι μαθητές κλήθηκαν να προτείνουν δικές τους λύσεις για την αντιμετώπιση της θαλάσσιας ρύπανσης. Έτσι, κατασκεύασαν μια μακέτα και χρησιμοποιώντας λέγκο τοποθέτησαν κίτρινα τουβλάκια σε κάθε βάρκα όπου θα ήταν μαγνήτες ώστε κάθε βάρκα να συγκεντρώνει όλα τα μεταλλικά απορρίμματα που συνταντά κατά τη διάρκεια του ταξιδιού τους. Στη συνέχεια, οι μαθητές ρύθμισαν με τη βοήθεια μιας εφαρμογής ΑΙ προσπάθησαν να προγραμματίσουν το ρομποτάκι ώστε να μπορεί να συγκεντρώσει τα απορρίμματα που συναντά στον βυθό. Επίσης, οι μαθητές συναντήθηκαν διαδικτυακά με δύο ωκεανογράφους από την Αμερική οι οποίοι τους έδειξαν τον τρόπο όπου χαρτογραφουν τον βυθό και τους τρόπους που προσπαθούν να αντιμετωπίσουν τη θαλάσσια ρύπανση. Ακόμη, οι μαθητές συμμετείχαν στο πρόγραμμα "Προστατεύω τη θάλασσα" που μας ποαρουσιάσε το Λιμενικό Σώμα Γυθείου και στη συνέχεια οι μαθητές με μεγάλο ενθουσιασμό καθάρισαν την παραλία Βαλτάκι Γυθείου. 

Στα πλαίσια του Προγράμματος "Οικολογικά σχολεία" οι μαθητές/τριες εργάστηκαν σκληρά πάνω στη σωστή διαχείριση της ενέργειας και των απορριμμάτων. Αρχικά,οι μαθητές διαπίστωσαν ότι στο σχολείο μας διαπιστώνουμε συχνά να καίνε τα φωτά την ώρα που κανείς δεν τα χρειάζεται, π.χ. στο διάλειμμα ή μια πολύ φωτεινή ημέρα. Έτσι, οι μαθητές προέβησαν στον σχεδιασμό μιας σχετικής έρευνας. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και κάθε ομάδα ανέλαβε για μια μέρα της εβδομάδας να παρατηρεί κια να καταγράφει τους λαμπτήρες των αιθουσων και των διαδρόμων που παρέμεναν αναμμένοι όταν δεν χρειάζονταν. Με το πέρας της έρευνας αποτύπωσαν τα αποτελέσματα σε ραβδογράμματα και διαπίστωσαν ότι στο σχολείο μας δε χρειάζεται και τόσο καλά τη διαθέσιμη ηλεκτρική ενέργεια. Για τον λόγο αυτό δημιούργησαν μια αφίσα με το "Τάκη, τον φωτάκη" που υπενθυμίζει πια τους μαθητές του σχολείου μας να σβήνουν τα φώτα πριν βγουν στην αυλή. Στη συνέχεια, οι μαθητές θέλοντας να τονίσουν ότι θα πρέπει να διαχειριζόμαστε σωστά τις πρώτες ύλες δημιουργησαν μια σειρά αντικειμένων με υλικά που πιθανότατα θα βρίσκονταν στα σκουπίδια. Δημιούργησαν μουσικά όργανα από ανακυκλώσιμα υλικά όπως μαράκες, τύμπανα, κυθάρες. Επίσης, συγκεντρώνοντας στο σχολείο υλικά από τον σάκο της ανακύκλωσης οι μαθητές κατασκεύασαν ένα "Λούνα Πάρκ" από ανακυκλώσιμα παιχνίδια που μας επιτρέποπουν να χαλαρώνουμε κατά τη διάρκεια μιας δύσκολης μέρας στο σχολείο. Να σημειωθεί ότι τα παιδιά παρουσιάσαν το παραπάνω "Λούνα Πάρκ" στο περίπτερο που στήθηκε στο Μαθητικό Φεστιβάλ των Οικολογικών σχολείων στην Τεχνόπολη του Δήμου Αθηναίων και ενθουσίασε μικρούς και μεγάλους επισκέπτες. Στη συνέχεια, οι μαθητές στην ίδια εκδήλωση παρουσίασαν ένα θεατρικό δρώμενο με κεντρικό θέμα "Δεν είμαι σπάταλος" ενώ στο τέλος του θεατρικού τους παρουσίασαν το τραγούδι που σύνθεσαν μόνοι τους ενορχηστρωνμενο από τα μουσικά όργανα που οι ίδιοι είχαν δημιουργήσει στα πλαίσια του προγράμματος, όπου και κατάφεραν να αποκτήσουν την πράσινη σημαία. 

Επιπλεόν, καλό θα ήταν να σημειωθεί ότι οι μαθητές στο πλαίσιο της σωστής διαχείρισης πρ΄των υλών και απορριμμάτων παρακολούθησαν προγράμματα της ΦΟΣΔΑ Λακωνίας όπου δόθηκε έμφαση στην πρακτική που χρησιμοποιούν στο εν λόγω εργοστάσιο να συγκεντρώνουν από τα απορρίμματα του νομού μας όλα τα υλικά που μπορούν να ξαναχρησιμοποιηθούν. Οι μαθητές προέβησαν στη δημιουργία έρευνασ στη σχολική αυλή για να διαπιστώσουν τα απόρρίμματα που μπορούν να συγκεντρωθούν στην σχολική αυλή. Αρχικά οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και η κάθε ομάδα είχε αναλάβει ένα κομμάτι τιου προαυλίου. Για μια ολόκληρη εβδομάδα οι μαθητές συγκεντρωναν με υπομονή τα σκουπίδια των συμμαθητών τους και τα χώριζαν ναάλογα με το υλικό τους χαρτί, πλαστικό, αλουμίνιο). Με την ολοκλήρωση της έρευνας οι μαθητές ζύγισαν τα σκουπίδια κια διαπίστωσαν ποόσο σκουπίδια πετάμε τη μια βδομάδα στο προαύλιο, σε έναν μήνα και σε 10 χρόνια. Επίσης, διαπίστωσαν ότι τα περισσότερα απόρρίμματα στο πραύλιό μας ήταν πλαστικά. Οι μαθητές δημιούργησαν αφίσες για να προτρέψουν τους συμμαθητές τους να χρησιμοποιούν μπολάκια πολλαπλών χρήσεων για το κολατσιό τους και όχι συσκευασίες μιας χρήσης. Τέλος, με τα υλικά που είχαν συγκεντρωθεί κατασκεύασαν ένα υπέροχο ουράνιο τόξο απλά από σκουπίδια που ομορφαίνει την είσοδο του σχολείου μας! Στη συνέχεια, προτρέωαμε τους γονείς μας και όλοι μαζί γονείς, εκπαιδευτικοί και παιδιά μαζευτήκαμε στο Πάρκο του Γουδέ και συζητήσαμε τα απότελέσματα των παραπάνω δράσεων. Έπειτα, με τη βοήθεια των γονέων καθαρίσαμε το πάρκο και παίξαμε το παιχνίδι του κυρυμμένου "σκουπιδιού" όπου μέσα από έναν χάρτη οι συμμετέχοντες έπρεπε να βρουν κρυμμένα μηνύματα σε σκουπίδια που είχαν τοποθετηθεί στον χώρο φτιάχνοντας στο τέλος ένα οικολογικό μήνυμα.