" Little scientists take action about environmental issues"

menu
Συνεργατικά Προγράμματα

To 3o Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Τριλόφου, βρίσκεται στα ανατολικά προάστια του Ν. Θεσσαλονίκης και έχει ιδρυθεί το 2007. 'Εχει ενεργό συμμετοχή σε eTwinning Projects με προσανατολισμό STEM και δράσεις Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και τη συνεργασία και και επαφή με εκπαιδευτικούς από τις άλλες χώρες τις Ευρώπης αξιοποιώντας τις δυνατότητες που μας δίνει η δράση. Στενή και εποικοδομητική συνεργασία με τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου,.Συμμετοχή σε προγράμματα περισυλλογής και ανακύκλωσης υλικών και απορριμμάτων, προγραμμάτων που προάγουν τον εθελοντισμό και σε καινοτόμα εκπαιδευτικά προγράμματα του ΥΠΕΠΘ.
ΠΑΡΤΑΛΙΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΙΑ
Επικοινωνία με σχολείοΗ εκπαιδευτική πρακτική που παρουσιάζεται αποτελεί μέρος μιας διδακτικής πρότασης και παρέμβασης που σχεδιάστηκε και υλοποιείται για το Erasmus+ project KA1 " Little scientists take action about environmental issues", και υλοποιείται τη σχολική χρονιά 2022-23. Εφαρμόζεται από τα Νηπιαγωγεία: 3ο Τριλόφου Θεσσαλονίκης και 14ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Κέρκυρας. Περιλαμβάνει διδακτικές προτάσεις υλοποίησης δραστηριοτήτων STEM και εισαγωγής στην Εκπαιδευτική Ρομποτική, σε μια προσπάθεια εκμάθησης προγραμματισμού και ανάπτυξης της υπολογιστικής σκέψης στην προσχολική εκπαίδευση μέσω διασφάλισης της ανθεκτικότητας του οικοσυστήματος: Προστασίας του φυσικού περιβάλλοντος, των οικοσυστημάτων του και των ροών του οικοσυστήματος.
Οι δύο συνεργαζόμενες σχολικές μονάδες απέκτησαν μια ιδιαίτερη δυναμική, προάγοντας τη συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικών, μαθητών, σχολείων, γονέων και τοπικής και ευρύτερης κοινότητας. Εμπλέχθηκαν σε δημιουργικές δράσεις στο πλαίσιο της διδακτικής διαδικασίας, εμπλουτίζοντας έτσι την παραδοσιακή διδακτική προσέγγιση και επιτυγχάνοντας ένα σχολείο ανοιχτό στην κοινωνία. Η συμμετοχή των νηπίων στο έργο ωφέλησε σε γνωστικό–γλωσσικό, συναισθηματικό, ψυχοκινητικό και κοινωνικό επίπεδο.
Τα παιδιά έμαθαν να επικοινωνούν, να μοιράζονται πληροφορίες και υποχρεώσεις, με μαθητές άλλων σχολείων, να συνεργάζονται, να αναλαμβάνουν καθήκοντα και να τα φέρνουν σε πέρας, να χρησιμοποιούν τις νέες τεχνολογίες για αναζήτηση πληροφοριών, παρουσίαση και επικοινωνία. Οι εκπαιδευτικοί αντάλλαξαν εμπειρίες και πρακτικές αναβαθμίζοντας το διδακτικό τους έργο.
Μέσα από τις δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν, τις κατασκευές, τη συμμετοχή σε δράσεις, τη συνεργασία με τα άλλα σχολεία, την ενημέρωση και συνεργασία των γονέων, την εμπλοκή φορέων και τη διάχυση του Προγράμματος στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και το σχολικό μπλογκ, πιστεύουμε όπως φάνηκε και από τα ερωτηματολόγια αξιολόγησης του έργου, ότι συμβάλλαμε στην αλλαγή της νοοτροπίας των μαθητών και γονέων, γύρω από περιβαλλοντικά θέματα , ώστε να αναπτυχθούν στάσεις και συμπεριφορές φιλικές προς το φυσικό περιβάλλον.
Οι δραστηριότητες θα αναρτηθούν στις ιστοσελίδες του Προγράμματος, της σχολικής μονάδας και του προσωπικού εκπαιδευτικού ιστολογίου.
ΠΕΖΑΡΟΥ ΠΗΝΕΛΟΠΗ
Οι δραστηριότητες που αναπτύσσονται υποστηρίζουν τον 14ο στόχο από τους 17 της αειφόρου ανάπτυξης που αναφέρεται στη ζωή στο νερό. Η εκπαίδευση από μικρή ηλικία μπορεί να διευκολύνει στην ανάπτυξη θετικών στάσεων και αξιών, στην εξοικείωση των παιδιών με ζητήματα που αφορούν το φυσικό κεφάλαιο του πλανήτη με συμπεριφορές και δράσεις που διαφυλάσσουν το φυσικό κεφάλαιο και τη φυσικό ισορροπία. (ΙΕΠ).Εξέχουσα σημασία έχει η μύηση των παιδιών στην αίσθηση «του ανήκειν» στο περιβάλλον, η καλλιέργεια της αντίληψης ότι κάθε άτομο αποτελεί τμήμα του περιβάλλοντος
Σκοπός της προτεινόμενης διδακτικής παρέμβασης είναι τα παιδιά να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους για τα θαλάσσια οικοσυστήματα, να εξοικειωθούν με έννοιες όπως ρύπανση της θάλασσας, απειλούμενα ζώα της θάλασσας, να ενημερωθούν και να ευαισθητοποιηθούν για περιβαλλοντικά ζητήματα, μέσα από την υλοποίηση δραστηριοτήτων προσαρμοσμένων στο επίπεδο και στα ενδιαφέροντα της ηλικίας τους. Να αναπτύξουν γνώσεις, δεξιότητες και θετικές, φιλικές περιβαλλοντικές στάσεις μέσω των μαθηματικών, των φυσικών επιστημών και της τεχνολογίας, να εργαστούν και να ζήσουν ως ενεργοί και υπεύθυνοι πολίτες με τρόπο που προστατεύει το περιβάλλον, τόσο στο παρόν όσο και για τις μελλοντικές γενιές.
STEM Activities
-Διεξαγωγή πειραμάτων φυσικής και χημείας με τη χρήση απλών υλικών, μέσα από διαδικασίες διερεύνησης δίνοντας τη δυνατότητα στα παιδιά να διαμορφώσουν τις πρώτες ιδέες και ερμηνείες για έννοιες και φαινόμενα του φυσικού κόσμου
-Πειράματα που αφορούν τη μόλυνση του νερού
-κατασκευή διοράματος βυθού με συνεργατικό σχεδιασμό στην εφαρμογή https://jamboard.google.com/https://jamboard.google.com
-Stem challenges: 1)κατασκευές με υλικά από πλαστικό, 2) τρισδιάστατες κατασκευές και συνθέσεις με lego bricks που θα τοποθετηθούν στην μακέτα όπου θα κινηθούν τα robots και θα απεικονίζουν στοιχεία και ζώα του βυθού
Δραστηριότητες κατασκευής και προγραμματισμού με Robots
Οι μαθητές, έχοντας εξοικειωθεί με το περιβάλλον και τα βασικά δομικά στοιχεία της γλώσσας προγραμματισμού,, και να προγραμματίσουν απλές ρομποτικές κατασκευές.
στο τηλέφωνο 210 –
6898593
ή email [email protected]