54o Δημοτικό Σχολείο Πειραιά

Οι μαθητές διοργάνωσαν μαθητικό συμβούλιο, συζήτησαν τα προβλήματα της γειτονιάς τους και έπειτα από ψηφοφορία αποφάσισαν να ασχοληθούν με το θέμα της ανακύκλωσης, γιατί θεώρησαν ότι τα σκουπίδια έχουν αρνητικά αποτελέσματα σε όλους τους τομείς της ανθρώπινης δράσης και στο δεύτερο σπίτι τους, τη φύση. Οι μαθητές μετά το τέλος του συμβουλίου τους χωρίστηκαν σε τετραμελείς ομάδες, έδωσαν τίτλο σε κάθε ομάδα: Γαλάζιοι Ιππότες, Αστέρια του Ουρανού, Φωτεινή Ασπίδα και Μαύρες Αστραπές και όρισαν Συντονιστή Ομάδας, Παρουσιαστή, Γραμματέα και Σύμβουλο Ομάδας Στη συνέχεια οι μαθητές δημιούργησαν νοητικούς χάρτες με τις λύσεις που έχουν δοθεί από διάφορους φορείς –Δήμο, πολίτες, καταστήματα γειτονιάς, σχολείο- για να αντιμετωπιστεί το συγκεκριμένο πρόβλημα και στη συνέχεια προχώρησαν στη δημιουργία νοητικού χάρτη με τις λύσεις που προτείνουν οι ίδιοι οι μαθητές ως ενεργοί πολίτες για την επίλυση του συγκεκριμένου προβλήματος. Επίσης, σχεδίασαν το ρομποτάκι τους και έγραψαν τι θα κάνει κάθε ρομπότ για να οδηγήσει στην επίλυση του προβλήματος των σκουπιδιών: Ρομπότ¨"Αειφόρος", Ρομπότ¨"Τραγουδιστής" και Ρομπότ "Κομπόστ" Μετά το πέρας κάθε δράσης τους οι μαθητές συζητούσαν με τα μέλη της ομάδας- τάξης και παρουσίαζαν τις ιδέες τους. Δημιουργήσαμε τη μακέτα μας: Σχολείο, αυλές, δρόμος, ποδηλατόδρομος, θάλασσα και φτιάξαμε τα ρομποτάκια, τα οποία μας πρόσφερε ο Δήμος Πειραιά. Αρχικά, η εκπαιδευτικός της τάξης και η δασκάλα πληροφορικής ενημερώθηκαν από το εργαστήριο πληροφορικής Melon lab για το πώς λειτουργεί το συγκεκριμένο ρομπότ, τι δυνατότητες έχει, πώς μπορούμε να αξιοποιήσουμε το πρόγραμμα PictoBlox για τον προγραμματισμό και οι εκπαιδευτικοί με τη σειρά τους ενημέρωσαν τους μαθητές. Οι μαθητές έκαναν πρακτική στο εργαστήριο πληροφορικής και καλλιέργησαν δεξιότητες προγραμματισμού. Τέλος, οι μαθητές προχώρησαν στον προγραμματισμό της δράσης του ρομπότ Αειφόρος, του ρομπότ κομποστοποίησης και του ρομπότ «Τραγουδιστή» που υπενθυμίζει σε όλους τους μαθητές του σχολείου το τραγούδι που είχαμε γράψει στα πλαίσια ενός περιβαλλοντικού προγράμματος «Φύση μου, Όνειρό μου» αλλά και μηνύματα για την προστασία του περιβάλλοντος με στόχο την καλλιέργεια και ανάπτυξη της περιβαλλοντικής ενσυναίσθησης

.

1^ο εργαστήριο: https://www.youtube.com/watch?v=fhhRmfvS6o4&t=13s

https://www.youtube.com/watch?v=eW77rGtKVQ4&t=5s

https://www.youtube.com/watch?v=RFWVgAH4fIw&t=50s

 Αποτελέσματα ψηφοφορίας : https://www.youtube.com/watch?v=lwtNGoD6n7g&t=10s

2^ο εργαστήριο: Τι λύσεις έχουν δοθεί

https://www.youtube.com/watch?v=jLd1ZDPrUS4&t=3s

https://www.youtube.com/watch?v=T-KbYVsTmDw&t=14s

https://www.youtube.com/watch?v=gp7Z-FFokIs

https://www.youtube.com/watch?v=Sg_BSo7HJ14&t=81s

3^ο Εργαστήριο: Λύσεις που προτείνουν οι μαθητές

https://www.youtube.com/watch?v=x-ZguZqPT7s&t=10s

4^ο και 5ο  Εργαστήριο: οι μαθητές εξερευνούν το πρόγραμμα PictoBlox και ανακαλύπτουν τις δυνατότητες του Ρομπότ

https://www.youtube.com/watch?v=CbJU9hVxqGI&t=4s

https://www.youtube.com/watch?v=caUpsQ0K44I&t=19s

6^ο Οι μαθητές γράφουν το σενάριο για τη δράση του ρομπότ, για ποιο λόγο θα πρέπει να δράσει

https://www.youtube.com/watch?v=KRbMwhG-DwY&t=35s

7^ο εργαστήριο: οι μαθητές προγραμματίζουν τα ρομπότ

https://www.youtube.com/watch?v=YZ5lZnz_QL4&t=121s

Συνεργαστήκαμε με τον Δήμο Πειραιά στα πλαίσια του προγράμματος "BluAct"  και με το εργαστήριο πληροφορικής Πειραιά "Mellon Lab", το οποίο ανέλαβε  την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στις δυνατότητες του προγράμματος PictoBlox και τις δυνατότητες προγραμματισμού των ρομπότ που πρόσφερε ο Δήμος Πειραιά στα σχολεία που συμμετείχαν στο συγκεκριμένο πρόγραμμα.