6/Θέσιο Δημοτικό Σχολείο Σταμάτας Αττικής

Η δράση αξιοποιεί το βιβλίο «Ο Μικρός Πρίγκιπας» και υλοποιείται στο πλαίσιο Εργαστηρίων Δεξιοτήτων μέσα από βιωματικά εργαστήρια που προάγουν τη συναισθηματική ανάπτυξη, την υπευθυνότητα και τις κοινωνικές δεξιότητες των μαθητών και μαθητριών. Μέσα από παιχνίδια ρόλων, εικαστικές δραστηριότητες, κατασκευές και συζητήσεις, τα παιδιά καλλιεργούν αξίες, όπως ο σεβασμός, τα ανθρώπινα δικαιώματα, η συνεργασία και ο εθελοντισμός, ενισχύοντας παράλληλα και δεξιότητες ενεργού πολίτη.

Οι δραστηριότητες αντλούν έμπνευση από βασικά στοιχεία της ιστορίας, όπως το ταξίδι του Μικρού Πρίγκιπα στους πλανήτες, το τριαντάφυλλό του και η σχέση του με την αλεπού, δίνοντας έμφαση στην αυτογνωσία, τη φροντίδα του εαυτού και τη σημασία της φιλίας. Τα παιδιά αναρωτιούνται πώς να ισορροπούν ανάμεσα στους δικούς τους «πλανήτες» όπως το σχολείο και το παιχνίδι, εκφράζουν ατομικές ανάγκες κατανοώντας πως η προσωπική φροντίδα είναι σημαντική, κατασκευάζουν την «αλυσίδα» της φιλίας και γίνονται «μυστικοί φίλοι» για άλλους, αναδεικνύοντας την ευθύνη και την αμοιβαιότητα που έχει η αξία αυτή. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται μάλιστα συνεπακόλουθα στην πρόληψη και αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού. Η δράση ολοκληρώνεται με χριστουγεννιάτικη γιορτή, όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες αποτυπώνουν δημιουργικά τα μηνύματα του έργου, αναδεικνύοντας τη σημασία των αξιών και των συναισθημάτων στη σχολική – και όχι μόνο - ζωή.

Συνεργασία ανάμεσα στα παιδιά Α’ και Β΄ δημοτικού και στις εκπαιδευτικούς των τμημάτων, κα. Μανδάλου Δέσποινα (Α’ Τάξη) και κα. Ρωξάνθη Νίκου (Β’ Τάξη), για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και της χριστουγεννιάτικης γιορτής. Πολύτιμη και η συμβολή της εκπαιδευτικού παράλληλης στήριξης, κα. Σαμαρά Πέγκυ, καθώς και του κ. Σαγρέδου Οδυσσέα, εκπαιδευτικού μουσικής του σχολείου, με επιμέλεια στίχων και μουσικής. Τέλος, την επιμέλεια του βίντεο ανέλαβε η κα. Πλουμίδου Ευαγγελία, εκπαιδευτικός του Τμήματος Ένταξης. Όλες αυτές οι συνεργασίες ενίσχυσαν τη φιλία, την ενσυναίσθηση και τη συνεργατική μάθηση, σημαντικά ζητούμενα της ίδια της δράσης.