ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΟΜΙΟΥ

Το project μας, Kiwi Masters, εστιάζει στην καλλιέργεια ακτινιδίου και στη βελτίωσή της μέσα από τη χρήση ρομποτικής και αρχών κυκλικής οικονομίας.

Η ιδέα γεννήθηκε από την καθημερινότητα των μαθητών, καθώς το Στόμιο είναι μια περιοχή όπου η καλλιέργεια ακτινιδίου αποτελεί βασικό κομμάτι της ζωής και της τοπικής οικονομίας. Πολλά από τα παιδιά έχουν άμεση επαφή με τα χωράφια και γνωρίζουν από κοντά τις δυσκολίες και τις απαιτήσεις της καλλιέργειας. Μέσα από αυτή την εμπειρία, αναδείχθηκαν πραγματικά προβλήματα που χρειάζονται λύσεις.

Η καλλιέργεια ακτινιδίου απαιτεί πολύ χρόνο, κόπο και συνεχή φροντίδα. Εργασίες όπως η μεταφορά των καρπών, ο έλεγχος ποιότητας, το πότισμα και η προστασία των φυτών γίνονται συχνά χειρωνακτικά, ενώ παράλληλα παρατηρείται απώλεια προϊόντων που δεν πληρούν τα εμπορικά κριτήρια.

Με αφετηρία τα παραπάνω, οι μαθητές σχεδίασαν και κατασκεύασαν μια ομάδα ρομποτικών συστημάτων, όπου το καθένα έχει έναν συγκεκριμένο ρόλο στην καλλιέργεια ακτινιδίου. Ρομπότ μεταφέρουν τα μη εμπορεύσιμα ακτινίδια ώστε να αξιοποιούνται ξανά, άλλα ελέγχουν την ποιότητά τους με τη βοήθεια κάμερας, ενώ έξυπνα συστήματα ενεργοποιούν το πότισμα μόνο όταν είναι απαραίτητο. Παράλληλα, δημιουργήθηκαν λύσεις για την προστασία των φυτών από δύσκολες καιρικές συνθήκες, αλλά και για τη διευκόλυνση της συγκομιδής.

Η προσέγγιση αυτή βασίζεται στις αρχές της κυκλικής οικονομίας, όπου τίποτα δεν πάει χαμένο και κάθε πόρος αξιοποιείται με τον καλύτερο δυνατό τρόπο.

Μέσα από το project, οι μαθητές δεν ασχολήθηκαν μόνο με τη ρομποτική, αλλά κατανόησαν πώς η τεχνολογία μπορεί να συνδεθεί με την τοπική παραγωγή και να δώσει λύσεις σε πραγματικά προβλήματα της κοινότητάς τους.

Το project συνδέεται άμεσα με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης, καθώς προάγει τη βιώσιμη γεωργία (Στόχος 2), την υπεύθυνη παραγωγή και διαχείριση πόρων (Στόχος 12), την καινοτομία μέσω της τεχνολογίας (Στόχος 9) και την προστασία του περιβάλλοντος (Στόχος 13).

Τέλος, μέσα από όλη αυτή τη διαδικασία τα παιδιά συνεργάστηκαν πραγματικά, πήραν ρόλους και δούλεψαν σαν ομάδα. Αντάλλαξαν ιδέες, δοκίμασαν πράγματα, έκαναν λάθη και ξαναπροσπάθησαν μέχρι να φτάσουν στο αποτέλεσμα που ήθελαν. Δεν ήταν κάτι «έτοιμο», αλλά κάτι που χτίστηκε βήμα-βήμα από τα ίδια.

Παράλληλα, ανέπτυξαν δεξιότητες όπως η επίλυση προβλημάτων, η σκέψη και η υπευθυνότητα, χωρίς να το καταλάβουν σαν «μάθημα». Το πιο σημαντικό όμως ήταν ότι το project συνδέθηκε άμεσα με το Στόμιο και την καλλιέργεια ακτινιδίου, κάτι που τα παιδιά γνωρίζουν από την καθημερινότητά τους. Αυτό τα βοήθησε να δουν τη μάθηση με άλλο τρόπο, πιο ουσιαστικό και πιο κοντά στη ζωή τους.