menu

Σύνδεση | Εγγραφή

Δημοτικό Αμερικανικής Γεωργικής Σχολής Θεσσαλονίκης

Εφαρμοσμένα σενάρια/καινοτόμα προγράμματα

Πρωτοβουλία

«Το νερό… νεράκι»

«Το νερό… νεράκι»
ΥΠΟΒΛΗΘΗΚΕ ΑΠΟ

Δημοτικό Αμερικανικής Γεωργικής Σχολής Θεσσαλονίκης

Αποστολή του Δημοτικού σχολείου είναι η διαμόρφωση μαθητών/τριών με διακριτή περιβαλλοντική αντίληψη, κριτική σκέψη, ευαισθησία, υπευθυνότητα και διευρυμένη γνώση της αγγλικής γλώσσας. Η εφαρμογή μαθητοκεντρικών, διαθεματικών και βιωματικών μεθόδων διδασκαλίας, η υλοποίηση περιβαλλοντικών και άλλων καινοτόμων προγραμμάτων σε όλες τις τάξεις και το έμπειρο και καταρτισμένο εκπαιδευτικό προσωπικό, με την παράλληλη αξιοποίηση των μοναδικών εγκαταστάσεων μας, διαμορφώνουν τις απαραίτητες προϋποθέσεις για ένα σύγχρονο εκπαιδευτικό πλαίσιο υψηλών προδιαγραφών. Οι αρχές της βιωματικής μάθησης βρίσκονται στο επίκεντρο των εκπαιδευτικών προγραμμάτων του Σχολείου από την ίδρυσή του, με αξιοποίηση της πλούσιας και πολύχρονης παράδοσης της Αμερικάνικης Γεωργικής Σχολής. Oι μαθητές και οι μαθήτριες κατά την εφαρμογή των εκπαιδευτικών προγραμμάτων του Σχολείου παρατηρούν, σκέφτονται, δοκιμάζουν, δημιουργούν, φαντάζονται, προβληματίζονται, συνεργάζονται, επιλύουν προβλήματα, συλλέγουν εμπειρίες, μαθαίνουν. Ο τρόπος οργάνωσης των βιωματικών δράσεων σε project –μικρής ή μεγάλης διάρκειας, διαφορετικά για κάθε τάξη– αξιοποιεί τα θετικά στοιχεία από τις κατευθύνσεις που υποδεικνύουν τα Αναλυτικά Προγράμματα του Υπουργείου Παιδείας, ενισχύοντας τη βιωματική προσέγγιση όλων των γνωστικών αντικειμένων και τη μεταξύ τους διεπιστημονική εμπλοκή, και εκμεταλλεύεται στο έπακρο το πλούσιο φυσικό περιβάλλον και τα παραγωγικά τμήματα της Σχολής.


Διευθυντής Σχολείου

Τάσος Παπαναστασίου

Επικοινωνία με σχολείο


Περιγραφή

Κατά τη διάρκεια του εκπαιδευτικού μας προγράμματος, τα παιδιά ενεπλάκησαν σε μια σειρά από δράσεις, όπως:

  • κάναμε πειράματα για να δούμε τις διαφορετικές καταστάσεις του νερού, τον κύκλο του νερού και τον σχηματισμό των σύννεφων στην ατμόσφαιρα,
  • μιλήσαμε για το νερό, τις χρήσεις του, την παρουσία του στη φύση και την ανάγκη του στην καθημερινότητά μας,
  • επισκεφτήκαμε τη λιμνούλα της σχολής μας και παρατηρήσαμε το οικοσύστημα με τις σχέσεις των διάφορων φυτών και ζώων (καλάμια, νούφαρα, βάτραχοι, ψάρια της λίμνης, έντομα κ.ά.),
  • μιλήσαμε τους υγροβιότοπους, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Υγροβιότοπων,
  • γνωρίσαμε τα πολικά οικοσυστήματα και κατασκευάσαμε μακέτες 
  • γνωρίσαμε τα είδη των ελληνικών υγροβιότοπων και προσκαλέσαμε τους γονείς μας, ώστε όλοι/ες μαζί να φτιάξουμε έναν υγροβιότοπο,
  • στο μάθημα των εικαστικών, τα παιδιά είδαν θαλάσσια οικοσυστήματα, ζωγράφισαν κοραλλιογενείς υφάλους και έφτιαξαν με πλαστελίνη ζώα του βυθού,
  • επισκεφτήκαμε τον υγροβιότοπο του Καλοχωρίου και παρατηρήσαμε τα πουλιά της περιοχής (πρασινοκέφαλες πάπιες, φλαμίνγκο),
  • επισκεφτήκαμε τον κινηματογράφο και παρακολουθήσαμε την ταινία Flow, που προκάλεσε ανάλογο προβληματισμό και συζήτηση,
  • επισκεφτήκαμε το Μουσείο Ύδρευσης της ΕΥΑΘ όπου τα παιδιά παρατηρήσουν εκθέματα που σχετίζονται με το σύστημα ύδρευσης και ενημερώθηκαν για την υδροδότηση της πόλης

Αποτελέσματα / επίδραση

Τα παιδιά απέκτησαν γνώσεις σχετικά με τον κύκλο του νερού και τη σημασία του για τους οργανισμούς. Επιτεύχθηκε η επιστημονική κατανόηση καθώς μέσα από τα πειράματα, τα παιδιά κατανόησαν τις φυσικές ιδιότητες του νερού, τον κύκλο του και τη σημασία του στην ατμόσφαιρα. Γνώρισαν τα υδάτινα οικοσυστήματα, όπως οι υγροβιότοποι και οι θάλασσες, ευαισθητοποιήθηκαν σχετικά με την ανάγκη προστασίας του νερού και της ζωής σε αυτό, και κατάφεραν να κάνουν τους γονείς τους συμμέτοχους σε όλη τη διαδικασία και, κυρίως, στην υλοποίηση του τελικού προϊόντος. Έτσι αρχικά τα παιδιά ευαισθητοποιήθηκαν για το περιβάλλον και συνέβαλαν στην ανάπτυξη της οικολογικής συνείδησης στην κοινότητα, εμπλέκοντας τους γονείς τους. Ταυτόχρονα η πρόσκληση των γονέων στην κατασκευή του υγροβιότοπου ενίσχυσε τη συνεργασία και την περιβαλλοντική δράση της σχολικής κοινότητας.



Συνεργασίες

  • με την υπεύθυνη παιδικής αρχιτεκτονικής του σχολείου μας, κα Χρύσα Πολύζου
  • με την υπεύθυνη steam του σχολείου μας, κα Σοφία Κουβαλάκη
  • με τους γονείς των μαθητών/τριών μας 

ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

Σμαράγδα Καϊμάκη – Σωτηρία Οικονόμου

Στόχος δράσης

Οι μαθητές και οι μαθήτριες να: κατανοήσουν τον κύκλο του νερού, τις διαφορετικές καταστάσεις του και τον ρόλο του στην επιβίωση των οικοσυστημάτων και του ανθρώπου, γνωρίσουν τα υδάτινα οικοσυστήματα, όπως οι υγροβιότοποι και οι θάλασσες, και να ανακαλύψουν τις σχέσεις μεταξύ των φυτών και των ζώων που ζουν σε αυτά, αποκτήσουν περιβαλλοντική συνείδηση και κατανόηση της ανάγκης για προστασία των υδάτινων πόρων και της θαλάσσιας ζωής, δημιουργήσουν μέσω καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων που σχετίζονται με το περιβάλλον, ενημερώσουν την κοινότητα για τη σημασία των υγροβιότοπων και να γνωρίσουν τοπικά οικοσυστήματα.

Χρόνος δράσης

Φεβρουάριος & Μάρτιος (μέχρι μέσα) 2025

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ 12



Σύνδεση με Παγκόσμιους Στόχους






Mάθετε περισσότερα για τον Διαγωνισμό

στο τηλέφωνο 210 – 6898593
ή email [email protected]

Χορηγοί Επικοινωνίας