27 Δημοτικό Σχολείο Λάρισας

Πολλοί μαθητές δυσκολεύονται να κατανοήσουν τη διαφορετικότητα και νιώθουν φόβο και αμηχανία απέναντι σ΄αυτή. Το διαφορετικό μπορεί να αφορά μία μορφή αναπηρίας, τη διαφορετική εμφάνιση, τη διαφορετική καταγωγή ή τη διαφορετική νοοτροπία. Όλα τα παραπάνω αφορούν στερεοτυπικές/δυσλειτουργικές αντιλήψεις των μαθητών/τριων που μπορεί να οδηγήσουν στον σχολικό εκφοβισμό γνωστό με τον αγγλικό όρο «bullying». Η σχολική βία είναι ένα κοινωνικό φαινόμενο που έχει στενή σχέση με τον κοινωνικό αποκλεισμό, την κοινωνική ανισότητα, τη ματαίωση και τη διαφορετικότητα. Εξαιτίας όλων των αισθημάτων πόνου και ματαίωσης που προκαλεί ο σχολικός εκφοβισμός στους/στις μαθητές αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα ζητήματα που απασχολούν τους σχολικούς οργανισμούς και γενικότερα την κοινωνία. Καθώς το φαινόμενο παρουσιάζει αυξητικές τάσεις η αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού και η εξάλειψη του φαινομένου αυτού αποτελεί επιδίωξη όλων των κρατών. Διεθνείς μελέτες που αφορούν το φαινόμενο της σχολικής βίας δείχνουν ότι είναι επιτακτική η ανάγκη άμεσης λήψης μέτρων για την πρόληψη και την αντιμετώπισή του. Οι σχολικές μονάδες έχουν την ευθύνη του συντονισμού των συνεργειών που απαιτούνται για μία σωστή και αποτελεσματική διαχείριση του εκφοβισμού, αφού αποτελεί τον φυσικό χώρο εμφάνισης του φαινομένου.

1. Συνεργασία με την Ψυχολόγο του σχολείου μας, κα Στεφανία Κανδυλάρη, τον Εκπαιδευτικό Οργανισμό Φωτόγραμμα, τη Φιλόλογο- συγγραφέα  κα Ι. Γιαννακοπούλου και τη Σύμβουλο Ψυχικής Υγείας, Μαθηματικό και  θεατρολόγο κα Αθηνά Καραβόλτσου.

• Δύο ενδοσχολικές επιμορφώσεις για εκπαιδευτικούς και γονείς σχετικά με τη διαχείριση συγκρούσεων και νέες μεθόδους αντιμετώπισης.
•  Έκθεση έργων ζωγραφικής  σε διημερίδα που διοργάνωσε το Δίκτυο Σχολείων σχολικής διαμεσολάβησης (Δ.Σ.Σ.Δ.) στο πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.
• "Σταντ" προβολής των ζωγραφιών και γραπτών έργων των μαθητών/τριων στο σχολείο μας.