11ο Νηπιαγωγείο Χίου

H  διασφάλιση της ποιοτικής εκπαίδευσης είναι η βάση για τη βελτίωση της ανθρώπινης ζωής και της βιώσιμης ανάπτυξης.  Όλα τα παιδιά πρέπει να έχουν πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση από την προσχολική ηλικία και να έχουν αναπτύξει τις κατάλληλες δεξιότητες ώστε να έχουν μια ισότιμη εκπαίδευση σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης.

    Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ) αποτελούν έναν τοµέα στον οποίο δίνεται ολοένα και μεγαλύτερη  σηµασία, ανά την υφήλιο, ιδίως στον τοµέα της εκπαίδευσης.

                 Οι ευκαιρίες που προσφέρονται από τη χρήση της τεχνολογίας στην εκπαίδευση είναι πολλές κι αυτό διότι μεταφορτώνει την παιδαγωγική διαδικασία και µπορεί να οδηγήσει σε µια βελτιωμένη και πιο συναρπαστική εμπειρία μάθησης.     

       Εκτός, όµως, από τον επαναπροσδιορισµό της πρόσβασης στη γνώση και τον εκπαιδευτικό σχεδιασµό, η διείσδυση των ΤΠΕ σε όλες τις διαστάσεις της οικονομικής, κοινωνικής και πολιτιστικής ζωής έχει εκτεταμένες επιπτώσεις και στις δεξιότητες που απαιτούνται πλέον για να γίνει κάποιος ενεργό µέλος της κοινωνίας. Έτσι, η ικανότητα των μαθητών να τις χρησιµοποιούν έγινε πλέον ένα νέο προαπαιτούμενο για τα εκπαιδευτικά συστήµατα που επιδιώκουν την αποτελεσματικότητα

 Επειδή θεωρούμε πολύ σημαντική την εξοικείωση των παιδιών από την ηλικία του νηπιαγωγείου, με την σωστή χρήση των ψηφιακών μέσων, πραγματοποιήσαμε  στο πλαίσιο του 4ου στόχου το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «Με τον υπολογιστούλη συντροφιά μαθαίνω πράγματα πολλά».

Μέσα λοιπόν από πολλές και διαφορετικές δραστηριότητες προσπαθήσαμε να ενημερώσουμε και να ευαισθητοποιήσουμε παιδιά και γονείς σχετικά με την σωστή χρήση των ψηφιακών μέσων, η οποία πραγματικά είναι μια δεξιότητα που έχει να προσφέρει πολλά στα παιδιά , αλλά δεν παύει να εγκυμονεί  και κινδύνους.

Πιστεύουμε πως στο βαθμό που μπορεί να φτάσει αυτή η διαδικασία εκπαίδευσης των παιδιών της δικής μας ηλικιακής ομάδας και με τη συνετή εποπτεία χρήσης από την ομάδα των γονιών, τα παιδιά πήραν εφόδια ώστε να απολαμβάνουν την εξερεύνηση  τον υπέροχο ψηφιακό κόσμο και τις δυνατότητές του, με ασφάλεια και το βλέμμα στραμμένο στο μέλλον

ΠΟΡΕΙΑ

ΑΦΟΡΜΗΣΗ

Τα παιδιά επιστρέφουν στο νηπιαγωγείο με την νέα χρονιά και μοιράζονται σκέψεις και συναισθήματα από την εμπειρία τους με την τηλεκπαίδευση και την πλατφόρμα webex. Συγκρίνουν τι θα γινόταν αν δεν υπήρχε ο υπολογιστής. Λένε τι τους άρεσε στην ψηφιακή τάξη και τι δεν τους άρεσε. Συγκρίνουν την ψηφιακή και τη δια ζωσης επικοινωνία. Αναφέρουν τα προβλήματα που ειχαν, αν είχαν, στην ψηφιακή τάξη. Τέλος σκέφτονται και προτείνουν πως θα ήταν ο υπολογιστής αν είχε ζωή                

• Τα παιδιά περπατούν σαν το ρομπότ και επιλέγουν πως θα μιλάει μέσα απο έναν μεγάλο αριθμό ήχων (freesound.org).
• Ζωγραφίζουν πως έχουν στο μυαλό τους την ψηφιακή τους τάξη
• Ζωγραφίζουν το ρομπότ – υπολογιστή (Μάλιστα έρχονται στη τάξη και μικρά ρομποτάκια)

Αποφασίζουν να γνωρίσουν καλύτερα τον υπολογιστή και τι μπορούν να κάνουν μαζί του

• Οργάνωση χώρου.
• Ενημέρωση γονέων για το πρόγραμμα

ΥΠΟΘΕΜΑΤΑ

ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ

• Τα παιδιά μαθαίνουν τα μέρη του υπολογιστή παρατηρώντας και ονομάζοντας τον υπολογιστή του σχολείου και τις περιφερειακές συσκευές του. Μαθαίνουν την χρήση τους, την χρησιμότητα τους και ότι όλες μαζί με τον υπολογιστή αποτελούν ένα ενιαίο σύνολο.

• Μαθαίνουν την ανάλογη ορολογία ( εκκίνηση, έναρξη προγράμματος, αρχείο, άνοιγμα, κλείσιμο, αποθήκευση, εκτύπωση, διαγραφή)

ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΥΛΛΟΜΕΤΡΗΤΕΣ-ΤΙΣ ΜΗΧΑΝΕΣ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ- ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ

Τα παιδιά δημιουργούν την  ιστορία <Η ΞΕΜΥΑΛΙΣΜΕΝΗ ΧΙΟΝΟΝΙΦΑΔΑ>(  η οποία γίνεται  και ο οδηγός για την εξέλιξη του προγράμματος.  Τα παιδιά με την διήγηση της  και μέσα από μια ποικιλία δραστηριοτήτων σχετικών με την ιστορία  μαθαίνουν   για τους φυλλομετρητές τις μηχανές αναζήτησης, τις διάφορες εφαρμογές του του υπολογιστή.

ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ

• Τα παιδιά μαθαίνουν για τα δίκτυα, τους ιούς, και το φράκτη προστασίας -τα αντιικά προγράμματα
• Τα παιδιά μαθαίνουν τη σωστή  χρήση των ψηφιακών συσκευών.
• Επιλύουν προβλήματα
• ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΟΥ ΤΕΧΝΙΚΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

ΨΗΦΙΑΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

• Μαθαίνουν για το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο και την χρήση του.

• Για την ασφάλεια στο διαδίκτυο:

-Κωδικός  πρόσβασης στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο

- προσωπικά δεδομένα και τη προστασία τους

- υπερβολική ενασχόληση με το διαδίκτυο

• Γνωρίζουν την Ευρωπαϊκή μέρα προστασίας προσωπικών δεδομένων (28 Ιανουαρίου)

• Και την παγκόσμια ημέρα προσωπικών δεδομένων

ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΚΩΔΙΚΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ

Η υποενότητα αυτή έχει ως στόχο να γνωρίσουν τα παιδιά βασικές λειτουργίες ενός υπολογιστικού συστήματος λογισμικών, ψηφιακών συσκευών και προγραμματισμένων παιχνιδιών. Να αντιληφθούν όπως τα προγραμματισμένα παιχνίδια ότι όλες οι συσκευές ΤΠΕ (και μια από αυτές τα προγραμματισμένα παιχνίδια) έχουν βασικές λειτουργίες και ανταποκρίνονται σε εντολές. Τα παιδιά με τα προγραμματισμένα παιχνίδια θα αναπτύξουν την ικανότητα κρίσης, λήψης αποφάσεων, θα επιλύσουν προβλήματα και θα μοντελοποιήσουν τη γνώση. Οι δραστηριότητες που έχουν σχεδιαστεί θέλουν να κάνουν τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο μέσα από το παιχνίδι.

Γιατί τα παιδιά να μάθουν κωδικοποίηση;

 Γιατί η εκμάθηση συγγραφής κώδικα θα τα βοηθήσει να καταννοήσουν το κόσμο που εξελίσσεται ταχύτατα γύρω τους, να διευρύνουν τις γνώσεις τους και να αναπτύξουν δεξιότητες και ικανότητες ώστε να ανακαλύψουν νέες ιδέες και να καινοτομήσουν

• Τα παιδιά παίζουν παιχνίδια προσανατολισμού στο χώρο. Παίζοντας τα παιδιά μαθαίνουν τις βασικές έννοιες του προγραμματισμού και τις θέσεις στο χώρο

• Τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τον κώδικα στις ελεύθερες δραστηριότητες με το παιδαγωγικό υλικό του νηπιαγωγείου

• Κώδικας και μέσω του συμβολικού παιχνιδιού
• Τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τον οπτικό προγραμματισμό που χρησιμοποιεί το Pixel Art, και το  Free Maze Games for Kids * Ladybug Maze

• ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΗΣ ΜΕΛΙΣΣΟΥΛΑΣ BEEBOT ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ

Τα παιδιά  σε όλο το σχέδιο δράσης δημιουργούν ψηφιακά παιχνίδια, ηχογραφούν, φωτογραφίζουν, βιντεοσκοπούν, και φτιάχνουν ψηφιακό παραμύθι,  αφίσα , βίντεο

ΔΡΑΣΕΙΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Συνεργασία με τεχνικό υπολογιστών.

• Με την συντονίστρια εκπαιδευτικού έργου Μοσχοβάκη Ελένη( η οποία είναι

πιστοποιημένη επιμορφώτρια σε θέματα διαδικτύου) που μίλησε στους γονείς στα πλαίσια διαδικτυακής συνάντησης με θέμα: <την ασφαλή χρήση του διαδικτύου από γονείς και παιδιά>,  την ημέρα ασφαλούς πλοήγησης  στο διαδίκτυο.

Εξαιτίας της πανδημίας δεν κατορθώσαμε να κάνουμε  όλες τις επισκέψεις που είχαμε προγραμματίσει.