2ο Δημοτικό Σχολείο Ξυλοκάστρου

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, Θεματική: Ζω Καλύτερα – Ευ Ζην, Υποθεματική: ΥΓΕΙΑ: Ψυχική & Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη, οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ε1 και Ε2 Τμημάτων του 2ου Δημοτικού Σχολείου Ζευγολατιού συμμετείχαν στο Πρόγραμμα με τίτλο «Παιδιά που ονειρεύονται να αλλάξουν τον κόσμο…» (διάρκεια Οκτώβριος 2022 - Νοέμβριος 2022). 

Το Πρόγραμμα υλοποιήθηκε σε 8 Εργαστήρια. 

Εργαστήριο 1ο: «2 αλήθειες & 1 ψέμα»

• Δημιουργία κλίματος συνεργασίας και εμπιστοσύνης μεταξύ των μαθητών και των μαθητριών με τη διενέργεια του παιχνιδιού γνωριμίας «2 αλήθειες & 1 ψέμα».
• Οι μαθητές και οι μαθήτριες πληκτρολόγησαν σε μια νέα ανάρτηση (post) σε έναν τοίχο Padlet, τρεις προτάσεις για τον εαυτό τους. Οι δυο προτάσεις ίσχυαν και η μια όχι.
• Στη συνέχεια, με τη σειρά κάθε παιδί διάβασε τις δηλώσεις του και τα υπόλοιπα παιδιά προσπαθούσαν να βρουν ποια δήλωση είναι ψέμα. Με αυτόν τον παιγνιώδη τρόπο έμαθαν λίγο καλύτερα τον συμμαθητή και τη συμμαθήτριά τους.
• Στο τέλος, η εκπαιδευτικός παρουσίασε το Πρόγραμμα, τους στόχους του και απάντησε στις ερωτήσεις των μαθητών/μαθητριών.

Εργαστήριο 2ο: «Ποιος/Ποια είμαι;»

• Οι μαθητές και οι μαθήτριες δημιούργησαν ένα avatar για τον εαυτό τους στην online εφαρμογή Make Avatar.
• Στη συνέχεια, συμπλήρωσαν το Φύλλο Εργασίας «Σχετικά με εμένα» προκειμένου να περιγράψουν βασικά στοιχεία του εαυτού τους, να τον γνωρίσουν καλύτερα και να συνειδητοποιήσουν τη μοναδικότητά τους (ηλεκτρονικά & έντυπα).
• Επίσης, κατέγραψαν 3 στόχους για τη φετινή σχολική χρονιά στο αντίστοιχο Φύλλο Εργασίας «Θέτω 3 στόχους για τη νέα σχολική χρονιά» (ηλεκτρονικά & έντυπα). 
• Ακολούθησε συζήτηση πάνω σε όσα καταγράφηκαν στα Φύλλα Εργασίας.

Εργαστήριο 3ο: «Η γυάλα με τους φόβους»

• Οι μαθητές και οι μαθήτριες συζητήσαν τα πράγματα που τους/τις φοβίζουν.
• Συμπλήρωσαν το Φύλλο Εργασίας «Η γυάλα με τους φόβους» είτε γράφοντας τους φόβους σε χαρτάκια είτε κατευθείαν πάνω στο έντυπο και τους κλείνουν μέσα στη γυάλα!
• Στη συνέχεια, κάνουν μια θετική συζήτηση με τον εαυτό τους, αναζητούν πράγματα που τους αρέσουν στον εαυτό τους και στα οποία είναι καλοί.
• Συμπλήρωσαν το Φύλλο Εργασίας «Σε πρώτο πρόσωπο».

Εργαστήριο 4ο: «Σε ποιον/ποια θα ήθελα να μοιάσω;»

• Οι μαθητές και οι μαθήτριες αναζήτησαν μια σημαντική προσωπικότητα στην οποία θα ήθελαν να μοιάσουν.
• Μελέτησαν στοιχεία για την προσωπικότητα, τα επιτεύγματα, τις δυσκολίες που αντιμετώπισε, κλπ.
• Συμπλήρωσαν το Φύλλο Εργασίας «Βιογραφία».

Εργαστήριο 5ο: «Jamboard: Παιδιά που ονειρεύονται να αλλάξουν τον κόσμο…»

• Οι μαθητές και οι μαθήτριες απάντησαν στις ερωτήσεις του online Google Jamboard «Παιδιά που ονειρεύονται να αλλάξουν τον κόσμο…». Συγκεκριμένα:
  • Έγραψαν το όνομά τους.
  • Ανέβασαν το avatar τους.
  • Σημείωσαν ποια προσωπικότητα θα ήθελαν να είναι.
  • Αιτιολόγησαν γιατί επέλεξαν τη συγκεκριμένη προσωπικότητα.
  • Ανέφεραν σε τι θα ήθελαν να τους μοιάσουν.
  • Έγραψαν κάτι σημαντικό για κάθε προσωπικότητα.
  • Αναζήτησαν μια εικόνα της προσωπικότητας στο διαδίκτυο και την ανέβασαν στο Jamboard.

Εργαστήριο 6ο: «Γράμμα στον μελλοντικό εαυτό μου»

• Οι μαθητές και οι μαθήτριες σκέφτονται το μέλλον και τι θα ήθελαν να έχουν καταφέρει όταν μεγαλώσουν.
• Συμπλήρωσαν το Φύλλο Εργασίας «Γράμμα στον μελλοντικό εαυτό σου».
• Στη συνέχεια, αυτό-αξιολόγησαν τη συμπεριφορά τους στην τάξη.
• Συμπλήρωσαν το Φύλλο Εργασίας «Αυτό-αξιολόγηση».

Εργαστήριο 7ο: «Kahoot!» Ένα παιχνίδι αξιολόγησης γνώσεων

• Συμμετοχή των μαθητών/μαθητριών σε online ταυτόχρονο παιχνίδι γνώσεων με θέμα τις προσωπικότητες που επέλεξαν.
• Το παιχνίδι δημιουργήθηκε στην online εφαρμογή Kahoot! και περιλαμβάνει ερωτήσεις σχετικά με όσα επεξεργαστήκαν οι μαθητές και οι μαθήτριες στη διάρκεια του Προγράμματος. Με τρόπο παιγνιώδη και διασκεδαστικό τα παιδιά αυτοαξιολόγησαν τις γνώσεις που αποκόμισαν.

Εργαστήριο 8ο: «Αξιολόγηση Προγράμματος»

• Δημιουργία ενός e-book παρουσίασης του Προγράμματος, των δραστηριοτήτων και των αποτελεσμάτων του.
• Αξιολόγηση του Προγράμματος από τα παιδιά πληκτρολογώντας την άποψή τους για την εμπειρία τους στο Mentimeter.
• Συζήτηση των τελικών αποτελεσμάτων.
• Κλείσιμο του Προγράμματος.

Τα δύο Τμήματα της Ε Τάξης του Σχολείου συνεργάστηκαν στο πλαίσιο του Προγράμματος.