Παιδικό Πoλυτεχνείο

Σε αυτό το σχέδιο μαθήματος που σχεδιάστηκε για μαθητές Γ – Δ – Ε δημοτικού στο πλαίσιο της ομάδας ρομποτικής του σχολείου «Παιδικό Πολυτεχνείο», γίνεται προσπάθεια ώστε οι μαθητές να κατανοήσουν και να ευαισθητοποιηθούν γύρω από τη ρύπανση της θάλασσας με τη χρήση πολυμέσων και των κατασκευών με LEGO. Το γενικότερο θέμα ευθυγραμμίζεται με τον 14ο Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης, ο οποίος δίνει έμφαση στη διατήρηση και τη βιώσιμη χρήση των ωκεανών, των θαλασσών και των θαλάσσιων πόρων.

Αρχικά, οι μαθητές εισήχθησαν στην έννοια της θαλάσσιας ρύπανσης μέσω της ταινίας "Ο γάτος που δίδαξε ένα γλάρο να πετάει", η οποία αγγίζει μεταξύ άλλων το θέμα της ρύπανσης των θαλάσσιων υδάτων από τις πετρελαιοκηλίδες και τις επιπτώσεις που αυτές έχουν στα ζώα. Με τα παιδιά συζητήθηκε το πώς πιστεύουν ότι ένιωσε η μητέρα γλάρος, τι θα έκαναν αυτοί αν ήταν στο σμήνος και πώς ένιωσαν οι ίδιοι.

Με αφορμή το παραπάνω βίντεο συζητήθηκαν εκτενέστερα οι αιτίες της θαλάσσιας ρύπανσης και οι συνέπειες της ανθρώπινης δραστηριότητας σε αυτή. Χωρισμένοι σε ομάδες των δύο ατόμων οι μαθητές αναζήτησαν, συγκέντρωσαν  πληροφορίες επί του θέματος, προωθώντας έτσι τη συνεργατική μάθηση και την κριτική σκέψη. Τις παραπάνω πληροφορίες τις συγκέντρωσαν σε ένα βίντεο το οποίο εμπλουτίστηκε με σχετικά βίντεο από το διαδίκτυο κατόπιν επιλογής από τα παιδιά. Τέλος, έγινε ένας διάλογος για πιθανές λύσεις για τον μετριασμό ή την πρόληψη της περαιτέρω ρύπανσης των ωκεανών μας.

Το πρακτικό μέρος του μαθήματος περιελάμβανε τη δημιουργία μιας μακέτας με LEGO και LEGO WeDo. Οι μαθητές ανέλαβαν να κατασκευάσουν τρισδιάστατες αναπαραστάσεις του κόσμου της θάλασσας: πριν από τη ρύπανση, μετά τη ρύπανση και μετά την εφαρμογή μιας υποθετικής μηχανής καθαρισμού της θάλασσας. Η δραστηριότητα αυτή όχι μόνο ενθάρρυνε τη δημιουργικότητα και τη χωρική σκέψη, αλλά και προκάλεσε προβληματισμό σχετικά με τις δραστικές επιπτώσεις των ανθρώπινων ενεργειών στα θαλάσσια οικοσυστήματα.

Με την ενσωμάτωση των πολυμέσων και της μακέτας LEGO στη μελέτη της ρύπανσης της θάλασσας, αυτό το σχέδιο μαθήματος υπογραμμίζει τη σημασία της τεχνολογικής καινοτομίας και των βιώσιμων πρακτικών για την αντιμετώπιση των περιβαλλοντικών προκλήσεων. Η σύνδεση με τον ΣΒΑ 14 υπογραμμίζει την επείγουσα ανάγκη προστασίας και αποκατάστασης των ωκεανών και των θαλάσσιων πόρων μας για τις σημερινές και τις μελλοντικές γενιές.