ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΜΥΓΔΑΛΕΩΝΑ ΚΑΒΑΛΑΣ

Το Ημερήσιο Γυμνάσιο Αμυγδαλεώνα Καβάλας συμμετείχε το σχολικό έτος 2021-2022 σε ένα Διεθνές Συνεργατικό Project με τίτλο:"Faces of Resilience": Life Lessons Learned from 14 Holocaust Survivors. Συντονιστής της δράσης ήταν το σχολείο Bernard Zell Anshe Emet Day School στο Σικάγο της Αμερικής και στη Δράση συνεργάστηκαν σχολεία από την Σερβία, την Κροατία, τη Βόρεια Μακεδονία, την Πολωνία, τη Μολδαβία την Ουκρανία, την Ιταλία, τη Ρουμανία και την Ελλάδα.    

H συμμετοχή του Γυμνασίου Αμυγδαλεώνα στο συνεργατικό Project είχε ως στόχο οι μαθητές:

• να αποκτήσουν γενικότερα γνώσεις για το Ολοκαύτωμα και να συνειδητοποιήσουν ότι αυτό δεν αποτελούσε ένα ακόμη έγκλημα πολέμου.
• να μάθουν, ειδικότερα, για την Εβραϊκή Σεφεραδίτικη κοινότητα της Καβάλας που ήταν για αιώνες ένα ζωντανό κομμάτι της πόλης και να μάθουν την ιστορία και την πορεία της πριν και μετά τον πόλεμο.
• να "συναντηθούν" με ανθρώπους που ζούσαν στην πόλη αυτή την περίοδο, να «ακούσουν» τους επιζήσαντες και τις προσωπικές τους ιστορίες σε μια προσπάθεια να κατανοήσουν πως η Ιστορία επηρεάζει καθοριστικά την προσωπική Μικροϊστορία του κάθε ατόμου.
• να μάθουν τι συνέβη μετά το Ολοκαύτωμα και τον ξεριζωμό της εβραϊκής κοινότητας της πόλης, πως οι Έλληνες κάτοικοι βίωσαν την απώλεια της και ποιες δυσκολίες είχαν να αντιμετωπίσουν οι επιζήσαντες μετά την επιστροφή τους.
• να κατανοήσουν τι σημαίνει ο όρος «Δίκαιος των εθνών» και να συζητήσουν για θέματα συνείδησης, ηθικής και προσωπικής επιλογής και ευθύνης μπροστά σε διλήμματα που απαιτούν δύσκολες αποφάσεις.

Στόχοι ειδικότεροι

Σε επίπεδο δεξιοτήτων:

• να ενθαρρυνθούν στην ενεργή αναζήτηση της μάθησης διερευνώντας, εξετάζοντας και κρίνοντας τις πηγές τους.
• να μάθουν να συνεργάζονται με άλλους μαθητές και να προάγουν την μεταξύ τους επικοινωνία.
• να καλλιεργήσουν την αισθητική εμπειρία τους μέσα από την επαφή τους με διαφορετικές μορφές τέχνης όπως είναι οι φωτογραφίες και τα βίντεο και να δημιουργήσουν το δικό τους βίντεο.

Σε επίπεδο στάσεων:

• να αναλογιστούν τον ρόλο και την ευθύνη του ατόμου και του πολίτη όταν καλείται να αντιμετωπίσει πολιτικές γενοκτονίας.
• να εκπαιδευτούν στην ανεκτικότητα, τη νηφαλιότητα, την αποδοχή και τον σεβασμό του εθνικά και θρησκευτικά διαφορετικού, του "άλλου".

Aπώτερο στόχος του προγράμματος ήταν η άρση, μέσα από τη συνεργασία των σχολείων για τη δημιουργία της κοινής ταινίας, ενδεχόμενων προκαταλήψεων, ιδεοληψιών, και ανισοτήτων που σε άλλες εποχές οδήγησαν ολόκληρες κοινωνίες... στα άκρα.

Τα βήματα υλοποίησης της Δράσης ήταν τα ακόλουθα:

Bήμα 1ο

Συμμετοχή στην ψηφιακή τάξη του Edmodo και πρώτη επαφή με τους μαθητές από το εβραϊκό σχολείο ΒERNARD ZELL του Σικάγο.

Παρουσίαση του βιβλίου «Οι Εβραίοι στη Μέκκα του καπνού».

Bήμα 2ο

Πρώτη περιήγηση και βιντεοσκόπηση σημείων εβραϊκού ενδιαφέροντος στην πόλη.

Μελέτη περίπτωσης: "Σαμπετάϊ Τσιμίνο".

Bήμα 3ο

Προετοιμασία για τη βιντεοσκόπηση συνέντευξης εβραίου δεύτερης γενιάς επιζήσαντα του Ολοκαυτώματος.

Βιντεοσκόπηση της  Συνέντευξης και αποστολή της στο σχολείο που συντονίζει το πρόγραμμα, ως μια από τις 14 συντεύξεις που θα αποτελέσουν το υλικό της συνεργατικής ταινίας "Faces of Resilience": Life Lessons Learned from 14 Holocaust Survivors.

Βήμα 4ο

Διδακτικές επισκέψεις:

• Στην έκθεση του Ερευνητικού Κέντρου ΜΟΗΑ με τίτλο: “SHOAH – Πώς ήταν ανθρωπίνως δυνατόν;” του Ιδρύματος Yad Vashem της Ιερουσαλήμ, που φιλοξενήθηκε στο Μουσείο του Μοχάμετ Άλι της Καβάλας.
• Στο Δήμαρχο Ιωαννιτών.
• Στην Εβραϊκή κοινότητα της Κέρκυρας.

Βήμα 5ο

Παρουσίαση του προγράμματος.

Διάχυση αποτελεσμάτων (Tοπικός τύπος, σελίδα στο fb, ιστοσελίδα σχολείου).

ΔΗΜΟΣ ΚΑΒΑΛΑΣ

ΔΗΜΟΣ ΙΩΑΝΝΙΤΩΝ

ENA CHANNEL

ΔΔΕ ΚΑΒΑΛΑΣ (ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ)

ΙΣΡΑΗΛΙΤΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΙΣΡΑΗΛΙΤΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΚΕΡΚΥΡΑΣ

ΙΩΣΗΦ ΜΕΒΟΡΑΧ (ΕΠΙΖΗΣΑΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΓΕΝΙΑΣ ΤΟΥ ΟΛΟΚΑΥΤΩΜΑΤΟΣ-ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ)

ΛΥΚΕΙΟ ΕΛΛΗΝΙΔΩΝ ΚΑΒΑΛΑΣ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΜΥΓΔΑΛΕΩΝΑ

ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ:

Bernard Zell Anshe Emet Day School, ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ (ΣΙΚΑΓΟ, Η.Π.Α)  και τα:

1. Elementary school "Milan Munjas "Ub (ΣΕΡΒΙΑ)
2. Primary School "Josif Pancic", ( ΣΕΡΒΙΑ)
3. Prywatne Liceum Ogólnokształcące im. Zuzanny Ginczanki (ΒΑΡΣΟΒΙΑ, ΠΟΛΩΝΙΑ)
4. Sashegyi Arany János Elementary and High School, (ΒΟΥΔΑΠΕΣΤΗ, ΟΥΓΓΑΡΙΑ)
5. Primary School Dubovac (ΚΡΟΑΤΙΑ)
6. Istituto Comprensivo Don Roberto (ΛΙΒΟΡΝΟ-ΙΤΑΛΙΑ)
7. OOU "Stiv Naumov" -Bitola (ΒΟΡΕΙΑ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ)
8. OOU Blaze Koneski (ΒΟΡΕΙΑ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ)
9. SOUUD "Dimitar Vlahov" (ΒΟΡΕΙΑ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ)
10. Municipal Theater Lyceum Iurie Harmelin" (ΜΟΛΔΑΒΙΑ)
11. Technological Lyceum of Khmelnitsky (ΟΥΚΡΑΝΙΑ)
12. Liceul Teoretic Constantin Serban, (ΡΟΥΜΑΝΙΑ)
13. 7^ο Λύκειο Θεσσαλονίκης (ΕΛΛΑΔΑ)
14. Γυμνάσιο Αμυγδαλεώνα Καβάλας (ΕΛΛΑΔΑ)