Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης

Η εργασία των μαθητών, -τριών μας με θέμα τον φιλελληνισμό στη Βαυαρία και την επιρροή της αρχαιοελληνικής αρχιτεκτονικής στην Ευρώπη και την Ελλάδα του 19ου αιώνα εντάσσεται πλήρως στο πνεύμα του Στόχου 4 "Ποιοτική Εκπαίδευση", καθώς προάγει μια ολιστική, δημιουργική και συμπεριληπτική προσέγγιση στη μάθηση. Πιο συγκεκριμένα:

1. Ενίσχυση της διαθεματικότητας
Η εργασία συνέδεσε γνωστικά αντικείμενα όπως Ιστορία, Τέχνη, Πολιτισμό και Τεχνολογία, ενισχύοντας τη συνολική κατανόηση του ιστορικού και πολιτισμικού πλαισίου της εποχής.

2. Ανάπτυξη βασικών δεξιοτήτων 21ου αιώνα
Μέσα από τη χρήση εργαλείων όπως το Stop Motion και το βίντεο με ομιλούμενη εικόνα, οι μαθητές εξάσκησαν δημιουργικότητα, συνεργασία, ψηφιακό γραμματισμό και κριτική σκέψη.

3. Καλλιέργεια ιστορικής και πολιτιστικής ταυτότητας
Η διερεύνηση του φιλελληνισμού και της συμβολής της Βαυαρίας στην ανεξαρτησία της Ελλάδας βοήθησε τους μαθητές να συνδεθούν με την ιστορική τους κληρονομιά και να κατανοήσουν τη σημασία του διαπολιτισμικού διαλόγου και της διεθνούς αλληλεγγύης.

4. Ενεργή και βιωματική μάθηση
Οι μαθητές έγιναν ενεργοί συμμέτοχοι στη διαδικασία της μάθησης, δημιουργώντας υλικό και παρουσιάζοντας τις γνώσεις τους με εναλλακτικούς τρόπους, ενισχύοντας τη βιωματική προσέγγιση.

5. Προώθηση ισότητας και συμπερίληψης
Η εργασία αξιοποίησε ποικίλα μέσα έκφρασης, προσφέροντας τη δυνατότητα συμμετοχής και έκφρασης σε μαθητές με διαφορετικά μαθησιακά προφίλ, ενισχύοντας την ισότιμη πρόσβαση στη γνώση.