Με αφορμή τον εορτασμό της απελευθέρωσης των Ιωαννίνων, οι μικροί μαθητές του Νηπιαγωγείου μας αποφάσισαν να «φέρουν» το εμβληματικό Ρολόι της πόλης μέσα στην τάξη μας. Μέσα από μια διαδικασία ομαδικής εργασίας και δημιουργικής έκφρασης, μεταμορφώσαμε άχρηστα υλικά (χαρτόκουτα, παλιές εφημερίδες, κεσεδάκι γιαουρτιού ,ρολά από χαρτί κουζίνας) σε ένα εντυπωσιακό ομοίωμα του μνημείου. Tα παιδιά μεταμόρφωσαν την ιστορική μνήμη σε βιωματική δράση, αναδεικνύοντας τις αξίες της ελευθερίας και της περιβαλλοντικής ευθύνης.

Το μήνυμά μας:
«Μαθαίνουμε την ιστορία του τόπου μας, προστατεύουμε το περιβάλλον και δημιουργούμε το μέλλον μας με φαντασία και συνεργασία!»

Η Διαδικασία μας:
Η τάξη λειτούργησε ως εργαστήρι συνεργασίας. Χωριστήκαμε σε ομάδες: άλλοι συναρμολόγησαν τον σκελετό από κούτες, άλλοι κάλυψαν τις επιφάνειες με την τεχνική του papier-mache χρησιμοποιώντας παλιές εφημερίδες, και άλλοι ανέλαβαν τη λεπτομερή διακόσμηση και το βάψιμο. Το αποτέλεσμα είναι ένα έργο που αποδεικνύει ότι με φαντασία και συνεργασία, μπορούμε να ομορφύνουμε τον κόσμο μας προστατεύοντας το περιβάλλον.  Κάθε παιδί είχε έναν ρόλο, και όλοι μαζί γιορτάσαμε την ιστορία μας δημιουργώντας κάτι νέο και βιώσιμο.

Η Δημιουργική μας Διαδικασία: «Πολλά χέρια, ένα έργο»

Για να ολοκληρωθεί το Ρολόι μας, η τάξη μετατράπηκε σε ένα εργαστήρι συνεργασίας, όπου τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες με διακριτούς αλλά συμπληρωματικούς ρόλους:

• Η Ομάδα των «Μηχανικών»:Ανέλαβε τη διαλογή και τη συναρμολόγηση των χαρτόκουτων. Τα παιδιά πειραματίστηκαν με τα σχήματα και τα μεγέθη για να δώσουν στο Ρολόι το σωστό ύψος και σταθερότητα.
• Η Ομάδα της Διακόσμησης»:Χρησιμοποιώντας την τεχνική του papier-mache, τα παιδιά κάλυψαν τις επιφάνειες με εφημερίδες και αλευρόκολλα, δίνοντας ανάγλυφη υφή στην κατασκευή.
• Η Ομάδα των «Καλλιτεχνών»:Ανέλαβε το βάψιμο και τις λεπτομέρειες. Με πινέλα και χρώματα, απέδωσαν τις ιδιαίτερες αποχρώσεις του μνημείου, ενώ μια μικρότερη ομάδα φιλοτέχνησε τους δείκτες και τους αριθμούς του ρολογιού.
• Η Ομάδα των «Ιστορικών»:Παράλληλα με την κατασκευή, τα παιδιά αναζήτησαν πληροφορίες και φωτογραφίες για το Ρολόι, μοιράζοντας τις ιστορίες που έμαθαν με τους υπόλοιπους κατά τη διάρκεια της εργασίας.

Μέσα από το διαμεροισμό ρόλων, τα νήπια καλλιέργησαν τη δημοκρατική λήψη αποφάσεων, τον σεβασμό στη δουλειά του άλλου και την αίσθηση ότι ο καθένας είναι απαραίτητος για την επίτευξη του κοινού στόχου.