31ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

Η σχολική αυλή μπορεί να αποτελέσει ένα περιβάλλον πλούσιο σε μαθησιακές εμπειρίες που να διευκολύνει τη βιωματική και  ενεργητική προσέγγιση της γνώσης. Μπορεί επίσης να εξυπηρετήσει ανάγκες κοινωνικές, αισθητικές, ανάγκες για κίνηση και παιχνίδι καθώς και επαφής των μαθητών με το φυσικό περιβάλλον. Ένας τέτοιος χώρος θα πρέπει συνεπώς να είναι λειτουργικός και ελκυστικός και να παρέχει πλούσια ερεθίσματα.

Λαμβάνοντας υπόψη τα προαναφερθέντα καθώς και τις ιδιαίτερες συνθήκες που δημιουργήθηκαν λόγω κόβιντ, ξεκίνησε στο σχολείο μας ήδη από το προηγούμενο σχολικό έτος μία προσπάθεια ανάπλασης και βελτίωσης του αύλειου χώρου, η οποία συνεχίστηκε και την τρέχουσα χρονιά και αποτέλεσε μέρος του σχεδίου δράσης της σχολικής μονάδας.

Στην αρχή της χρονιάς με ερωτηματολόγια  ανιχνεύθηκαν οι ανάγκες και οι απόψεις των νηπίων αναφορικά με την αυλή. Τα νήπια χωρίστηκαν σε ομάδες και ανέλαβαν το σχεδιασμό,  την οργάνωση και παρακολούθηση ενός από τους στόχους που τέθηκαν (δεντροφύτευση και γωνιά αρωματικών και καλλωπιστικών φυτών, κέντρα ενδιαφέροντος αθλοπαιδιών, επιδαπέδια παιχνίδια, τοποθέτηση ξύλινου κάδου απορριμμάτων και πάγκου εργασίας, δημιουργία αυτοσχέδιου κάδου κομποστοποίησης), ενώ οι εκπαιδευτικοί συντόνιζαν και βοηθούσαν την εργασία σε ομάδες. Πολύτιμη επίσης ήταν και η συνεργασία των γονέων σε όλη τη διάρκεια του προγράμματος (προμήθεια του σχολείου με τα κατάλληλα φυτά και δέντρα, σχεδιασμός  των επιδαπέδιων παιχνιδιών, προμήθεια του σχολείου με παλιές ρόδες αυτοκινήτων οι οποίες βάφτηκαν και χρησιμοποιήθηκαν για τη δημιουργία κέντρου ενδιαφέροντος αθλοπαιδιών και ως γλάστρες)

Γονείς και κηδεμόνες, Σύλλογος Εργαζομένων Π.Γ.Ν.Ι. , Κηπουροί Π.Γ.Ν.Ι. , Σχολική επιτροπή, Γεωπόνος.