Στα πλαίσια του 3ου Θεματικού Κύκλου των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων "Υπεύθυνα Παιδιά, Υπερασπιστές των Ζώων" φιλοτεχνήσαμε την αφίσα ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης της γειτονιάς μας αναφορικά με την καφέ αρκούδα, ως μια πρωτοβουλία για το κλίμα και το περιβάλλον!!!

Στα πλαίσια των προγραμμάτων των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με τίτλο: "Είμαι εγώ!
Είμαι μοναδικός !!" και "Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα στο Νηπιαγωγείο" οι μαθητές/τριες με τη βοήθεια των γονέων ετοίμαζαν κολάζ με φωτογραφίες, πληροφορίες και προσωπικά αντικείμενα και παρουσίαζαν τον εαυτό τους και την οικογένειά τους. Στη συνέχεια οι υπόλοιποι μαθητές/τριες έκαναν φιλοφρονήσεις, χρησιμοποιώντας επίθετα όπως χαμογελαστός, καλόκαρδος, ευγενικός, γενναιόδωρος κλπ. Ακολούθησαν η ζωγραφιά της φιλίας, το δέντρο της φιλίας, η αλυσίδα της φιλίας και ολοκληρώνοντας δημιουργήσαμε το παζλ της φιλίας. Το κάθε κομμάτι του παζλ ανήκει σε ένα μαθητή/τρια ή εκπαιδευτικό του σχοελίου. Το ζωγραφίσαμε με τον προσωπικό του μοναδικό τρόπο ο καθένας μας και όλα μαζί στο τέλος τα ενώσαμε και δημιουργήσαμε το ομαδικό παζλ της τάξης μας, το οποίο αποτελείται από το μοναδικό και ξεχωριστό κομμάτι του καθενός.

Με αφορμή τη γιορτή των Χριστουγέννων και στην προσπάθεια να υιοθετήσουμε αξίες αλληλεγγύης και αλληλοβοήθειας, αξίες που πρέπει να μας καθοδηγούν σε όλη μας της ζωή και να αποκτήσουν τα παιδιά ενσυναίσθηση, με τη συνεργασία των γονέων συγκεντρώσαμε είδη πρώτης ανάγκης και τρόφιμα και τα προσφέραμε στο Κοινωνικό Παντοπωλείο του Δήμου Ελληνικού - Αργυρούπολης. Οι μαθητές/τριες φιλοτέχνησαν ευχητήρια κάρτα και βοήθησαν τόσο στη συγκέντρωση των ειδών όσο και στη μεταφορά τους.

Αποτελεί συνέχεια του περσινού έργου "Βrain Team-1".
Πραγματοποιούνται τακτικές συναντήσεις κάθε μήνα κατά τη διάρκεια του έργου. Ο επιμερισμός 
εργασιών και το χρονοδιάγραμμα δηλώνονται με σαφήνεια στο σχέδιο του έργου, μοιράζοντας 
τα καθήκοντα εξίσου με όλους τους εταίρους του έργου. 
Οι μαθητές χρησιμοποιούν το εργαλείο web 2. Προτιμώνται παιχνίδια νοημοσύνης 
που παίζονται με μολύβι και χαρτί και χρησιμοποιούνται επίσης παιχνίδια μυαλού και 
νοημοσύνης που παίζονται σε ψηφιακά περιβάλλοντα. Δίνεται, επίσης η ευκαιρία στους μαθητές 
να σχεδιάσουν παιχνίδια νοημοσύνης κατάλληλα για το επίπεδό τους. Η αξιολόγηση του έργου γίνεται
με ερωτηματολόγια σε μαθητές και εκπαιδευτικούς. 
Κατά τη διάρκεια της διαδικασίας του έργου, πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες διάδοσης 
με χρήση σχολικών ιστοσελίδων και σελίδων ιστολογίου.