Το Μαγικό Δάσος: Ένα Ευρωπαικό Συνεργατικό Ψηφιακό Παραμύθι

menu
Συνεργατικά Προγράμματα

Ταυτότητα και όραμα του σχολείου μας Το 2ο Νηπιαγωγείο Θήβας συστεγάζετε προσωρινά με το 4ο Νηπιαγωγείο Θήβας. Στο σχολείο λειτουργεί 1 πρωινό τμήμα και ένα προαιρετικό ολοήμερο και το διδακτικό προσωπικό αποτελείται από 2 μόνιμες νηπιαγωγούς. Ο στόχος που έχει τεθεί είναι η προσφορά ποιοτικής εκπαίδευσης σε ένα ασφαλές, ευχάριστο και δημιουργικό περιβάλλον, πλούσιο σε ερεθίσματα, γνώσεις και εμπειρίες. Όραμα: Η φιλοσοφία της σχολικής μονάδας είναι η δημιουργία ενός περιβάλλοντος μάθησης , χωρίς αποκλεισμούς, που να ωφελεί όλους τους μαθητές, προάγοντας την ενσυναίσθηση, την αποδοχή της διαφορετικότητας και την συνεργασία. Η ομαδοσυνεργατική διδασκαλία, καθώς και η διερευνητική και βιωματική μάθηση ή συνδυασμός αυτών μέσα από τη διαφοροποιημένη προσέγγιση της γνώσης είναι ορισμένες από τις σύγχρονες μεθοδολογίες που επιλέγουμε, προκειμένου να δώσουμε τη δυνατότητα στα παιδιά να διερευνήσουν, να πειραματιστούν και να ανακαλύψουν τη γνώση με ασφαλή τρόπο. Μια από τις στοχεύσεις μου που εντάσσεται στο γνωστικό αντικείμενο των εργαστηρίων δεξιοτήτων είναι η εφαρμογή των καινοτόμων προσεγγίσεων που καλλιεργούν τη διαμόρφωση κλίματος εμπιστοσύνης σεβασμού και αλληλοκατανόησης μέσα στην τάξη, όπως και το «άνοιγμα» του σχολείου πέρα από τα όρια της τάξης. Βασιζόμενοι στα εργαστήρια δεξιοτήτων και στα πρόγραμμα eTwinning, στοχεύουμε να εντάξουμε περισσότερο τις Τ.Π.Ε. στην μαθησιακή διδασκαλία.
Mαρία Χαλιμούρδα
Επικοινωνία με σχολείοΗ δράση αφορά τη δημιουργία ενός συνεργατικού, ψηφιακού παραμυθιού με τίτλο «Το Μαγικό Δάσος», στο πλαίσιο του eTwinning έργου του 2ου Νηπιαγωγείου Θήβας, σε συνεργασία με σχολεία από Ρουμανία, Τουρκία και Κύπρο. Η δραστηριότητα είχε ως στόχο την ενίσχυση της συνεργασίας, της δημιουργικότητας, της ψηφιακής δεξιότητας και της διαπολιτισμικής επικοινωνίας.
Το παραμύθι αφηγείται την ιστορία της Μιλένα, ενός φοβισμένου κοριτσιού που θέλει να γίνει γενναίο, της Ίρις, μιας περίεργης και έξυπνης πεταλούδας που τη συνοδεύει, και του Πέτρου του φίλου της που τη στηρίζει. Μέσα από πέντε σκηνές – από το χρωματιστό χωριό μέχρι το σκοτεινό δάσος και το μονοπάτι του φωτός – τα παιδιά μαθαίνουν για τη δύναμη της φιλίας, της πίστης στον εαυτό και της συνεργασίας για να ξεπεράσουν κάθε φόβο.
Μέσα από τη διαδικασία, τα παιδιά έμαθαν να συνεργάζονται, να εκφράζονται δημιουργικά και να σέβονται ιδέες άλλων, ενώ το παραμύθι τους ενδυνάμωσε να ξεπερνούν φόβους και να εκτιμούν τη δύναμη της φιλίας και της αλληλεγγύης. Οι μαθητές παρουσίασαν το παραμύθι στους συμμαθητές τους και στους γονείς, μεταδίδοντας με τον τρόπο τους μηνύματα θάρρους, συνεργασίας και πίστης στον εαυτό.
Σύνδεσμοι παραμυθιού:
https://read.bookcreator.com/kM0WD0wD5bdaRUa9R2oU3UDEYrA3/FJkfrjTARNSmW46jINc52A
https://www.storyjumper.com/book/read/179268421/67c75de9b0bb1
Η δράση είχε πολλαπλή θετική επίδραση στους μαθητές:
Ανάπτυξη συνεργατικών δεξιοτήτων: Τα παιδιά συνεργάστηκαν τόσο εντός της τάξης όσο και διεθνώς, κατανοώντας τη σημασία της ομαδικής δουλειάς και της αλληλοϋποστήριξης.
Δημιουργική έκφραση: Μέσα από τη ζωγραφική, την εικονογράφηση και τη συγγραφή, τα παιδιά εκφράστηκαν δημιουργικά και ανέπτυξαν τις αφηγηματικές τους δεξιότητες.
Διαπολιτισμική επικοινωνία: Η συνεργασία με παιδιά από Ρουμανία, Τουρκία και Κύπρο ενίσχυσε την κατανόηση άλλων πολιτισμών και τη διαπολιτισμική αλληλεπίδραση.
Ενίσχυση αυτοπεποίθησης και ενσυναίσθησης: Οι μαθητές είδαν το έργο τους να ολοκληρώνεται και να παρουσιάζεται σε συμμαθητές και γονείς, ενισχύοντας την αυτοεκτίμηση και την αξία της προσπάθειας.
Μάθημα ζωής: Το παραμύθι με τους ήρωες που ξεπερνούν φόβους, δείχνει τη δύναμη της φιλίας, της αλληλεγγύης και της πίστης στον εαυτό, μεταφέροντας ηθικά και συναισθηματικά μηνύματα.
Η δραστηριότητα δημιούργησε ένα ψηφιακό, διαδραστικό προϊόν που ενισχύει τη μάθηση, την αλληλεπίδραση και την κοινωνική συμμετοχή των παιδιών, αφήνοντας θετική επίδραση τόσο στο σχολικό περιβάλλον όσο και στην ευρύτερη κοινότητα.Το παραμύθι διασκευαστηκε και σε μορφή θεατρικού δρώμενου και παρουσιάστηκε στους γονείς των μαθητών.
Χωρισμός Αρμοδιοτήτων – Στάδια δημιουργίας παραμυθιού:
Η δράση συνδέεται με τον Στόχο 4 «Ποιοτική Εκπαίδευση», καθώς προάγει τη συμμετοχική, δημιουργική και διαπολιτισμική μάθηση. Οι μαθητές/τριες ανέλαβαν ενεργούς ρόλους σε κάθε στάδιο της δημιουργίας του παραμυθιού – από τη συγγραφή και τη ζωγραφική μέχρι την εικονογράφηση και την οργάνωση της πλοκής – ενισχύοντας δεξιότητες όπως η συνεργασία, η επικοινωνία και η κριτική σκέψη.
Παράλληλα, η διεθνής συνεργασία με σχολεία από Ρουμανία, Τουρκία και Κύπρο ενίσχυσε τη διαπολιτισμική κατανόηση και την ικανότητα των παιδιών να ανταλλάσσουν ιδέες με σεβασμό και αλληλεγγύη. Μέσα από τη διαδικασία τα παιδιά όχι μόνο δημιούργησαν ένα ψηφιακό παραμύθι, αλλά και ανέπτυξαν δεξιότητες ζωής και κοινωνικής συμμετοχής, καθιστώντας την εκπαίδευση ουσιαστική και βιωματική.
στο τηλέφωνο 210 –
6898593
ή email [email protected]