Ημερήσιο Γενικό Λύκειο Λουτρών Αιδηψού

Το πρόγραμμα "Εγώ στη θέση του Άλλου" εκπονήθηκε από όλους τους μαθητές/τριες της Β΄Λυκείου του ΓΕΛ Λουτρών Αιδηψού, με στόχο την πρόληψη της σχολικής βίας και την καταπολέμηση των στερεοτύπων και των κοινωνικών ανισοτήτων. Η δράση έγινε ξεχωριστά σε κάθε τμήμα της Β΄Λυκείου (σύνολο 69 μαθητές/τριες).

-Παρουσίαση του θέματος στους μαθητές/τριες της δράσης (λογότυπο, τίτλος,
στόχοι)
-Προβλήθηκαν βίντεο πρόκλησης ενδιαφέροντος κι ευαισθητοποίησης
-Με αφόρμηση το κόμικ “Εγώ ρατσιστής;!” της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, με τη
μέθοδο του παιχνιδιού, οι μαθητές συμπλήρωσαν ειδικές καρτέλες
ερωτηματολόγια καταγραφής στερεοτυπικών αντιλήψεων, ώστε να
συνειδητοποιήσουν τις δικές τους στερεοτυπικές αντιλήψεις και να γνωρίσουν
καλύτερα τον εαυτό τους.
-Έγινε διάκριση των βασικών εννοιών (στερεότυπα-προκαταλήψεις-ρατσισμός),
δημιουργήθηκαν και επεξηγήθηκαν εννοιολογικοί χάρτες και συννεφόλεξα.
-Έγινε καταγραφή σε ειδικές καρτέλες συνηθέστερων στερεοτύπων και μορφών
του ρατσισμού με τη μέθοδο του καταιγισμού ιδεών των μαθητών/τριών και
εξήχθησαν συμπεράσματα από τους ίδιους/ες
-Έγινε αυτοπαρουσίαση κάθε μαθητή/τριας μέσα από ειδικές καρτέλες
ερωτηματολόγια με τη μέθοδο του παιχνιδιού. Ακολούθησε συζήτηση, ώστε να
αντιληφθούν ότι αν και διαφορετικοί μεταξύ τους μπορεί να έχουν και αρκετά
κοινά.
-Δημιουργία ομάδων με τυχαία ομαδοποίηση.
-Διαμοιράστηκαν διαφορετικά λογοτεχνικά κείμενα σε κάθε ομάδα με θέμα τα
στερεότυπα και το ρατσισμό. Με την ομαδοσυνεργατική μέθοδο, κάθε ομάδα
έκανε σύντομη παρουσίαση του θέματος στην ολομέλεια της τάξης και στα
Ελληνικά και στα Αγγλικά, που καταγράφηκε σε Word.Η κάθε ομάδα παρήγαγε κείμενο (άρθρο, επιστολή, ημερολόγιο, συνέντευξη) και
στις δύο γλώσσες, σε μορφή Word και έγινε παρουσίαση στην ολομέλεια της
τάξης.
-Συζήτηση και εξαγωγή συμπερασμάτων για τις επιπτώσεις των στερεοτυπικών
αντιλήψεων στη ζωή και την ψυχή των ανθρώπων.Οι μαθητές/τριες εκπόνησαν ερευνητικές, δημιουργικές, καλλιτεχνικές εργασίες ατομικά ή σε ομάδες δικής τους
αυτή τη φορά επιλογής και σε μορφή/γλώσσα/θέμα της επιλογής και προτίμησής τους, ανάλογα με τα
ενδιαφέροντά τους και τις κλίσεις τους. Στις 12/5/2025, κατόπιν προσκλήσεώς μας και αιτήματος στην Ελληνική
Παραολυμπιακή Εταιρεία, επισκέφτηκε το σχολείο μας ο παραολυμπιονίκης
στην κολύμβηση κ. Καραούζας Κωνσταντίνος, ο οποίος μίλησε σε όλα τα παιδιά
του σχολείου για τα παραολυμπιακά αθλήματα και αναφέρθηκε εκτενώς στις
δυσκολίες και τις προκλήσεις της ζωής των ΑμεΑ, ευαισθητοποιώντας όλους
μας για το πώς πρέπει να αντιμετωπίζουμε τα άτομα με αναπηρία. Ομάδα
μαθητών/τριών της Β΄ τάξης τον συνόδευσαν από την είσοδο του σχολείου
μέχρι τον χώρο εκδηλώσεων και βίωσαν την δυσκολία πρόσβασης για άτομα με
κινητικά προβλήματα. Επίσης, του απηύθυναν ερωτήσεις που είχαν ετοιμάσει
και έπειτα όλοι μαζί, εκπαιδευτικοί και μαθητές, παίξαμε το άθλημα Boccia που
απευθύνεται σε αθλητές με κινητικά προβλήματα.
-Τα παιδιά έκαναν αποτίμηση της δράσης μέσω ειδικού ανώνυμου
ερωτηματολογίου.
Ακολούθησε μελέτη των αποτελεσμάτων από τις εκπαιδευτικούς της ομάδας
δράσης. Επιπλέον δράσεις:
Οι μαθητές/τριες:-συνέλεξαν καθ όλη τη διάρκεια της χρονιάς πλαστικά καπάκια για τον Σύλλογο Παραπληγικών Πέλλας με
σκοπό την αγορά αναπηρικών αμαξιδίων.-περιέθαλψαν αδέσποτο γατάκι στο χώρο του σχολείου, συγκέντρωσαν άμεσα χρήματα για την επίσκεψη στον
κτηνίατρο και του βρήκαν σπίτι.-συμμετείχαν στον 28ο ετήσιο Μαθητικό Διαγωνισμό της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες με
θέμα «Οικογένεια Σημαίνει Μαζί»

-Τοπική κοινωνία

-Ελληνική Παραολυμπιακή Εταιρεία

-Σχολική κοινότητα

-Σύλλογος Παραπληγικών Πέλλας