ΚΑΙΡΟΣ ΓΙΑ ΑΛΛΑΓΗ
0
Διευθυντής Σχολείου
ΝΕΚΤΑΡΙΑ ΤΖΙΩΡΑ
Επικοινωνία με σχολείοΣΧΟΛΕΙΟ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ (ΣΔΕ) ΝΙΓΡΙΤΑΣ
Μαθητικές δημιουργίες
- (+30) 210 6898593
- [email protected]
menu
Πρωτοβουλία
ΥΠΟΒΛΗΘΗΚΕ ΑΠΟ
ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ (ΣΔΕ) ΝΙΓΡΙΤΑΣ
Περιγραφή
Η μαθητική δημιουργία αποτελεί ένα πρωτότυπο εκπαιδευτικό επιτραπέζιο παιχνίδι, το οποίο σχεδιάστηκε και κατασκευάστηκε από τους εκπαιδευόμενους του ΣΔΕ Νιγρίτας. Η δημιουργία του υπήρξε το επιστέγασμα μιας διαθεματικής και βιωματικής διαδρομής (Φυσικές Επιστήμες, Μαθηματικά, Πληροφορική).
Η κατασκευή του παιχνιδιού βασίστηκε στην έρευνα και την επιστημονική τεκμηρίωση. Οι μαθητές, εργαζόμενοι ομαδοσυνεργατικά μελέτησαν ψηφιακά βιβλία (e-books) για τη ρύπανση, τη βιοποικιλότητα, τα δάση, το νερό και την κλιματική αλλαγή, ανέλυσαν μετεωρολογικά δεδομένα και χρησιμοποίησαν επιστημονικά όργανα παρατήρησης και προχώρησαν σε παιχνίδια ρόλων για να κατανοήσουν τις διαφορετικές πτυχές της περιβαλλοντικής κρίσης.
Το παιχνίδι μετατρέπει τη γνώση σε βίωμα. Μέσα από ένα ταμπλό διαδρομής οι παίκτες έρχονται αντιμέτωποι με καλές και κακές περιβαλλοντικές πρακτικές. Οι επιλογές των παικτών επηρεάζουν την πορεία τους, αναδεικνύοντας πώς οι καθημερινές μας συνήθειες καθορίζουν το μέλλον του πλανήτη. Το παιχνίδι απαιτεί κριτική σκέψη και προτείνει εναλλακτικές δράσεις για την προστασία του περιβάλλοντος. Με το τρόπο αυτό δεν είναι απλώς ένα ψυχαγωγικό μέσο, αλλά ένα εργαλείο γνωστικής ενδυνάμωσης και αλλαγής στάσης. Στοχεύει στην καλλιέργεια της περιβαλλοντικής υπευθυνότητας και της ενσυναίσθησης, αποδεικνύοντας ότι η γνώση αποκτά νόημα όταν μεταφράζεται σε συλλογική δράση και προσωπική δέσμευση για αλλαγή.
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ
Στόχος δράσης
Το project «Καιρός για αλλαγή» στοχεύει στη βιωματική και ολιστική προσέγγιση της κλιματικής κρίσης, μετατρέποντας τη θεωρία σε ενεργό δράση. Οι βασικοί άξονες των στόχων μας ήταν: Γνωστική Εμβάθυνση: Οι εκπαιδευόμενοι κατανόησαν τη διάκριση μεταξύ καιρού και κλίματος και εξοικειώθηκαν με τη χρήση επιστημονικών οργάνων και μετεωρολογικών δεδομένων, αναγνωρίζοντας τις αιτίες και τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής. Ανάπτυξη Δεξιοτήτων μέσω της Δημιουργίας: Κεντρικός στόχος ήταν η σχεδίαση και κατασκευή ενός πρωτότυπου επιτραπέζιου παιχνιδιού. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, οι μαθητές καλλιέργησαν δεξιότητες συνεργασίας, κριτικής ανάλυσης και επεξεργασίας πληροφοριών, μετουσιώνοντας τις περιβαλλοντικές έννοιες σε κανόνες παιχνιδιού και πρακτικές παραδείγματα. Καλλιέργεια Στάσεων & Οικολογικής Συνείδησης: Το παιχνίδι λειτούργησε ως εργαλείο αυτοαξιολόγησης, βοηθώντας τους μαθητές να διακρίνουν τις «καλές» από τις «κακές» πρακτικές. Στόχος ήταν η ανάληψη προσωπικής ευθύνης και η συνειδητοποίηση ότι οι καθημερινές ατομικές επιλογές αποτελούν το κλειδί για την προστασία του περιβάλλοντος. Ενδυνάμωση & Συμπερίληψη: Σε ένα ιδιαίτερο εκπαιδευτικό περιβάλλον (ΣΔΕ Κατάστημα Κράτησης Νιγρίτας), το project επεδίωξε την ενίσχυση της αυτοπεποίθησης των εκπαιδευομένων και τη σύνδεσή τους με τις παγκόσμιες προκλήσεις, αναδεικνύοντάς τους σε ενεργούς και ενημερωμένους πολίτες.
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ 3
