Οι μαθητές/τριες της Γ’ Δημοτικού συμμετείχαν σε ένα σύνολο βιωματικών δράσεων με επίκεντρο το κλίμα, το περιβάλλον και τη βιώσιμη ανάπτυξη. Οι δράσεις αυτές σχεδιάστηκαν με στόχο να φέρουν τους/τις μαθητές/τριες σε άμεση επαφή με το φυσικό περιβάλλον, να ενισχύσουν την περιβαλλοντική τους συνείδηση και να καλλιεργήσουν στάσεις υπευθυνότητας και ενεργού πολιτειότητας απέναντι στα σύγχρονα περιβαλλοντικά ζητήματα.
Στο πλαίσιο αυτό, επισκέφθηκαν το ΕΛ.ΚΕ.Θ.Ε., όπου γνώρισαν τη θαλάσσια βιολόγο Γ. Κ. και την ομάδα της και ενημερώθηκαν για τη βιοποικιλότητα των παραλιών. Μέσα από την παρατήρηση οργανισμών με στερεοσκόπιο και μεγεθυντικό φακό, απέκτησαν μια μοναδική εμπειρία εξερεύνησης του θαλάσσιου κόσμου. Στη συνέχεια, επισκέφθηκαν την ακτή στις Γούβες Ηρακλείου, όπου σε συνεργασία με το ΕΛ.ΚΕ.Θ.Ε. πραγματοποίησαν έρευνα πεδίου: εργάστηκαν σε ομάδες, εντόπισαν και κατέγραψαν οργανισμούς της παραθαλάσσιας ζώνης και ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας και παρατήρησης.
Παράλληλα, γνώρισαν τη θαλάσσια χελώνα Καρέττα Καρέττα, ενημερώθηκαν για τους κινδύνους που αντιμετωπίζει και, σε συνεργασία με τον ΑΡΧΕΛΩΝ, συμμετείχαν σε διαδικτυακή συνάντηση με εκπρόσωπο της οργάνωσης. Η δράση ολοκληρώθηκε με την υιοθέτηση μιας χελώνας, ενισχύοντας το αίσθημα ευθύνης και προσφοράς. Επιπλέον, συμμετείχαν στον διαγωνισμό ζωγραφικής της Ελληνική Ένωση Προστασίας Θαλάσσιου Περιβάλλοντος με θέμα «Αν ήμουν ο Ποσειδώνας για μια ημέρα;», εκφράζοντας δημιουργικά τις ιδέες τους για την προστασία των θαλασσών.
Τέλος, επισκέφθηκαν το Πάρκο Αγίου Ιωάννη (Ηράκλειο Κρήτης), όπου συμμετείχαν σε πρόγραμμα ορνιθοπαρατήρησης σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Κρήτης και την ομάδα "Φίλοι του Πάρκου Αγίου Ιωάννη". Οι μαθητές/τριες παρατήρησαν πτηνά στο φυσικό τους περιβάλλον, έμαθαν τη διαδικασία δακτυλίωσης και εξοικειώθηκαν με επιστημονικές μεθόδους μελέτης, όπως η καταγραφή πτηνών, η αναγνώριση ηλικίας από τα φτερά, η εκτίμηση μεταναστευτικής συμπεριφοράς μέσω αποθεμάτων λίπους και η κατανόηση της αναπαραγωγικής κατάστασης μέσω της θερμοκρασίας.
Οι δράσεις αυτές είχαν σημαντική επίδραση στους/στις μαθητές/τριες, καθώς ενίσχυσαν το ενδιαφέρον τους για το περιβάλλον και τους βοήθησαν να αναπτύξουν στάσεις σεβασμού και προστασίας της φύσης. Παράλληλα, ενδυνάμωσαν τη συνεργασία και την ενεργή συμμετοχή τους στη μαθησιακή διαδικασία. Σε επίπεδο σχολικής κοινότητας, οι δράσεις συνέβαλαν στη διάχυση περιβαλλοντικών αξιών και στην ενίσχυση της συνεργασίας με επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς. Τέλος, ως προς το περιβάλλον, καλλιεργήθηκε η συνειδητοποίηση ότι ακόμη και μικρές αλλαγές στη συμπεριφορά μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στην προστασία της βιοποικιλότητας και στην αντιμετώπιση των σύγχρονων περιβαλλοντικών προκλήσεων.
ΕΛ.ΚΕ.Θ.Ε. , ΑΡΧΕΛΩΝ, Ελληνική Ένωση Προστασίας Θαλάσσιου Περιβάλλοντος, Οι φίλοι του πάρκου Αγίου Ιωάννη
