12o ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΛΚΙΔΑΣ

Τίτλος Προγράμματος:
«Τα πουλάκια της αυλής μας: από τη φροντίδα στη δημιουργία τραγουδιού»

Πλαίσιο Υλοποίησης:
Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε στο πλαίσιο της δράσης «Ενεργός Πολίτης» στο νηπιαγωγείο, με στόχο την ενίσχυση της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και της ενεργού συμμετοχής των παιδιών στη σχολική και κοινωνική ζωή.

Σκοπός:
Η καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης και υπευθυνότητας, καθώς και η ανάπτυξη της δημιουργικής έκφρασης μέσω της σύνθεσης ποιήματος και της μελοποίησής του σε τραγούδι.

Επιμέρους Στόχοι:

Γνωστικοί:

• Να γνωρίσουν τα παιδιά τα πουλιά της αυλής και τις ανάγκες τους
• Να κατανοήσουν τη σημασία της προστασίας των ζώων

Γλωσσικοί:

• Να αναπτύξουν προφορικό λόγο
• Να συμμετέχουν στη δημιουργία ποιήματος

Καλλιτεχνικοί:

• Να εκφραστούν μέσω της μουσικής και του ρυθμού
• Να συμβάλλουν στη δημιουργία τραγουδιού

Κοινωνικοί:

• Να συνεργάζονται
• Να αναπτύξουν ενσυναίσθηση και υπευθυνότητα

Περιβαλλοντικοί:

• Να υιοθετήσουν στάσεις ενεργού πολίτη
• Να φροντίζουν το φυσικό περιβάλλον

Καινοτομία του Προγράμματος:
Το πρόγραμμα :

• Ενσωματώνει διαθεματικά τη Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, τη Γλώσσα και τη Μουσική
• Βασίζεται στη βιωματική και μαθητοκεντρική μάθηση
• Τα παιδιά λειτουργούν ως ενεργοί δημιουργοί
• Μετασχηματίζει μια αυθεντική εμπειρία σε δημιουργικό προϊόν (ποίημα–τραγούδι)
• Προάγει δεξιότητες του 21ου αιώνα μέσα από συνεργατικές και δημιουργικές διαδικασίες

Δεξιότητες 21ου Αιώνα που καλλιεργήθηκαν:

• Κριτική σκέψη και επίλυση προβλημάτων
• Δημιουργικότητα και καινοτομία
• Συνεργασία
• Επικοινωνία
• Περιβαλλοντική υπευθυνότητα και ενεργός πολιτειότητα
• Αυτορρύθμιση και ανάληψη πρωτοβουλιών

Σύνδεση με το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών Νηπιαγωγείου:

Το πρόγραμμα συνδέεται άμεσα με βασικά πεδία μάθησης και θεματικές του Νέου Προγράμματος Σπουδών:

• Παιδί και Περιβάλλον:
  Τα παιδιά διερευνούν το φυσικό περιβάλλον της αυλής, παρατηρούν τα πουλιά και αναπτύσσουν στάσεις φροντίδας και προστασίας της ζωής.
• Παιδί και Γλώσσα:
  Ενισχύεται η προφορική έκφραση, ο εμπλουτισμός λεξιλογίου και η δημιουργία αυθεντικού λόγου μέσα από τη σύνθεση ποιήματος.
• Παιδί και Δημιουργική Έκφραση:
  Τα παιδιά εκφράζονται μέσω της μουσικής, του ρυθμού και της καλλιτεχνικής δημιουργίας (τραγούδι).
• Παιδί και Κοινωνική Ζωή:
  Καλλιεργούνται η συνεργασία, η υπευθυνότητα, η ενσυναίσθηση και η έννοια του ενεργού πολίτη.
• Διαθεματική Προσέγγιση:
  Το πρόγραμμα συνδέει πολλαπλά γνωστικά πεδία και προάγει την ολιστική μάθηση μέσα από βιωματικές εμπειρίες.

Περιγραφή Δραστηριοτήτων:

1. Παρατήρηση πουλιών στην αυλή
2. Κατασκευή ταϊστρών και φωλιών
3. Συζήτηση και ανταλλαγή ιδεών
4. Δημιουργία ποιήματος
5. Μελοποίηση με πρόγραμμα ai – ρυθμική απόδοση
6. Παρουσίαση τραγουδιού

Μεθοδολογία:

• Βιωματική μάθηση
• Ομαδοσυνεργατική διδασκαλία
• Διερευνητική προσέγγιση
• Διαθεματικότητα

Αξιολόγηση:
Η αξιολόγηση βασίστηκε:

• Στη συμμετοχή των παιδιών
• Στην ανάπτυξη δεξιοτήτων έκφρασης
• Στη συνεργασία
• Στην υιοθέτηση θετικών στάσεων προς το περιβάλλον

Παραγόμενο Υλικό:

• Παιδικό ποίημα
• Τραγούδι
• Κατασκευές (ταΐστρες – φωλιές)

Συνεργασία με το σύλλογο γονέων κηδεμόνων . Η μία απ΄τις φωλιές των παιδιών συμμετέχει σε  πανελλήνιο διαγωνισμό ξύλινης φωλιάς για πουλιά «27ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Κατασκευής Ξύλινης Φωλιάς για Πουλιά – Μιχάλης Παπαδάκης», σχολικού έτους 2025-2026»και στο πλαίσιο αυτό υπάρχει συνεργασία για το υλικό και την αποστολή της φωλιάς.