Στόχος μας είναι να ευθυγραμμιστούμε με το Ελληνικό Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής με νέες προτάσεις για τη διδασκαλία μαθημάτων STEAM, με την ενεργό συμμετοχή των προσφύγων μαθητών και τη συμμετοχή σε ερευνητικές δραστηριότητες και επιστημονικές διαδικασίες στην τάξη και στο εργαστήριο.
Η διαδικασία τόνισε τον πειραματικό χαρακτήρα των φυσικών επιστημών μέσω της εφαρμογής εργαστηριακών δραστηριοτήτων κατά τη διδασκαλία κεντρικών εννοιών της Φυσικής και να είναι συμβατή με τις γνώσεις και τις γνωστικές ικανότητες των μαθητών με προσφυγικό υπόβαθρο.
Οι μαθητές εξοικειώνονται περισσότερο με το μέγεθος της ηλεκτρικής τάσης και ρεύματος λόγω της καθημερινής επαφής με ηλεκτρικές συσκευές, μπαταρίες, καλώδια, λαμπτήρες, παιχνίδια που λειτουργούν με ηλεκτρισμό. Τα κυκλώματα που συναρμολογούνται στην τάξη διαθέτουν τροφοδοτικό, καλώδια, αντιστάσεις διακόπτη, πολύμετρα και λαμπτήρες. Για να γίνει πιο εύκολη η έννοια της αντίστασης, η κλασική εργαστηριακή αντίσταση μπορεί να αντικατασταθεί με αντιστάσεις που θα φτιάξουμε από αγώγιμη πλαστελίνη με άνθρακα από ράβδους άνθρακα των μπαταριών.