13ο Δημοτικό Σχολείο Σερρών

Εργαστήρια δεξιοτήτων: Θεματικός κύκλος 'Φροντίζω το περιβάλλον' - Υποενότητα 'Περιβάλλον' - Θέμα 'Κλιματική αλλαγή: Αίτια, επιπτώσεις και δυνατότητες παρέμβασης'. 

Κινηματογράφος (Το λιβάδι που δακρύζει) και ευαισθητοποίηση σχετικά με τις πλημμύρες.

   Το σενάριο 'η Ελένη και το ποτάμι' υλοποιήθηκε σε 2 τμήματα της Ε΄τάξης με τη δημιουργία συνολικά 6 ομάδων μαθητών (3 σε κάθε τμήμα). Έγινε ανάληψη ρόλων σκηνοθέτη, σεναριογράφου, μοντάζ και ηθοποιών. Έγινε από τα παιδιά αναζήτηση αρμοδιοτήτων του εκάστοτε ρόλου. Πραγματοποιήθηκαν περίπου 10 συναντήσεις με την κάθε ομάδα. Στην πρώτη φάση του σεναρίου έγινε η παρακολούθηση από τα παιδιά 7 βουβών αποσπασματικών βίντεο της ταινίας του Θόδωρου Αγγελόπουλου ΄Το λιβάδι που δακρύζει'. Αξιοποιήθηκε το πρόγραμμα openshot προκειμένου η κάθε ομάδα παιδιών να επιτύχει μια κινηματογραφική αποστολή, η οποία ήταν η προσομοίωση δημιουργίας μιας κινηματογραφικής ταινίας με έτοιμο το οπτικό υλικό. Η κάθε ομάδα μέσω του προγράμματος openshot είχε ως αποστολή λοιπόν να τακτοποιήσει με τη σειρά που επιθυμεί το έτοιμο οπτικό υλικό, να 'ντύσει' τη δική της ταινία με ήχο (μουσική, διάλογο, αφήγηση και ότι άλλο επιθυμεί) με φυσικό ή τεχνητό τρόπο.

    Στόχος ήταν κάθε ομάδα να παρουσιάσει στην ολομέλεια τη ζωή της Ελένης, σε ένα χωριό της Ελλάδας, γύρω στα 1950 δίπλα σε ένα ποτάμι και το ενδεχόμενο πλημμύρας του. Υπήρξε επικοινωνία και συνεργασία μεταξύ των μελών της κάθε ομάδας και ανάμεσα στις ομάδες όπου με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού έγινε η εισαγωγή στο πρόβλημα των πλημμυρών και μοιράστηκαν σκέψεις, συναισθήματα, ιδέες, εμπειρίες και πρότερες γνώσεις γύρω από τις πλημμύρες.

   Στο ψηφιακό αρχείο της ΕΡΤ εντοπίστηκαν μερικά ακόμη έντονα πλημμυρικά φαινόμενα που έπληξαν τα τελευταία χρόνια τον τόπο μας (Μάνδρα Αττικής, καταστροφή στο Μουζάκι κά). Μέσω εννοιολογικού χάρτη και με αφορμή τις σκηνές της ταινίας τέθηκαν στους μαθητές προβληματισμοί αναφορικά με τις ανθρώπινες δραστηριότητες και τις παρεμβάσεις στο φυσικό περιβάλλον και αναζητήθηκαν από τις ομάδες τα πιθανά αίτια και οι συνέπειες των πλημμυρών στο περιβάλλον αλλά και στον άνθρωπο. Εξετάστηκαν ζητήματα που συνδέονται με τις πλημμύρες και τέθηκαν κριτικά ερωτήματα προκειμένου να γίνει αντιληπτό το μέγεθος του προβλήματος των πλημμυρών και ο κατεπείγον χαρακτήρας τους. Με την κατεύθυνση της εκπαιδευτικού έγινε εστίαση στην ουσιαστικής σημασίας πρόληψη και δυνατότητα αποτροπής των πλημμυρών. Με τη χρήση των η/υ κάθε ομάδα ανέλαβε να εντοπίσει τους θεσμούς που είναι υπεύθυνοι για την διαχείριση των πλημμυρών. Κάθε ομάδα ήρθε σε επαφή με τις οδηγίες Προστασίας από τις πλημμύρες της Γενικής Γραμματείας Πολιτικής Προστασίας και τέλος προτάθηκαν από την κάθε ομάδα τρόποι αυτοπροστασίας από τις πλημμύρες.  

Συνεργασία και άδεια από τον δημιουργό της παραπάνω δραστηριότητας Δημήτρη Ντανόπουλο, δάσκαλο, M.Ed., Ph.D όπως, επίσης και από τον πληρεξούσιο δικηγόρο της οικογένειας Αγγελόπουλου. Συνεργασία με τον διευθυντή του σχολείου, τους εκπαιδευτικούς των δύο τμημάτων και τους εκπαιδευτικούς των ΤΠΕ, μουσικής και εικαστικών.