Το 4ο Γενικό Λύκειο Ξάνθης υλοποίησε κατά το σχολικό έτος 2025-26 δύο συμπληρωματικά και αλληλοτροφοδοτούμενα προγράμματα με κοινό πυρήνα: την ισότητα φύλων, την αποδόμηση στερεοτύπων και τη διαμόρφωση ενεργών, ενημερωμένων πολιτών.
Α. eTwinning «Europe To Go» — «Rights, Not Just Flowers» Στο πλαίσιο του διεθνούς eTwinning προγράμματος «Europe To Go», σε συνεργασία με σχολεία από Ρουμανία, Ισπανία και Κροατία, υλοποιήθηκε μια τριμερής σειρά βιωματικών εργαστηρίων με θέμα «Ισότητα Φύλων & Νομική Προστασία στον Κόσμο της Εργασίας». Το 1ο εργαστήριο («Rights, Not Roses!») ξεκίνησε με ένα ερώτημα-πρόκληση: η 8η Μαρτίου είναι για λουλούδια ή για δικαιώματα; Μέσα από ανώνυμη ψηφοφορία, ιστορική αφήγηση και ομαδικό διάλογο, οι μαθητές εξερεύνησαν τη διαφορά μεταξύ συμβολικής και δομικής ισότητας. Το 2ο εργαστήριο («Legal Detectives») μετέτρεψε την αίθουσα σε νομικό γραφείο: οι μαθητές ανέλαβαν ρόλο ερευνητών, εξέτασαν εικονικούς φακέλους εργασιακής διάκρισης και εφάρμοσαν πραγματικές ευρωπαϊκές οδηγίες (2006/54/ΕΚ, 2019/1158, 2023/970) για να εντοπίσουν παραβιάσεις και να προτείνουν λύσεις. Το 3ο εργαστήριο («Creative Lab & Advocacy») μετέτρεψε τη γνώση σε δράση: οι μαθητές δημιούργησαν ψηφιακές αφίσες ευαισθητοποίησης με πρακτικές νομικές οδηγίες, χρησιμοποιώντας το πλαίσιο «3P» (Problem – Provision – Procedure), και τις παρουσίασαν σε Gallery Walk και 60-δευτερόλεπτο pitch.
Β. «Tipping Point – Profession Has No Gender» Παράλληλα, το σχολείο υλοποίησε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Profession Has No Gender» σε συνεργασία με τον φορέα The Tipping Point (στρατηγική συνεργασία Τράπεζας Πειραιώς, πρόγραμμα EQUALL). Μέσα από δύο ολοκληρωμένα διδακτικά σενάρια, ένα βασισμένο στο «Pride and Prejudice» της Τζέιν Όστεν και ένα αφιερωμένο στην ιστορία του γυναικείου κινήματος, οι μαθητές ταξίδεψαν από τον 19ο αιώνα στο σήμερα, ανακαλύπτοντας πώς τα στερεότυπα κατασκευάζονται και πώς μπορούν να αποδομηθούν. Η δράση ολοκληρώθηκε με δημιουργία ψηφιακών χρονογραμμών και αφισών που συγκρίνουν εποχές, και με συναντήσεις μεντόρων, επαγγελματιών που δραστηριοποιούνται σε κλάδους μη τυπικούς για το φύλο τους.
Τα δύο προγράμματα συγκλίνουν σε μια κοινή παιδαγωγική φιλοσοφία: η ισότητα δεν διδάσκεται μόνο ως θεωρία, βιώνεται, ερευνάται, δημιουργείται και μεταδίδεται.
