menu

Σύνδεση | Εγγραφή

2o Δημοτικό Σχολείο Καλαμαριάς

Μαθητικές δημιουργίες

Πρωτοβουλία

"Πάρε Θέση" – Ένα βίντεο για τον εκφοβισμό

"Πάρε Θέση" – Ένα βίντεο για τον εκφοβισμό
ΥΠΟΒΛΗΘΗΚΕ ΑΠΟ


Περιγραφή

Το "Πάρε Θέση" είναι ένα εκπαιδευτικό μουσικό βίντεο με δυνατό κοινωνικό μήνυμα, αποτέλεσμα μήνων σκληρής δουλειάς από τους μαθητές μας, οι οποίοι εργάστηκαν με αφοσίωση τόσο στο σχολείο όσο και στο σπίτι. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, οι μαθητές συζήτησαν, ερεύνησαν, έγραψαν, ηχογράφησαν, σχεδίασαν και επεξεργάστηκαν το βίντεο, με στόχο να αναδείξουν τον ρόλο των παρατηρητών στον εκφοβισμό.

Το έργο ξεκίνησε με εκπαιδευτικές δραστηριότητες και παιχνίδια ρόλων, όπου οι μαθητές κατανόησαν τις συναισθηματικές και κοινωνικές προεκτάσεις του εκφοβισμού. Εστίασαν στο δίλημμα των παρατηρητών: να αντιδράσουν ή να μείνουν αμέτοχοι;

Ακολούθησε η σύνθεση των στίχων, οι οποίοι δημιουργήθηκαν μέσα από ομαδικές συζητήσεις και ανταλλαγή ιδεών. Μετά από πολλές δοκιμές, επέλεξαν την πιο δυνατή εκδοχή για να μεταφέρουν το μήνυμά τους με τρόπο άμεσο και καθηλωτικό.

Για τη μουσική, οι μαθητές δοκίμασαν πολλαπλές εκδοχές χρησιμοποιώντας το Suno AI, μια πλατφόρμα που δημιουργεί μουσικές συνθέσεις βασισμένες σε γραπτούς στίχους και στιλιστικές επιλογές. Πειραματίστηκαν με διαφορετικά μουσικά είδη, όπως hip-hop, rap, electronic beats, και μελετούσαν ποιες μελωδίες και ρυθμοί ταιριάζουν περισσότερο στο μήνυμα του τραγουδιού.

Μέσα από συζητήσεις και συγκριτικές ακροάσεις, οι μαθητές ανέλυσαν τη δυναμική και την ατμόσφαιρα κάθε εκδοχής, προσπαθώντας να βρουν εκείνη που μετέφερε με μεγαλύτερη ένταση το δίλημμα του παρατηρητή στον εκφοβισμό. Τελικά, επέλεξαν έναν δυναμικό hip-hop ρυθμό με έντονες μπασογραμμές και αφηγηματικό ύφος, καθώς θεώρησαν ότι αντανακλούσε καλύτερα τη σοβαρότητα και το κοινωνικό μήνυμα του τραγουδιού.

Στη συνέχεια, στο σχολείο, οι μαθητές ηχογράφησαν δεύτερες φωνές για να δώσουν ένα πιο συλλογικό και ζωντανό χαρακτήρα στην παραγωγή. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, έμαθαν βασικές αρχές ηχογράφησης και συνεργάστηκαν για να συνδυάσουν τις φωνές τους, δημιουργώντας ένα τελικό αποτέλεσμα που αντιπροσωπεύει την ομαδική τους προσπάθεια.

Η διαδικασία ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία του βίντεο κλιπ στο Canva for Education, όπου οι μαθητές χρησιμοποίησαν την εφαρμογή Cartoonify για να μετατρέψουν τον εαυτό τους σε ψηφιακούς χαρακτήρες (cartoons). Το τελικό αποτέλεσμα συνδυάζει κινούμενο κείμενο, animation και εφέ, αναδεικνύοντας το μήνυμα του τραγουδιού με έναν σύγχρονο και ελκυστικό τρόπο.

Το "Πάρε Θέση" δεν είναι απλώς ένα μουσικό βίντεο – είναι το αποτύπωμα μιας δημιουργικής διαδρομής, όπου οι μαθητές δούλεψαν ακούραστα, ξεπερνώντας προκλήσεις, αφιέρωσαν αμέτρητες ώρες, ανέλαβαν πρωτοβουλίες και συνεργάστηκαν με πάθος για να δημιουργήσουν κάτι που τους εκφράζει και ταυτόχρονα μεταφέρει ένα ισχυρό κοινωνικό μήνυμα.

- Στόχος μας: Να εμπνεύσουμε και άλλους μαθητές να "πάρουν θέση" ενάντια στον εκφοβισμό και να γίνουν η φωνή της αλλαγής!


ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

Ιωάννης Δούρβας

Στόχος δράσης

Μέσα από το project "Πάρε Θέση", οι μαθητές ανέπτυξαν γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις σχετικά με τον εκφοβισμό, τη συνεργασία και τη χρήση ψηφιακών εργαλείων για τη δημιουργία κοινωνικών μηνυμάτων. 1. ΓΝΩΣΕΙΣ (Τι έμαθαν οι μαθητές) ✅ Κατανόησαν τι είναι ο εκφοβισμός, τις μορφές του και τις συνέπειες που έχει στα θύματα. ✅ Αναγνώρισαν τους ρόλους στον εκφοβισμό (θύτης, θύμα, παρατηρητής) και πώς ο καθένας επηρεάζει την κατάσταση. ✅ Διερεύνησαν τις ψυχολογικές δυσκολίες των παρατηρητών και τους λόγους που διστάζουν να επέμβουν. ✅ Έμαθαν πώς η μουσική και η ψηφιακή αφήγηση μπορούν να μεταδώσουν κοινωνικά μηνύματα. ✅ Εξοικειώθηκαν με τις βασικές αρχές της μουσικής και της ηχητικής επεξεργασίας (Audacity, Suno AI). ✅ Κατανόησαν τη σημασία των οπτικοακουστικών μέσων στη διάδοση κοινωνικών μηνυμάτων (Canva, Cartoonify, κινούμενο κείμενο). ✅ Σύνδεσαν το έργο τους με τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης, ειδικά τον Στόχο 16: Ειρήνη, Δικαιοσύνη και Ισχυροί Θεσμοί. 2. ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ (Τι κατάφεραν να κάνουν) ✅ Σύνθεσαν πρωτότυπους στίχους με κοινωνικό μήνυμα, δουλεύοντας ομαδικά. ✅ Εφάρμοσαν τεχνικές ηχογράφησης και πειραματίστηκαν με την επεξεργασία ήχου (Audacity). ✅ Αξιοποίησαν εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης στη μουσική παραγωγή (Suno AI). ✅ Χρησιμοποίησαν ψηφιακά εργαλεία γραφικού σχεδιασμού και animation (Canva, Cartoonify). ✅ Δημιούργησαν ένα συγχρονισμένο βίντεο κλιπ με ενσωματωμένους στίχους και κινούμενο κείμενο. ✅ Συνεργάστηκαν αποτελεσματικά σε ομαδικές εργασίες, καταμερίζοντας ρόλους και ευθύνες. ✅ Καλλιέργησαν δημιουργική σκέψη και έκφραση μέσω της μουσικής και του ψηφιακού storytelling. 3. ΣΤΑΣΕΙΣ (Τι εσωτερίκευσαν και υιοθέτησαν) ✅ Ανέπτυξαν ενσυναίσθηση απέναντι στα θύματα του εκφοβισμού και κατανόησαν τις δυσκολίες τους. ✅ Ενίσχυσαν την κριτική τους σκέψη, αναγνωρίζοντας τις ευθύνες που έχει ο καθένας στη δυναμική του εκφοβισμού. ✅ Ενθαρρύνθηκαν να παίρνουν θέση απέναντι σε αδικίες, ακόμα και όταν αυτό απαιτεί θάρρος. ✅ Εκτίμησαν τη συνεργασία και τη συλλογική δημιουργία, αναγνωρίζοντας τη δύναμη της ομαδικής εργασίας. ✅ Αναγνώρισαν τη σημασία της μουσικής και των πολυμέσων ως μέσα κοινωνικού προβληματισμού και αλλαγής.

ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΜΕΝΑ ΑΡΧΕΙΑ (1)

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ 3


Videos 1

Σύνδεση με Παγκόσμιους Στόχους






Mάθετε περισσότερα για τον Διαγωνισμό

στο τηλέφωνο 210 – 6898593
ή email [email protected]

Χορηγοί Επικοινωνίας