10o Πειραματικό Δ.Σ. Καλαμάτας "Πέτρος Θέμελης"

Οι μαθητές των τάξεων Ε’ και Στ’ του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν στα εκπαιδευτικά βιωματικά εργαστήρια που διοργανώθηκαν στο πλαίσιο της εκδήλωσης που πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία μεταξύ του Δήμου Καλαμάτας και της Ελληνικής Εταιρείας Προστασίας της Φύσης (Ε.Ε.Π.Φ.), με αφορμή την ανακοίνωση των Γαλάζιων Σημαιών στην Ελλάδα για το έτος 2024. Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και συμμετείχαν σε μια σειρά από σταθμούς εργασίας, στους οποίους είχαν την ευκαιρία να ασχοληθούν με διάφορα περιβαλλοντικά θέματα. Η τελευταία στάση των εργαστηρίων επικεντρώθηκε στην Κυκλική Οικονομία, μια εκπαιδευτική προσέγγιση που στόχευε να ενημερώσει και να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές σχετικά με τις αρχές και τις πρακτικές της βιώσιμης ανάπτυξης. Μέσα από αυτή την προσέγγιση, οι μαθητές ενημερώθηκαν για τις βασικές αρχές της κυκλικής οικονομίας, που περιλαμβάνουν τη μείωση των αποβλήτων, την επαναχρησιμοποίηση υλικών και την ανακύκλωση προϊόντων. Αυτή η εναλλακτική στο παραδοσιακό γραμμικό μοντέλο "παραγωγή-χρήση-απόρριψη" στοχεύει στην προώθηση μιας πιο βιώσιμης και υπεύθυνης διαχείρισης των πόρων. Οι μαθητές συζήτησαν για τα πλεονεκτήματα των προϊόντων που σχεδιάζονται για μεγαλύτερη διάρκεια ζωής και την αξία της επαναχρησιμοποίησης υλικών, ενώ εξερεύνησαν και τα μειονεκτήματα του υπάρχοντος μοντέλου κατανάλωσης, το οποίο οδηγεί σε υπερπαραγωγή αποβλήτων και κατασπατάληση φυσικών πόρων. Η συζήτηση επεκτάθηκε επίσης στις ανανεώσιμες και μη ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, με έμφαση στην κριτική σκέψη γύρω από την κατανάλωση ενέργειας και τα απόβλητα. Οι μαθητές ενθαρρύνθηκαν να αναλογιστούν τις συνέπειες της υπερκατανάλωσης και τον αντίκτυπο της βιομηχανικής παραγωγής στο περιβάλλον. Οι υπεύθυνοι του προγράμματος τους παρακίνησαν να σκεφτούν δημιουργικά και να προτείνουν λύσεις που να εστιάζουν στη βιώσιμη ανάπτυξη και τη μείωση της περιβαλλοντικής επιβάρυνσης, δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή στη σημασία των υπεύθυνων καταναλωτικών επιλογών, όπως ανέφερε και η Δημητριάδου (2016). Η βιωματική μάθηση, ως μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας, έπαιξε κεντρικό ρόλο στο πρόγραμμα, βοηθώντας τους μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα τις έννοιες που παρουσιάστηκαν. Συμμετείχαν ενεργά στη δημιουργία διάφορων κατασκευών, όπως μόμπιλε από ανακυκλώσιμα υλικά, ενισχύοντας τη δημιουργικότητά τους και δίνοντάς τους την ευκαιρία να δουν στην πράξη τις αρχές της κυκλικής οικονομίας. Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες, οι μαθητές καλλιέργησαν δεξιότητες συνεργασίας και επίλυσης προβλημάτων, καθώς συνεργάστηκαν για να επιτύχουν κοινούς στόχους. Η εκπαίδευση στην κυκλική οικονομία δεν είναι απλά μια προσέγγιση για την προστασία του περιβάλλοντος, αλλά αποτελεί έναν τρόπο προετοιμασίας των μαθητών για τις μελλοντικές περιβαλλοντικές προκλήσεις. Διδάσκει στους μαθητές να σκέφτονται καινοτόμα και να εφαρμόζουν βιώσιμες πρακτικές στην καθημερινή τους ζωή, αναπτύσσοντας παράλληλα τις δεξιότητες της κριτικής σκέψης και της κοινωνικής υπευθυνότητας. Με αυτό τον τρόπο, το πρόγραμμα όχι μόνο ενισχύει την περιβαλλοντική τους ευαισθητοποίηση, αλλά τους παρέχει και τα εργαλεία για να γίνουν υπεύθυνοι πολίτες, ικανοί να συμβάλλουν θετικά στο μέλλον του πλανήτη μας.

Δήμος Καλαμάτας, Ελληνική ΕταιρείαΠροστασίας της Φύσης (Ε.Ε.Π.Φ.)

Δημιουργία βίντεο δειτε το βιντεο