menu

Σύνδεση | Εγγραφή

14ο Δημοτικό Σχολείο Ξάνθης

Μαθητικές δημιουργίες

Πρωτοβουλία

Κανένα παιδί μόνο του — όλοι μαζί για φιλία, σεβασμό και χαμόγελα!

Κανένα παιδί μόνο του — όλοι μαζί για φιλία, σεβασμό και χαμόγελα!
ΥΠΟΒΛΗΘΗΚΕ ΑΠΟ

14ο Δημοτικό Σχολείο Ξάνθης

Το 14ο Δημοτικό Σχολείο Ξάνθης είναι ένα 15θέσιο σχολείο που φιλοξενεί ένα μεγάλο αριθμό μαθητών από όλες τις κοινωνικές ομάδες της πολυπολιτισμικής περιοχής μας. Το σχολείο μας είναι ανοιχτό στις καινοτόμες διδακτικές πρακτικές και ενεργό όσον αφορά σε δράσεις που προωθούν την μαθητοκεντρικότητα, την βιωματική εμπειρία, την δημοκρατία και τις ίσες ευκαιρίες στην εκπαίδευση.


Διευθυντής Σχολείου

Ευθύμιος Ευθυμίου

Επικοινωνία με σχολείο


Περιγραφή

"Η Δύναμη της Φωνής μας – Χτίζοντας ένα Σχολείο Ειρήνης"

Η παρούσα δράση αποτελεί μια βιωματική προσέγγιση του Παγκόσμιου Στόχου 16, με επίκεντρο την εξάλειψη κάθε μορφής βίας και την προώθηση της δικαιοσύνης εντός της σχολικής κοινότητας. Οι μαθητές, λειτουργώντας ως μια μικρογραφία μιας δημοκρατικής κοινωνίας, ανέλαβαν την πρωτοβουλία να μελετήσουν, να συγγράψουν και να οπτικοποιήσουν το δικό τους μήνυμα ενάντια στον σχολικό εκφοβισμό.

Σύνδεση με τον Στόχο 16: Η δράση δεν περιορίστηκε στη θεωρητική προσέγγιση, αλλά επικεντρώθηκε στην έμπρακτη κατανόηση των εξής αξιών:

  1. Μείωση της Βίας: Οι μαθητές προσδιόρισαν ότι η ειρήνη δεν είναι μόνο η απουσία χτυπημάτων, αλλά και η απουσία του λεκτικού πόνου και της σιωπής.

  2. Δικαιοσύνη και Συμπερίληψη: Μέσα από τη συγγραφή του κειμένου, αναδείχθηκε η σημασία του "υπερασπίζομαι το σωστό", μετατρέποντας τον παθητικό παρατηρητή σε ενεργό πολίτη που προστατεύει τα δικαιώματα των συμμαθητών του.

  3. Δημιουργία Ισχυρών Δεσμών: Η ομαδοσυνεργατική διαδικασία (σενάριο, σκηνοθεσία, υποκριτική) λειτούργησε ως μοντέλο ειρηνικής συνύπαρξης, όπου η δύναμη της ομάδας υπερισχύει της επιβολής του ισχυρού.

Μεθοδολογία: Με όχημα τις ψηφιακές δεξιότητες (Video Production) και τη θεατρική αγωγή, τα παιδιά μετέτρεψαν το συναίσθημα σε καλλιτεχνικό έργο. Η χρήση της τεχνολογίας δεν ήταν αυτοσκοπός, αλλά το μέσο για να ακουστεί η φωνή τους δυνατά, διεκδικώντας ένα σχολείο που αποτελεί "χώρο χαράς, ασφάλειας και σεβασμού για όλους".

Αποτέλεσμα: Το βίντεο αποτελεί το ψηφιακό αποτύπωμα μιας συνειδητοποιημένης στάσης ζωής: Οι μαθητές δεν είναι πλέον απλοί δέκτες κανόνων, αλλά οι ίδιοι οι εγγυητές της ειρήνης και της αποδοχής στο σχολείο τους.

Διάχυση: 

Η στρατηγική διάχυσης της δράσης μας σχεδιάστηκε με γνώμονα τη μεγιστοποίηση του κοινωνικού της αντικτύπου, μετατρέποντας μια σχολική εργασία σε ένα ισχυρό εργαλείο ευαισθητοποίησης για ολόκληρη την κοινότητα. Η αρχή έγινε εντός του σχολικού πλαισίου, όπου το βίντεο προβλήθηκε σε ειδική εκδήλωση για την Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού, λειτουργώντας ως έναυσμα για έναν ανοιχτό και ειλικρινή διάλογο μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών γύρω από τις «αόρατες» μορφές βίας, όπως ο αποκλεισμός και η σιωπή. Μέσα από αυτή την προβολή, οι δημιουργοί λειτούργησαν ως πρεσβευτές του Στόχου 16, μεταδίδοντας στους συμμαθητές τους το μήνυμα ότι η ειρηνική συνύπαρξη είναι συλλογική ευθύνη.

Στη συνέχεια, η διάχυση επεκτάθηκε στο ψηφιακό περιβάλλον με την ανάρτηση του έργου στην επίσημη ιστοσελίδα και στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης του σχολείου, επιτρέποντας στο μήνυμα των παιδιών να ξεπεράσει τα φυσικά όρια της σχολικής αίθουσας. Με αυτόν τον τρόπο, οι γονείς, οι κηδεμόνες αλλά και η ευρύτερη τοπική κοινωνία έγιναν κοινωνοί της προσπάθειας, ενισχύοντας τη σύνδεση του σχολείου με την οικογένεια πάνω σε κρίσιμα κοινωνικά ζητήματα. Η ψηφιακή αυτή παρουσίαση ανέδειξε έμπρακτα πώς οι τεχνολογικές δεξιότητες των μαθητών μπορούν να τεθούν στην υπηρεσία των πανανθρώπινων αξιών.

Τέλος, η συμμετοχή μας στον θεσμό Bravo Schools αποτελεί το αποκορύφωμα αυτής της προσπάθειας εξωστρέφειας. Μέσα από αυτή την υποβολή, το έργο των μαθητών εντάσσεται σε ένα πανελλήνιο δίκτυο ανταλλαγής καλών πρακτικών, προσφέροντας έμπνευση και σε άλλες σχολικές μονάδες. Με τη συνολική αυτή στρατηγική διάχυσης, οι μαθητές συνειδητοποίησαν ότι η φωνή τους έχει τη δύναμη να προκαλέσει θετική αλλαγή, προάγοντας το όραμα για μια κοινωνία δικαιοσύνης, αποδοχής και αλληλεγγύης.


ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

Σόφη Μανδά - ΠΕ70

Στόχος δράσης

Μαθησιακοί Στόχοι Δραστηριότητας 1. Γνωστικοί Στόχοι Κατανόηση του φαινομένου: Οι μαθητές να αναγνωρίζουν τις διάφορες μορφές του σχολικού εκφοβισμού (λεκτικός, κοινωνικός, ψυχολογικός), πέρα από τη σωματική βία. Δημιουργική Γραφή: Καλλιέργεια της ικανότητας σύνθεσης πρωτότυπου λόγου και δόμησης ενός σεναρίου με αρχή, μέση και κορύφωση (μήνυμα). Θεατρική Παιδεία: Εξοικείωση με την τέχνη της υποκριτικής, την ορθοφωνία και τη χρήση της γλώσσας του σώματος για την απόδοση συναισθημάτων. 2. Συναισθηματικοί Στόχοι Ανάπτυξη Ενσυναίσθησης: Να μπουν οι μαθητές στη θέση του "άλλου", κατανοώντας τον πόνο που προκαλεί ο αποκλεισμός και η σιωπή. Ενδυνάμωση (Empowerment): Να συνειδητοποιήσουν την προσωπική τους δύναμη και την ευθύνη που έχουν ως παρατηρητές ή μέλη της σχολικής κοινότητας. Συναισθηματική Έκφραση: Δημιουργία ενός ασφαλούς πλαισίου για την εξωτερίκευση φόβων και την ενίσχυση της αυτοπεποίθησης μέσω της καλλιτεχνικής δημιουργίας. 3. Ψηφιακοί Στόχοι Δημιουργία Ψηφιακού Περιεχομένου: Εκμάθηση βασικών αρχών σκηνοθεσίας, λήψης βίντεο και επεξεργασίας (μοντάζ). Ψηφιακός Εγγραμματισμός: Κατανόηση του πώς τα ψηφιακά μέσα μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως εργαλεία κοινωνικής ευαισθητοποίησης και ακτιβισμού. Συνεργασία σε Ψηφιακό Περιβάλλον: Διαχείριση ψηφιακών αρχείων και συνεργατική χρήση εργαλείων τεχνολογίας για την παραγωγή ενός ολοκληρωμένου έργου. 4. Αξίες και Στάσεις Κοινωνική Αλληλεγγύη: Προώθηση της αξίας της υπεράσπισης των αδυνάτων και της ενεργητικής παρέμβασης υπέρ του "σωστού". Σεβασμός στη Διαφορετικότητα: Καλλιέργεια κλίματος αποδοχής και συμπερίληψης, όπου ο αποκλεισμός δεν έχει θέση. Δημοκρατική Συμμετοχή: Ενίσχυση της ομαδοσυνεργατικότητας και της λήψης κοινών αποφάσεων για την επίτευξη ενός συλλογικού σκοπού.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ 2


Videos 1


Σύνδεση με Παγκόσμιους Στόχους



Η σύνδεση της μαθητικής δημιουργίας με τον Στόχο 16 (Ειρήνη, Δικαιοσύνη και Ισχυροί Θεσμοί) είναι βαθιά και ουσιαστική, καθώς η δράση μεταφράζει τις υψηλές έννοιες του Στόχου στην καθημερινή πραγματικότητα του σχολικού βίου. Η επιλογή των παιδιών να εστιάσουν όχι μόνο στη σωματική βία, αλλά στον αποκλεισμό, τα πειράγματα και τη σιωπή, αποτελεί μια άμεση εφαρμογή της επιδίωξης του Στόχου για τον περιορισμό κάθε μορφής βίας και την προστασία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.

Μέσα από τη συλλογική συγγραφή και την απόδοση του κειμένου, οι μαθητές κατανόησαν ότι η «Ειρήνη» δεν είναι απλώς η απουσία σύγκρουσης, αλλά μια ενεργητική κατάσταση που απαιτεί τη «δύναμη να υπερασπιστούμε το σωστό». Αυτή η στάση ταυτίζεται με την προώθηση του κράτους δικαίου και της ισότητας, αξίες που αποτελούν τον πυρήνα του Στόχου 16. Όταν οι μαθητές διακηρύσσουν ότι το σχολείο πρέπει να είναι ένας χώρος ασφάλειας και σεβασμού για όλους, λειτουργούν ως υπεύθυνοι πολίτες που διεκδικούν συμπεριληπτικούς θεσμούς, ξεκινώντας από τον δικό τους θεσμό: το σχολείο.






Mάθετε περισσότερα για τον Διαγωνισμό

στο τηλέφωνο 210 – 6898593
ή email [email protected]

Χορηγοί Επικοινωνίας