2o Γενικό Λύκειο Νεάπολης

Το συγκεκριμένο συνεργατικό έργο προωθεί την χρήση των νέων τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνιών οδηγώντας τους μαθητές/τριες προς την επίτευξη του Στόχου 4 των στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ, ο οποίος αφορά στην ελεύθερη και ισότιμη πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση. Είναι σημαντικό οι μαθητές/τριες να έχουν πρόσβαση σε μορφές ψηφιακής μάθησης όχι μόνο στο εργαστήριο Πληροφορικής του σχολείου, αλλά δουλεύοντας διαθεματικά στα πλαίσια άλλων μαθημάτων. Παρουσιάσεις με ψηφιακά μέσα, δημιουργία poster/infographic, συμμετοχή σε ψηφιακό συνεργατικό πίνακα, Forum, δημιουργία βιντεοσυνομιλίας σε για επίλυση προβλημάτων και άλλα. Με την χρήση κατάλληλων εφαρμογών ευνοούνται ευπαθείς ομάδες αλλά και συνεσταλμένοι/ες μαθητές/τριες. Αναδεικνύονται δεξιότητες όπως η σχεδιαστική σκέψη και δημιουργικότητα ενώ παράλληλα ενισχύονται οι γλωσσικές ικανότητες στην Αγγλική.  Η ένταξη της ψηφιακής τεχνολογίας στο πρόγραμμα σπουδών μπορεί να προσφέρει σημαντική πρόοδο, επιταχύνοντας την ανάπτυξη τόσο σε προσωπικό επίπεδο μαθητικού δυναμικού ενός σχολείου όσο και  στο σύνολο μιας χώρας. 

Σε όλη την διάρκεια του προγράμματος οι μαθητές/τριες συνεργάστηκαν σε διεθνικές ομάδες(κάτι που ενίσχυσε την ανεκτικότητα και αποδοχή της ετερότητας και ιδιομορφίας), δημιούργησαν QR codes για την ενημέρωση της ευρύτερης σχολικής κοινότητας και τοπικής κοινωνίας, έφτιαξαν άβαταρ(Avanchara),   δημιούργησαν πίνακα με κανόνες καλής συμπεριφοράς στο διαδίκτυο(Google Jamboard),συστήθηκαν στους ευρωπαίους φίλους τους μέσα από βίντεο (Flip)που έφτιαξαν μόνοι τους, ανέλυσαν τους τομείς της Ψηφιακής Πολιτειότητας του Ευρωπαϊκού Συμβουλείου(Transnational Groups), δημιούργησαν συννεφόλεξα(Mentimeter), συμμετείχαν σε δημοσκοπήσεις και ψηφοφορίες με δημοκρατικά μέσα (Google Forms), έφτιαξαν logo, posters, infographics( Genial.ly, Canva).

Όλες οι δραστηριότητες έχουν σχεδιαστεί προσεκτικά για την ενίσχυση των δεξιοτήτων συνεργασίας και επικοινωνίας χρησιμοποιώντας μια ποικιλία ψηφιακών εργαλείων. Δεδομένου ότι η ασφάλεια είναι κορυφαία προτεραιότητα, προτείνονται προγράμματα αποκλεισμού διαφημίσεων σε όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία, ώστε όλοι οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί να αισθάνονται άνετα σε ένα ασφαλές ψηφιακό περιβάλλον.

 Παιδαγωγικές προσεγγίσεις που χρησιμοποιούνται: CLIL (Η ολοκληρωμένη μάθηση περιεχομένου και γλώσσας είναι μια προσέγγιση για εκμάθηση περιεχομένου μέσω μιας πρόσθετης γλώσσας, διδάσκοντας έτσι τόσο το θέμα όσο και τη γλώσσα), Μάθηση βάσει έργου, Μάθηση βάσει εργασιών, Συνεργατική Προσέγγιση (Jigsaw), Reflective, Inquiry - based, Μαθητοκεντρική προσέγγιση που περιλαμβάνει έργο, παιχνίδι και εξερεύνηση: οι μαθητές μαθαίνουν μέσα από εμπειρίες και προβληματισμό.