Η αφίσα μας δεν είναι απλά ένα σχέδιο, είναι ένα μήνυμα SOS και μια υπόσχεση μαζί.
Στο "γκρίζο" κομμάτι, βλέπουμε την πόλη που μας πνίγει: καπνογόνα εργοστάσια, σπατάλη νερού και μια βαριά ατμόσφαιρα που μας κλείνει μέσα. Είναι ο κόσμος που θέλουμε να αφήσουμε πίσω μας.
Όμως, η λέξη ECOMOBILITY γίνεται η γέφυρα για κάτι καλύτερο! Στην "πράσινη" πλευρά, η ζωή επιστρέφει:
• Κινούμαστε έξυπνα: Με ποδήλατα, ηλεκτρικά πατίνια και προσβασιμότητα για όλους (αναπηρικά αμαξίδια), χωρίς καυσαέρια.
• Αναπνέουμε ελεύθερα: Με δέντρα, καθαρά ποτάμια και ενέργεια από τον ήλιο και τον άνεμο.
Το μήνυμά μας; Η μετακίνηση στην πόλη δεν χρειάζεται να μολύνει. Με το Ecomobility, παίρνουμε το μέλλον στα χέρια μας και δίνουμε στο περιβάλλον το "χρώμα" που του αξίζει!

Το συνεργατικό πρόγραμμα αποτελεί σύνθεση ευρωπαϊκών δράσεων Erasmus+ που υλοποιήθηκαν κατά τα σχολικά έτη 2024-2025 και 2025-2026, συνδέοντας κινητικότητες, επιμορφώσεις και συνεργατικές εκπαιδευτικές πρακτικές.

Σχολικό Έτος 2024-2025

Τον Σεπτέμβριο 2024 πραγματοποιήθηκε η τελευταία κινητικότητα μαθητών και εκπαιδευτικών στο Μποντρούμ (Muğla) της Τουρκίας στο πλαίσιο του Erasmus+:

Environmental Sustainability: SDGSTEAM (KA210-SCH) (2022-2024)

Εταίροι Πορτογαλία, Ρουμανία, Τουρκία και Ελλάδα.

Οι συμμετέχοντες επιμορφώθηκαν:

• στην τρισδιάστατη εκτύπωση (3D printing),
• σε δραστηριότητες STEAM,
• σε περιβαλλοντικές εφαρμογές,
• στη συνεργατική μάθηση.

Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με ημερίδα διάχυσης αποτελεσμάτων, όπου παρουσιάστηκαν τα συμπεράσματα και τα μαθησιακά οφέλη των δράσεων βιωσιμότητας και STEM, μέσω των οποίων οι μαθητές προσέγγισαν βιωματικά τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης.

Παράλληλα:

✔ Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών – ICT Skills for Educators (Valencia)

Οκτώ εκπαιδευτικοί επιμορφώθηκαν στη Βαλένθια ενισχύοντας την ψηφιακή μετάβαση της σχολικής μονάδας. Κατά την επιμόρφωση:

• συνεργάστηκαν με εκπαιδευτικούς από πολλές ευρωπαϊκές χώρες,
• εξοικειώθηκαν με σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία όπως:

Kahoot, Mentimeter, Padlet, Plickers, ChatGPT, blogs, Nearpod, Jeopardy, Quizlet, Blooket, Canva, Genially και Baamboozle.

Τα εργαλεία εφαρμόστηκαν στη συνέχεια στη σχολική τάξη, εμπλουτίζοντας τη διδασκαλία και αυξάνοντας τη συμμετοχή των μαθητών.

✔ Erasmus KA2 — Building Bridges (2024-2026)

Εγκρίθηκε το πρόγραμμα:

Building Bridges: Enhancing Education and Social Integration through Collaboration

με το σχολείο να αναλαμβάνει ρόλο Συντονιστή και εταίρους από Τουρκία και Πολωνία.

Η εναρκτήρια συνάντηση πραγματοποιήθηκε στα Γιαννιτσά (Μάιος 2025).

✔ Youth Programme – Empowering Tomorrow’s Entrepreneurs

Η σχολική μονάδα συμμετείχε στο πρόγραμμα νέων στη Γρανάδα (2025), με στόχο:

• την ενημέρωση για επιχειρηματικές πρωτοβουλίες νέων,
• την ανάπτυξη δεξιοτήτων καινοτομίας και επιχειρηματικότητας.

Σχολικό Έτος 2025-2026

✔ Κινητικότητα Εκπαιδευτικών – Denizli (Σεπτέμβριος 2025)

Στο πλαίσιο του Erasmus KA2 Building Bridges υλοποιήθηκαν:

• συνεργατικές ψηφιακές δραστηριότητες (Padlet, Kahoot, κοινές παρουσιάσεις),
• δράσεις κοινωνικής ένταξης,
• πρακτικές συμπεριληπτικής εκπαίδευσης.

✔ Erasmus KA210 — From Villages to Visions (2025-2027)

Το 4ο Γυμνάσιο Γιαννιτσών συμμετείχε στην εκπαιδευτική κινητικότητα που πραγματοποιήθηκε 23-27 Φεβρουαρίου 2026 στο Ponte da Barca της Πορτογαλίας.

Η κινητικότητα φιλοξενήθηκε από το σχολείο Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca με συμμετοχή εκπαιδευτικών από:

• Πορτογαλία
• Ελλάδα
• Ρουμανία
• Τουρκία

Το σχολείο εκπροσωπήθηκε από τη Διευθύντρια και δύο εκπαιδευτικούς.

Κεντρική θεματική:
STEAM & Digital Tools for Inclusion

Οι δράσεις περιλάμβαναν:

• παρουσίαση της μεθοδολογίας STEAM,
• ανάλυση πραγματικών εκπαιδευτικών προβλημάτων,
• μελέτη περίπτωσης εφαρμογής,
• συνεργατικό σχεδιασμό STEAM δραστηριοτήτων,
• προσαρμογή πρακτικών στα σχολεία των εταίρων.

Πραγματοποιήθηκαν επίσης:

• εκπαιδευτική επίσκεψη στο Centro Ciência Viva dos Arcos,
• μελέτη βιώσιμης διαχείρισης στο Εθνικό Πάρκο Peneda-Gerês,
• ανταλλαγή καλών πρακτικών και σχεδιασμός εφαρμογών στις σχολικές τάξεις.

Η επόμενη συνάντηση θα πραγματοποιηθεί στα Γιαννιτσά (4-8 Μαΐου 2026).

✔ Προγραμματισμένη Κινητικότητα – Βαρσοβία (Απρίλιος 2026)

Στο πλαίσιο του Building Bridges προβλέπεται:

• συνέχιση συνεργατικών ψηφιακών δράσεων,
• δραστηριότητες κοινωνικής ένταξης,
• ανταλλαγή παιδαγωγικών πρακτικών.

Με την ολοκλήρωση των κινητικοτήτων οι εταίροι θα δημιουργήσουν Οδηγό Καλών Πρακτικών, ο οποίος θα μεταφραστεί στα αγγλικά και στις γλώσσες των συμμετεχουσών χωρών.

Η δράση υλοποιήθηκε μετά τη συμμετοχή της Διευθύντριας του 4ου Γυμνασίου Γιαννιτσών, Αναργυρίδου Δέσποινας, Scientix Ambassador, στην ευρωπαϊκή επίσκεψη εκπαιδευτικών στο διεθνές ερευνητικό κέντρο ITER (International Thermonuclear Experimental Reactor), που πραγματοποιήθηκε στις 28 Μαρτίου 2025 στο Cadarache της Γαλλίας, με τη συμμετοχή 30 εκπαιδευτικών από 16 ευρωπαϊκές χώρες και διοργάνωση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.

Κατά την επίσκεψη οι εκπαιδευτικοί:

• γνώρισαν το μεγαλύτερο διεθνές ερευνητικό έργο πυρηνικής σύντηξης στον κόσμο,
• ενημερώθηκαν για τεχνολογίες αιχμής παραγωγής καθαρής και ανεξάντλητης ενέργειας,
• μελέτησαν τη λειτουργία διεθνών επιστημονικών συνεργασιών,
• αντάλλαξαν καλές πρακτικές STEM εκπαίδευσης.

Το ITER αποτελεί διεθνή συνεργασία επτά μελών (Ευρωπαϊκή Ένωση, ΗΠΑ, Κίνα, Ινδία, Ιαπωνία, Κορέα και Ρωσία) με στόχο την ανάπτυξη τεχνολογίας πυρηνικής σύντηξης ως ειρηνικής και βιώσιμης πηγής ενέργειας.

Μετά την επιστροφή της στο σχολείο, η εκπαιδευτικός σχεδίασε και εφάρμοσε καινοτόμο διδακτικό σενάριο STEM, προσαρμοσμένο στην ηλικία και τα ενδιαφέροντα των μαθητών.

Το σενάριο περιλάμβανε:

• διερεύνηση μορφών ενέργειας και βιώσιμων ενεργειακών λύσεων,
• παρουσίαση της λειτουργίας του ITER,
• δραστηριότητες επιστημονικής ανακάλυψης,
• ομαδοσυνεργατικές εργασίες,
• χρήση ψηφιακών εργαλείων μάθησης,
• σύνδεση επιστήμης, τεχνολογίας και κοινωνίας.

Οι μαθητές εργάστηκαν βιωματικά, προσεγγίζοντας πραγματικά επιστημονικά προβλήματα και κατανοώντας πώς η έρευνα επηρεάζει το μέλλον της ανθρωπότητας.