18ο Νηπιαγωγείο Ιωαννίνων

Η δράση υλοποιήθηκε στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας για την Κλιματική Αλλαγή, με συμμετοχή όλων των παιδιών του τμήματος, μέσα από βιωματικές, διαθεματικές δραστηριότητες (λογοτεχνία, οπτικοακουστικό υλικό, συζήτηση, εικαστική δημιουργία).

Αφετηρία αποτέλεσε το βιβλίο «Χάθηκα» της Mariajo Ilustrajo (εκδ. ΜΙΚΡΗ ΣΕΛΗΝΗ). Μέσα από την ιστορία της πολικής αρκούδας που βρίσκεται χαμένη σε μια μεγαλούπολη, τα παιδιά αναγνώρισαν το συναίσθημα της μοναξιάς μέσα στο πλήθος και τη σημασία της βοήθειας.

Το ερώτημα «Πώς βρέθηκε τόσο μακριά από το σπίτι της;» μάς οδήγησε στη μελέτη του φυσικού της περιβάλλοντος. Μέσα από οπτικοακουστικό υλικό και συζήτηση, γνωρίσαμε το οικοσύστημα των πάγων, το φαινόμενο της τήξης των πάγων και τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής. Η προβολή του animation Migrants (Directed by Hugo Caby, Antoine Dupriez, Aubin Kubiak, Lucas Lermytte, Zoé Devise https://www.youtube.com/watch?v=ugPJi8kMK8Q) ενίσχυσε τον προβληματισμό: όταν ο τόπος δεν μπορεί πια να στηρίξει τη ζωή, η μετακίνηση γίνεται αναγκαστική.

Η συζήτηση επεκτάθηκε και στη ρύπανση των θαλασσών, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να συνδέσουν περιβαλλοντικά ζητήματα με τις συνέπειες που αυτά έχουν στα ζώα και στους ανθρώπους.

Μέσα από τη διαδικασία αυτή καλλιεργήθηκανη περιβαλλοντική συνείδηση, η ενσυναίσθηση, η κριτική σκέψη, η ικανότητα συμβολικής αναπαράστασης, η συνεργασία και συλλογική δημιουργία.

Ως αποτύπωση της μαθησιακής εμπειρίας, τα παιδιά δημιούργησαν την αφίσα της δράσης.

Η εικόνα δεν αποτυπώνει την αναχώρηση. Αποτυπώνει τη διαδρομή.
Το ενδιάμεσο.
Το να βρίσκεσαι ανάμεσα σε πολλούς και παρ’ όλα αυτά μόνος.

Οι αρκούδες βρίσκονται στον δρόμο όχι γιατί θέλουν να ταξιδέψουν, αλλά γιατί δεν μπορούν να είναι αλλού. Γύρω τους υπάρχουν πολλές παλάμες — σημάδια παρουσίας. Όμως οι περισσότερες δεν αγγίζουν. Δηλώνουν «είμαι εδώ», όχι «σε βλέπω».

Μόνο μία παλάμη είναι διαφορετική.
Δεν είναι μεγαλύτερη.
Δεν είναι πιο δυνατή.
Είναι απλώς παρούσα με άλλον τρόπο.

Μέσα από τη βιωματική αυτή πορεία, τα παιδιά κατανόησαν ότι η κλιματική αλλαγή δεν αφορά μόνο το περιβάλλον, αλλά και τη ζωή, την ασφάλεια και την αξιοπρέπεια. Και αναρωτήθηκαν: Πώς στεκόμαστε απέναντι σε εκείνον που φτάνει;

Υλοποιήθηκε σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό Ειδικής Αγωγής του τμήματος, ενισχύοντας τη συμπεριληπτική διάσταση της δράσης.