4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ

Πολιτειότητας Τίτλος Δράσης

Η σιωπή είναι συνενοχή

Επίπεδο

Στ΄τάξη

Θεματικό Πεδίο

3. Καλή υγεία και ευημερία
4. Ποιοτική εκπαίδευση

Σύντομη περιγραφή της Δράσης

• Σχολική βία
• Είδη σχολικής βίας
• Ο Ρόλος του θύτη, του θύματος και του παρατηρητή

Μάθημα ή τομέας του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων που εντάσσεται:

Το θέμα απλώνεται σε πολλά από τα διδακτικά αντικείμενα, κυρίως όμως στο μάθημα της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Τα παιδιά να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα βίας και να αποχτήσουν ενσυναίσθηση και αλληλεγγύη .

Πεδίο Υλοποίησης

Η σχολική τάξη, η αίθουσα πολλαπλών χρήσεων, το προαύλιο του σχολείου , αλλά και ο χώρος του διαδικτύου

Φάσεις Υλοποίησης Δράσης

Διερεύνηση (ενδεικτική αναφορά της διάρκειας σε διδακτικές ώρες)

Το θέμα θα μας απασχολήσει στο β΄ τρίμηνο της σχολικής χρονιάς

Η επιλογή του στηρίζεται στον προβληματισμό των ίδιων των παιδιών που δημιουργείται από την καθημερινή ειδησεογραφία, αλλά και εξαιτίας της αλλαγής της σχολικής βαθμίδας των μαθητών της Στ΄ τάξης .

Προετοιμασία/Σχεδιασμός (ενδεικτική αναφορά της διάρκειας σε διδακτικές ώρες)

Τα παιδιά τοποθετούνται με βάσει τις εμπειρίες τους σε θέματα σχολικής βίας.

Ορίζουμε τι είναι βία

Ορίζουμε τι είναι σχολική βία

Διακρίνουμε τα είδη σχολικής βίας

Διακρίνουμε τους ρόλους θύτη, θύματος, παρατηρητή

Υλοποίηση (ενδεικτική αναφορά της διάρκειας σε διδακτικές ώρες)

Παρουσιάζουμε περιστατικά βίας από τα ΜΜΕ ή από αυτά που έχουμε ακούσει

Συζητάμε τους λόγους που προκάλεσαν αυτά τα περιστατικά. Ψάχνουμε να βρούμε τρόπους αποφυγής, ή αντιμετώπισης τέτοιων περιστατικών

Δραματοποιούμε περιστατικά σχολικής βίας

Κατασκευάζουμε μηνύματα κατά της βίας

Επικοινωνία-Διάχυση Τα αποτελέσματα της έρευνάς μας τα τοιχοκολλάμε σε κοινόχρηστους χώρους του σχολείου ( πίνακες ανακοινώσεων)  και τα αναρτάμε στα ιστολόγια του σχολείου και της τάξης.

Επιπλέον , στόχος μας είναι η δημιουργία ενός βίντεο με θέμα την ευαισθητοποίηση των παρατηρητών και της δύναμης που αυτοί έχουν σε θέματα σχολικής βίας

Αναστοχασμός Τα παιδιά – ως αναστοχασμό - καλούνται να αναγνωρίσουν περιστατικά βίας μέσα από φωτογραφίες ή σενάρια υποθετικά  και να πουν πως θα αντιδρούσαν σε περιπτώσεις βίας τα οποία  θα έπεφταν στην αντίληψή τους .