1ο Νηπιαγωγείο Σάμου

Σε αρχικό στάδιο, οι εκπαιδευτικοί, σε συνεργασία με τους γονείς, ζήτησαν να παρουσιαστούν οι ευθύνες που αναλαμβάνουν οι μαθητές/τριες στο σπίτι, προκειμένου να αναδειχθεί η ήδη υπάρχουσα εμπειρία τους σε θέματα υπευθυνότητας.

Στη συνέχεια, οι μαθητές/τριες συγκεντρώθηκαν στον κύκλο και πραγματοποιήθηκε συζήτηση με καθοδηγητικές ερωτήσεις, όπως: «Πώς μπορούμε να βοηθάμε στην τάξη;» και «Τι μπορούμε να κάνουμε για να είναι η τάξη μας όμορφη και καθαρή;». Η συζήτηση επεκτάθηκε ώστε να συμπεριλάβει τις ευθύνες τους σε όλα τα πλαίσια της καθημερινότητάς τους —στο σπίτι, στο σχολείο, στην κοινωνία και στο περιβάλλον— ενισχύοντας μια ολιστική κατανόηση της έννοιας της υπευθυνότητας.

Καταγράφηκαν οι ιδέες των μαθητών/τριών (π.χ. να μαζεύουμε τα παιχνίδια, να μοιράζουμε τα υλικά, να ποτίζουμε τα φυτά), ενώ παράλληλα συμμετείχαν ενεργά σε βιωματικές δράσεις που προωθούν την ανάληψη ευθύνης στην πράξη.

Στη συνέχεια, οι εκπαιδευτικοί παρουσίασαν καρτέλες με διαφορετικούς ρόλους (π.χ. «βοηθός», «υπεύθυνος καθαριότητας», «μοιραστής υλικών»). Κάθε μαθητής/τρια επέλεξε ή του ανατέθηκε ένας ρόλος για την ημέρα ή την εβδομάδα και ανέλαβε να τον υλοποιήσει κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας.

Η δράση υλοποιήθηκε σε συνεργασία με πέντε ακόμη χώρες στο πλαίσιο προγράμματος eTwinning. Οι μαθητές/τριες συνεργάστηκαν τόσο σε σύγχρονο όσο και σε ασύγχρονο περιβάλλον, γεγονός που συνέβαλε ουσιαστικά στην ενίσχυση της υπευθυνότητάς τους, της συνεργασίας και της ενεργού συμμετοχής τους σε ένα ευρύτερο μαθησιακό και κοινωνικό πλαίσιο.

Για το σκοπό αυτό, δημιουργήθηκαν αφίσες από όλα τα σχολεία που συμμετείχαν στη δράση, προκειμένου να διαχυθούν τα αποτελέσματα, οι εμπειρίες και οι καλές πρακτικές, ενισχύοντας την εκπαιδευτική αξία και την επαναχρησιμοποίηση της δράσης σε άλλες τάξεις και σχολεία.

• συνεργασία με εκπαιδευτικούς από πέντε χώρες που συμμετέχουν στο πρόγραμμα eTwinning
• συνεργασία με τους γονείς
• συνεργασία με ιδιώτες.